2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 第2课 诸侯纷争与变法运动教学实录2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第一单元第2课诸侯纷争与变法运动教学实录2新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“诸侯纷争与变法运动”为主题，通过分析春秋战国时期诸侯国之间的争霸战争和各国的变法运动，引导学生理解这一时期社会大变革的历史背景，把握诸侯纷争与变法运动的历史意义。设计以问题为导向，通过案例教学和小组讨论，让学生在探究过程中掌握历史知识，培养历史思维和批判性思维能力。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析诸侯纷争和变法运动，理解历史事件的因果关系；提升历史思维，从不同角度审视历史现象，培养多元思维；增强史料实证意识，通过史料分析，培养严谨的学术态度；强化家国情怀，认识到变革对国家发展的深远影响，激发学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解春秋战国时期诸侯纷争的历史背景及其对后世的影响；

②掌握各国变法运动的主要内容、特点和影响，如齐桓公的霸业、商鞅变法等；

③分析诸侯纷争与变法运动之间的内在联系，理解它们如何推动社会进步。

2.教学难点，

①准确把握春秋战国时期诸侯国之间的复杂关系，理解争霸战争对各国政治、经济和文化的影响；

②深入分析变法运动的历史背景、实施过程及其对当时社会结构、政治制度的影响；

③培养学生运用历史唯物主义观点，从经济基础决定上层建筑的视角，分析诸侯纷争与变法运动的历史意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《中外历史纲要（上）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春秋战国时期地图、诸侯国争霸战争和变法运动的图片、图表，以及相关历史纪录片视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，便于板书和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代中国的历史有哪些了解？有没有听说过春秋战国时期？”

展示一些关于春秋战国时期的历史图片，如战争场景、诸侯国地图等，让学生初步感受那个时代的风貌。

简短介绍春秋战国时期的历史背景，强调这一时期是中国历史上一个重要的变革时期，为接下来的学习打下基础。

2.春秋战国时期诸侯纷争与变法运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解春秋战国时期诸侯纷争的定义，包括其主要参与国家、战争原因和结果。

详细介绍诸侯国之间的争霸战争，如晋楚争霸、齐桓公的霸业等，使用图表展示战争过程和影响。

分析变法运动的主要内容，如商鞅变法、吴起变法等，通过示意图解释变法对各国政治、经济和文化的影响。

3.春秋战国时期诸侯纷争与变法运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诸侯纷争与变法运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如齐桓公的霸业、商鞅变法、李悝变法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诸侯纷争与变法运动的历史作用。

引导学生思考这些案例对当时社会变革的影响，以及它们如何为后世的政治改革提供借鉴。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春秋战国时期诸侯纷争与变法运动相关的主题进行深入讨论，如“诸侯纷争对国家统一的影响”、“变法运动对后世政治制度的启示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春秋战国时期诸侯纷争与变法运动在中国历史上的重要地位，以及它们对后世的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述春秋战国时期诸侯纷争的历史背景，了解诸侯国之间的争霸战争和变法运动的基本情况。通过学习，学生对春秋战国时期的历史脉络有了清晰的认识，能够区分不同诸侯国的特点及其在历史进程中的作用。

2.思维能力：

学生在分析诸侯纷争与变法运动的过程中，培养了历史思维能力。他们能够从历史唯物主义的视角出发，理解历史事件的发展规律，分析历史现象背后的原因和影响。

3.问题解决能力：

通过小组讨论和课堂展示，学生学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。在讨论诸侯纷争与变法运动对后世的影响时，学生能够提出自己的观点，并尝试用所学知识解释历史现象。

4.合作与交流能力：

小组讨论和课堂展示环节，增强了学生的合作意识和团队协作能力。学生在交流中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通和表达能力。

5.历史责任感：

学生通过学习春秋战国时期诸侯纷争与变法运动，认识到变革对国家发展的重要性，增强了历史责任感。他们能够意识到自己在国家发展中的角色，激发了对国家历史文化的自豪感。

6.历史观的形成：

学生在了解春秋战国时期的历史过程中，逐渐形成了正确的历史观。他们能够从历史的角度看待现实问题，学会用历史的眼光分析社会现象。

7.实践能力：

课后作业的完成，如撰写关于春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的短文或报告，锻炼了学生的实际写作能力。他们能够将所学知识应用于实际，提高自己的历史写作水平。

8.文化素养的提升：

学生在学习过程中，接触到了丰富的历史文化知识，提高了自己的文化素养。他们能够更好地理解中国传统文化，增强民族自豪感。板书设计1.春秋战国时期诸侯纷争

①诸侯争霸的背景

②主要诸侯国及其争霸战争

③争霸战争的影响

2.变法运动

①变法运动的背景

②各国变法的主要内容

②.1商鞅变法

②.2李悝变法

②.3吴起变法

③变法运动的影响

3.诸侯纷争与变法运动的关系

①争霸战争推动变法运动

②变法运动影响争霸战争的结果

③两者共同推动社会进步

4.春秋战国时期的社会变革

①农业经济的发展

②社会结构的变动

③政治制度的变革教学反思与总结今天这节课，我们学习了春秋战国时期诸侯纷争与变法运动，我觉得整体上还是取得了一些成效，但也存在一些不足，下面我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过提问和展示图片，成功地激发了学生的兴趣，让他们对春秋战国时期的历史产生了好奇心。在基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言，结合图表和实例，帮助学生理解了诸侯纷争和变法运动的基本概念和特点。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生分组讨论，这个环节我觉得效果很好。学生们在讨论中各抒己见，互相启发，不仅加深了对历史事件的理解，还培养了他们的团队合作能力。在课堂展示环节，学生们表现得非常积极，他们的表达能力和逻辑思维能力都有所提高。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解诸侯纷争的背景时，我发现有些学生对于历史背景的理解还不够深入，他们对诸侯国之间的复杂关系把握得不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重历史背景的讲解，帮助学生建立起完整的历史知识体系。

另外，我在课堂管理上也存在一些问题。在小组讨论环节，个别学生因为过于活跃，导致讨论偏离了主题。这个问题提醒我，在今后的教学中，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在教学总结方面，我认为学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上掌握了春秋战国时期诸侯纷争和变法运动的基本知识，在技能上提高了历史思维和分析问题的能力，在情感态度上增强了民族自豪感和历史责任感。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解历史背景时，可以采用更加生动形象的方式，如历史故事、角色扮演等，让学生更好地理解历史事件。

2.在课堂管理上，要更加注重引导和调控，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

4.在课后，可以布置一些拓展性的作业，如阅读相关历史书籍、观看历史纪录片等，让学生在课外也能继续学习。典型例题讲解1.例题：

春秋战国时期，齐桓公任用管仲为相，进行了一系列改革。以下哪项改革措施不属于管仲改革的内容？

A.废除井田制

B.实行县制

C.实行郡县制

D.奖励军功

答案：C

2.例题：

商鞅变法中，对农业生产有重大影响的措施是？

A.废除分封制

B.实行重农抑商政策

C.废除井田制

D.奖励军功

答案：B

3.例题：

下列哪项不是吴起变法的主要内容？

A.建立郡县制

B.选拔贤能

C.实行法治

D.奖励军功

答案：A

4.例题：

春秋战国时期，诸侯国之间争霸战争的主要目的是？

A.扩大疆域

B.建立中央集权

C.推行法治

D.提高人民生活水平

答案：A

5.例题：

下列哪位君主不是通过变法实现国家强盛的？

A.齐桓公

B.晋文公

C.秦穆公

D.魏文侯

答案：B

这些例题涵盖了春秋战国时期诸侯纷争与变法运动的关键知识点，包括诸侯国的改革措施、变法的影响、争霸战争的目的以及相关历史人物的评价等。通过这些例题，学生可以更好地理解课本中的内容，并锻炼自己的历史分析能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了春秋战国时期诸侯纷争与变法运动这一章节，重点了解了以下几个方面的内容：

1.春秋战国时期诸侯纷争的背景和特点，包括诸侯国之间的争霸战争、战争的原因和影响。

2.各国变法运动的主要内容，如齐桓公的霸业、商鞅变法、李悝变法等，以及这些变法对各国政治、经济和文化的影响。

3.诸侯纷争与变法运动之间的关系，以及它们共同推动社会进步的历