2023三年级数学上册 六 乘法第2课时 去游乐园教学实录 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第2课时去游乐园教学实录北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“去游乐园”为主题，通过创设情境，让学生在游戏活动中体验乘法的实际应用。结合课本内容，设计一系列操作活动，如摆小棒、画图、列式计算等，帮助学生理解和掌握乘法的概念及计算方法。同时，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。核心素养目标1.发展数学抽象能力，通过实际问题引导学生理解乘法的意义，建立乘法模型。

2.培养逻辑推理能力，通过解决游乐园中的问题，引导学生逐步形成乘法算式的推理过程。

3.增强应用意识，让学生在解决游乐园问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高应用数学知识解决问题的能力。

4.培养合作与交流能力，通过小组合作探究，学会与他人分享思路，共同解决问题。重点难点及解决办法重点：理解乘法的意义，掌握乘法算式的书写和计算方法。

难点：将实际问题转化为乘法算式，并能正确计算。

解决办法：

1.通过情境导入，让学生在游乐园的情境中直观感受乘法的应用，帮助学生理解乘法的意义。

2.利用小棒、图片等教具，引导学生动手操作，逐步建立乘法模型，突破计算方法的难点。

3.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

4.鼓励学生小组合作，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和交流能力，突破将实际问题转化为乘法算式的难点。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、小棒、图片卡片

2.课程平台：北师大版三年级数学教材电子资源

3.信息化资源：游乐园主题相关的动画视频、乘法算式练习软件

4.教学手段：多媒体课件、实物教具操作展示、小组合作学习工具教学过程设计用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放游乐园宣传片，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们去过游乐园吗？在游乐园里都玩了哪些游戏？

3.引导学生思考：游乐园里有多少人？他们玩了多久？我们可以用什么方法来记录这些信息？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解乘法的意义，通过游乐园的例子，让学生理解乘法的概念。

2.展示乘法算式的构成，讲解乘法算式的书写规则。

3.通过小棒操作，演示乘法计算的过程，帮助学生建立乘法模型。

4.举例讲解如何将实际问题转化为乘法算式。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习，让学生根据游乐园的情境，编写乘法算式。

2.课堂展示，小组汇报练习成果，教师点评并纠正错误。

3.设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固乘法知识。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：在游乐园里，如何用乘法来计算某个游戏的次数？

2.提问：如果游乐园里有5个过山车，每个人玩了3次，一共玩了多少次？

3.提问：如何将游乐园里的游客人数和游玩时间用乘法算式表示？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问，学生回答，教师点评。

2.学生提问，教师解答，促进师生互动。

3.小组合作，共同解决游乐园中的实际问题。

六、创新教学环节（5分钟）

1.利用多媒体课件，展示游乐园的虚拟场景，让学生在虚拟环境中体验乘法的应用。

2.设计游乐园主题的数学游戏，让学生在游戏中巩固乘法知识。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调乘法的重要性和应用。

2.拓展：思考在生活中还有哪些地方可以用到乘法？

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固乘法知识。

2.结合家庭生活，寻找乘法的应用场景，进行实际操作。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀表：提供乘法口诀表的打印版或电子版，帮助学生记忆乘法表，提高计算速度。

-游乐园设计图：收集或制作不同主题的游乐园设计图，用于学生设计自己的游乐园，并计算所需物品的数量。

-乘法故事书：选取与乘法相关的儿童故事书，通过故事情节帮助学生理解乘法的概念和应用。

-乘法游戏：设计或收集乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法扑克等，让学生在游戏中巩固乘法知识。

-乘法应用实例：收集现实生活中的乘法应用实例，如购物计算、烹饪食谱等，让学生体会乘法在生活中的重要性。

2.拓展建议：

-家长协助：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成乘法口诀表的记忆和练习。

-游乐园设计：引导学生设计自己的游乐园，包括游乐设施、门票价格等，并计算所需物品和成本。

-故事分享：鼓励学生分享自己阅读的乘法故事，讨论故事中的乘法应用。

-游戏互动：组织乘法游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固乘法知识。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中寻找乘法的应用，如计算购物时的总价、分配食物等，提高数学应用能力。

-乘法挑战：设置乘法挑战任务，如连续正确计算一定数量的乘法题目，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-乘法日记：让学生记录自己在生活中遇到的乘法问题，以及解决过程，培养数学日记的习惯。

-乘法艺术：鼓励学生用绘画、手工等方式表达对乘法的理解和创意，提高学生的艺术素养。

-乘法俱乐部：成立乘法学习小组，定期组织乘法知识竞赛和交流活动，增强学生的团队协作能力。教学反思今天上了这节课，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我用游乐园这个孩子们都熟悉的环境来引入乘法，他们一下子就感兴趣了。看到他们兴奋的样子，我知道这个方法对孩子们挺有吸引力的。但是，我也注意到有些孩子对乘法的概念还是有点模糊，所以我在讲解乘法意义的时候，可能需要更加细致一些，用更直观的方法来帮助他们理解。

接着，我在讲授新课的时候，尽量用了一些小棒和图片来展示乘法的计算过程。这些教具让孩子们更容易理解乘法的概念。不过，我发现有些孩子还是不太会转化实际问题为乘法算式。这可能是因为他们在日常生活中接触乘法的机会比较少。所以，我打算在接下来的教学中，多设计一些类似的实际问题，让孩子们在实际操作中学会如何应用乘法。

在巩固练习环节，我设计了不同难度的练习题，让孩子们分组练习。我发现这样的方式很有效，孩子们在小组合作中不仅巩固了乘法知识，还学会了如何与他人沟通和协作。但是，我也发现有些孩子在做题时有些急躁，没有认真审题。所以，我需要在以后的教学中更加注重培养孩子们的耐心和细心。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题。这样不仅能检查他们对知识的掌握情况，还能增强他们的自信心。不过，我发现有些孩子回答问题时有些紧张，可能是因为他们对自己的答案没有信心。因此，我需要更多地鼓励他们，让他们敢于表达自己的想法。

在教学过程中，我也尝试了一些创新的教学手段，比如利用多媒体课件展示游乐园的虚拟场景，让孩子们在虚拟环境中体验乘法的应用。这个方法挺受欢迎的，但是我也意识到，这样的教学手段可能会分散孩子们的注意力。所以，我需要在以后的课堂上更好地控制教学节奏，确保孩子们能够集中注意力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了乘法，这是一个非常有用的数学工具。通过游乐园的例子，我们知道了乘法可以用来计算很多实际问题，比如计算游乐设施的数量、游客游玩的次数等。我们通过小棒和图片，看到了乘法是如何一步步计算出来的。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容：

1.乘法的意义：乘法是一种简便的重复加法，用来计算相同加数的和。

2.乘法算式的构成：乘法算式由两个因数和一个积组成，通常写成“因数×因数=积”的形式。

3.乘法计算方法：我们可以通过小棒操作、画图等方式来帮助理解乘法的计算过程。

4.实际问题的转化：将实际问题转化为乘法算式，需要仔细审题，找出其中的相同加数。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（用时5分钟）

-如果小明有3个苹果，他又有2个苹果，那么小明一共有多少个苹果？

-游乐园里有5个过山车，每个过山车可以坐4个人，一共有多少人坐过山车？

2.填空题（用时5分钟）

-5×3=（），这个算式的两个因数是（），积是（）。

-如果每个小火车可以坐6个人，那么12个小火车可以坐（）个人。

3.应用题（用时10分钟）

-游乐园有8个旋转木马，每个木马可以坐3个人，一共有多少人在旋转木马上？

-小华去游乐园玩，她玩了3次过山车，每次玩5分钟，她一共玩了多长时间？

4.创新题（用时5分钟）

-如果游乐园要准备10个气球，每个气球需要用3米长的气球线，那么需要多少米长的气球线？

请同学们认真作答，我相信大家已经掌握了乘法的知识，能够顺利完成这些检测。完成后，我们可以一起讨论答案，看看哪些同学做得好，哪些地方还需要加强。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《乘法的奥秘》儿童数学读物，通过有趣的故事和实例，帮助学生深入理解乘法的概念和应用。

-视频资源：《数学故事屋》系列视频，通过动画形式讲述数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《乘法的奥秘》，通过阅读了解乘法在不同领域中的应用，如建筑、科学、生活等。

-观看《数学故事屋》系列视频，通过故事中的数学问题，激发学生对乘法的兴趣，并尝试解决视频中的数学问题。

-学生可以尝试自己编写一个数学故事，将乘法应用到故事中，锻炼自己的创造力和表达能力。

-家长可以协助孩子收集生活中的乘法实例，如购物、烹饪等，让孩子用乘法来计算和解决问题。

-教师可以组织一个乘法知识竞赛，让学生在比赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。

-学生可以制作乘法口诀表的手工制品，如卡片、海报等，通过动手制作加深对乘法口诀的记忆。

-鼓励学生参加数学兴趣小组，与同学们一起探讨乘法的奥秘，共同进步。

-教师可以提供在线数学学习平台，如“数学乐园”等，让学生在课后进行自主学习和拓展。

-学生可以尝试设计一个简单的乘法游戏，如乘法接龙、乘法扑克等，与同学们一起分享和玩耍。

-家长和教师可以共同关注孩子的学习