Unit 6 Birthdays Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

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本节课选自人教新起点版英语三年级上册Unit6Birthdays的第二课时。本单元围绕生日主题展开，旨在帮助学生掌握有关生日的基本词汇和句型，提高学生的口语表达能力。本节课通过图片、歌曲、游戏等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生日相关的词汇和句型，同时培养学生的观察能力和团队合作精神。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用英语进行简单的生日话题交流，提高语言运用能力。

2.学习能力：学生能够通过观察、模仿、实践等方式，自主学习和掌握新词汇和句型。

3.文化意识：学生能够了解西方文化中关于生日的习俗，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：学生在解决问题和完成任务的过程中，培养逻辑思维和批判性思维能力。

5.人格修养：学生在参与课堂活动时，学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，但他们的英语基础相对薄弱，词汇量和语法知识有限。在这个年龄阶段，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，教学活动需要设计得生动有趣，以吸引学生的注意力。

在知识方面，学生对基本的英语字母和简单的词汇有一定了解，但对生日的相关词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但书写和阅读能力有待提高。此外，学生在团队合作和问题解决方面的能力也需要通过课堂活动得到锻炼。

行为习惯方面，部分学生可能存在课堂上注意力不集中、参与度不高的问题，这会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，教师需要通过互动游戏、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

对课程学习的影响体现在以下几个方面：

1.教师需设计富有吸引力的教学活动，以适应三年级学生的认知特点和学习需求。

2.注重培养学生的英语听说能力，同时逐步引导他们进行阅读和写作练习。

3.通过课堂活动，提高学生的团队合作意识和问题解决能力。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语三年级上册Unit6Birthdays的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生日庆祝的图片、相关的英语歌曲和简短的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，放置一些与生日相关的装饰品，如气球、生日帽等，以营造节日氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看有关生日庆祝的视频，了解不同文化中的生日习俗。

设计预习问题：围绕“生日庆祝”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的生日礼物是什么？”、“你如何庆祝生日？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日庆祝的相关词汇和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段生日歌曲或展示一张生日庆祝的图片，引出“Birthdays”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与生日相关的词汇和句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的生日经历，或者进行角色扮演，模拟生日派对场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用某些句型？”、“如何用英语表达生日祝福？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在真实情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一些练习题或小作文，如让学生用英语写一段关于自己生日的短文。

提供拓展资源：提供与生日相关的拓展资源，如推荐学生阅读有关生日的英文故事书或观看英文电影。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或鼓励学生用更丰富的词汇表达。

本节课的重难点在于让学生掌握与生日相关的英语词汇和句型，并能进行简单的英语对话。通过课前预习、课中活动和课后作业的环节，教师将引导学生逐步克服这些重难点。例如，在课前预习环节，学生通过观看视频和阅读资料，初步了解生日相关的英语表达；在课中活动环节，通过小组讨论和角色扮演，学生将有机会运用所学知识进行实际对话；在课后作业环节，学生通过写作练习，巩固和加深对生日话题的英语表达。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生日文化：介绍不同国家和地区的生日庆祝习俗，如西方国家的生日派对、中国传统的生日宴席等。

-生日礼物：探讨不同文化中生日礼物的选择和意义，包括礼物背后的寓意和传统习俗。

-生日歌曲：收集整理与生日相关的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《WhentheSaintsGoMarchingIn》等。

-生日名言：收集一些关于生日、成长和人生的名言警句，如“Ageisjustanumber”等。

-生日故事：推荐一些与生日相关的英文故事书，如《TheStoryoftheBirthdayCake》等。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生调查自己所在地区的生日庆祝习俗，并与西方国家的习俗进行比较，撰写一篇小报告。

-礼物制作：指导学生亲手制作生日礼物，如贺卡、手工艺品等，并附上英文祝福语。

-歌曲学习：组织学生学唱一首与生日相关的英文歌曲，并在课堂上进行表演。

-名言收集：让学生收集自己喜欢的生日名言，并分享给同学，讨论名言背后的意义。

-故事阅读：推荐学生阅读一本与生日相关的英文故事书，通过阅读了解故事中的人物和情节，并讨论故事中的主题。

3.拓展活动：

-生日派对模拟：组织学生模拟举办一个生日派对，包括邀请函、装饰、游戏和蛋糕等元素。

-生日主题演讲：让学生以“我的理想生日”为主题，进行英语演讲，展示自己的想象力和创造力。

-生日故事创作：鼓励学生创作一个与生日相关的英文故事，可以是自己的经历或者虚构的故事。

-生日词汇竞赛：举办一个生日词汇竞赛，测试学生对生日相关词汇的掌握程度。

-生日主题手抄报：让学生制作一份关于生日的手抄报，展示他们对生日文化的理解和创意。

4.拓展作业：

-生日卡片设计：设计一张生日卡片，包含英文祝福语和简单的装饰图案。

-生日礼物清单：列出一份生日礼物清单，包括礼物名称、价格和购买地点。

-生日派对策划书：撰写一份生日派对策划书，包括活动流程、预算和邀请名单。

-生日名言汇编：汇编一本关于生日的名言集，附上每条名言的来源和背景。

-生日故事翻译：选择一篇与生日相关的英文故事，进行翻译，并分享给同学。课后作业1.写作练习

题目：MyBirthdayParty

要求：根据课文内容，描述你理想中的生日派对。包括派对的时间、地点、参与人员、活动内容和你的感受。使用以下关键词：birthdayparty,time,place,friends,games,cake,presents,happy,fun。

答案示例：

MyBirthdayParty

Lastmonth,Ihadmybirthdaypartyatmyhouse.ItwasonasunnySaturdayafternoon.Myfriendscameoverat3o'clock.Weplayedsomegames,likehideandseekandmusicalchairs.Then,wehadabirthdaycakewithcandles.Imadeawishandblewthemout.Myfriendsgavememanypresents,likebooks,toys,andstickers.Iwasveryhappyandhadalotoffun!

2.词汇匹配

题目：Matchthewordswiththeirmeanings.

(1)birthdaycake_______a.aspecialdayforsomeone

(2)celebrate_______b.asweetcakewithcandles

(3)present_______c.todosomethingspecialtoshowyouarehappy

(4)special_______d.athingthatyougivetosomeone

答案示例：

(1)birthdaycake-b.asweetcakewithcandles

(2)celebrate-c.todosomethingspecialtoshowyouarehappy

(3)present-d.athingthatyougivetosomeone

(4)special-a.aspecialdayforsomeone

3.句型练习

题目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

(1)Mybirthdayis_______(be)onMay20th.

(2)We_______(have)abigpartylastyear.

(3)She_______(get)alotofpresentsfromherfriends.

答案示例：

(1)Mybirthdayis(be)onMay20th.

(2)We(have)abigpartylastyear.

(3)She(get)alotofpresentsfromherfriends.

4.问答练习

题目：Askandanswerquestionsaboutthebirthdayparty.

(1)Whohadthebirthdayparty?

(2)Whenwastheparty?

(3)Wheredidthepartytakeplace?

(4)Whocametotheparty?

(5)Whatdidtheydoattheparty?

答案示例：

(1)Myfriendhadthebirthdayparty.

(2)ThepartywasonSaturday.

(3)Thepartytookplaceatmyfriend'shouse.

(4)Myfamilyandfriendscametotheparty.

(5)Theyplayedgames,atecake,andopenedpresents.

5.仿写练习

题目：Writeasentenceaboutyourbirthday,usingthestructure"Ihada_______birthdaybecause_______."

答案示例：

Ihadawonderfulbirthdaybecausemyfriendsgavemeasurpriseparty.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。在本节课中，学生能够积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，表现出良好的互动和合作精神。大部分学生能够正确使用与生日相关的英语词汇和句型进行交流，表现出对英语学习的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，旨在培养学生的团队合作能力和语言表达能力。通过观察学生的讨论过程，可以看出以下评价点：

-学生是否能正确理解讨论题目，并围绕主题进行讨论。

-学生在讨论中是否能积极发言，表达自己的观点。

-学生是否能倾听他人意见，并尊重他人观点。

-学生是否能使用恰当的英语词汇和句型进行交流。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课学习内容的掌握情况，进行了随堂测试。测试内容包括：

-词汇识别：识别与生日相关的英语词汇。

-句型应用：运用所学句型进行简单的对话。

-短文理解：阅读一段关于生日的英文短文，回答相关问题。

4.学生自评与互评：

在本节课结束时，学生进行自评和互评，评价自己在课堂上的表现。以下是一些评价点：

-参与度：学生是否积极参与课堂活动。

-互动性：学生在小组讨论和角色扮演中的互动表现。

-语音语调：学生的英语发音和语调是否标准。

-知识掌握：学生对本节课学习内容的掌握程度。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和测试结果，教师进行以下评价与反馈：

-针对课堂表现良好的学生，给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

-对于在课堂上表现不够积极的学生，给予适当的指导和帮助，鼓励他们参与更多。

-针对学生在随堂测试中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

-针对学生的自评和互评，教师给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并提出改进建议。

总体而言，本节课的教学评价与反馈旨在全面了解学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和自信心。板书设计①本文重点知识点：

-生日庆祝的基本词汇：birthday,cake,candles,presents,party

-生日祝福的常用句型：Happybirthdaytoyou!,Howoldareyou?,Whenisyourbirthday?

②重点词汇：

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-candles：蜡烛

-presents：礼物

-party：派对

③重点句型：

-Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Whenisyourbirthday?（你的生日是什么时候？）

-Ihaveabirthdayparty.（我有一个生日派对。）

-Ireceivedmanypresents.（我收到了很多礼物。）教学反思与改进今天这节课结束了，我想要花点时间来反思一下我们的教学过程。首先，我想说的是，我非常高兴看到学生们在课堂上积极参与，尤其是他们在小组讨论和角色扮演中的表现。这让我意识到，我们的教学方法是有效的，至少在激发学生兴趣方面是成功的。

①学生参与度的观察

我发现，学生们在讨论“我的生日派对”这个话题时，表现得非常活跃。这让我想到，我们可以进一步利用