6 校园里的号令 第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6校园里的号令第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以一年级上册统编版《道德与法治》中的“校园里的号令”为主题，通过情景模拟、案例分析等方式，引导学生学习遵守校园规则，增强法治意识。课程内容与课本紧密关联，贴近学生实际生活，旨在提高学生的道德素养和法治观念。二、核心素养目标培养学生尊重规则、遵守纪律的法治意识，提高学生的人际交往能力，增强学生的自我保护意识。通过学习，使学生能够理解校园规则的重要性，学会在校园生活中运用法治思维解决问题，形成良好的行为习惯和社会责任感。三、学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但注意力集中时间较短，自我约束能力较弱。在知识层面上，学生对校园生活有一定的认知，但对规则和法律的理解尚浅。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在行为习惯不佳的问题，如不守纪律、不尊重他人等。这些特点对道德与法治课程的学习有一定影响，需要教师在教学中注重培养学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学方式，引导学生主动参与，提高学生的法治素养和行为规范意识。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生在实践中学习和成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与校园规则相关的图片、视频，以及简单的图表来辅助说明规则的重要性。

3.教学工具：准备小卡片、彩色笔等，用于学生参与角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和合作学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在校园里有没有遇到过需要遵守的规则？这些规则对我们有什么好处？”

展示一些校园生活中常见的规则场景图片，如排队、上课、游戏等，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍校园规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园规则的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍校园规则的组成部分，如校规、班规、个人行为规范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园规则案例进行分析，如课堂纪律、校园安全、人际交往等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园规则相关的主题进行深入讨论，如“如何遵守课堂纪律”、“如何处理同学间的矛盾”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园规则的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识手册：提供详细的校园安全指南，包括火灾、地震等突发事件的应急处理方法。

-校园文明礼仪宣传册：介绍校园文明礼仪的基本规范，如排队、礼仪用语、尊重师长等。

-学生行为规范视频资料：收集一些关于学生日常行为规范的视频案例，帮助学生直观了解规则的重要性。

-法律常识教育漫画：以漫画形式展示基本的法律知识，如未成年人保护法、交通安全法等。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与校园规则的教育，与学校共同引导学生遵守规则。

-社区实践：组织学生参与社区公益活动，了解社会规则和道德规范的实际应用。

-主题班会：定期举行以校园规则为主题的主题班会，讨论校园生活中的具体规则问题。

-角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，让学生模拟不同情境下的规则遵守和冲突解决。

-案例分析：选取与校园规则相关的社会热点事件或新闻报道，让学生进行案例分析和讨论。

-手抄报制作：引导学生制作以校园规则为主题的手抄报，加深对规则的理解和记忆。

-法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，提高学生对法律的认识，激发学习兴趣。

-校园规则摄影展：鼓励学生用摄影记录校园生活中的规则遵守现象，增强规则意识。

-规则故事分享：鼓励学生分享自己遵守规则或遇到规则问题的亲身经历，相互学习和启发。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-校园规则的定义

-校园规则的类型

-校园规则的重要性

②重点词汇：

-校园规则

-纪律

-自律

-礼仪

③重点句子：

-“校园规则是维护校园秩序、保障师生安全的重要手段。”

-“遵守校园规则，是每个学生的基本素养。”

-“我们要自觉遵守规则，共同营造和谐的校园环境。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过模拟校园生活中的真实场景，让学生身临其境地体验规则的重要性，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力，同时促进学生的互动交流。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，部分学生参与度不高，课堂互动不够活跃，需要进一步激发学生的学习积极性。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和案例分析，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生对知识的理解不够深入。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生在实际生活中应用规则能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学互动：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。

2.多样化教学方法：结合多媒体资源，如视频、图片、游戏等，使教学内容更加生动有趣，增强学生的感性认识。

3.实践性评价：增加实践活动，如校园规则知识竞赛、校园规则宣传等，让学生在实践中检验