中考生物专题一科学探究复习

第二轮专题突破篇专题一科学探究第1页第2页探究试验是中考必考内容。主要考查动手操作、动眼观察、动脑思索等方面综合能力；考查学生能否按科学探究过程进行试验。如在试验设计方面考查：是否设计对照试验；变量是否唯一；试验步骤是否有遗漏；试验原理、操作、语言描述是否有误；是否设置重复平行试验；是否屡次求平均值等；能够准确地判断试验组和对照组。探究试验常以选择题和图、表、文结合探究试验题出现。第3页第4页【例1】某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽影响，设计了以下表所表示试验。请依据试验设计回答相关问题：花盆菜豆放置环境温度水1号100粒光照20℃适量2号100粒暗室20℃不适量第5页(1)此试验能否证实光照对菜豆发芽影响？___________。(2)在这个试验设计中，应该修改内容是_______________________。(3)菜豆种子萌发时，所需养料由________供给。(4)菜豆种子胚是由__________发育成；胚中胚芽能发育成幼苗__________。不能将2号花盆水量改为适量子叶受精卵茎和叶第6页【解析】该题考查了探究试验设计。设计探究试验时，应依据试验目标，确保试验只有一个变量，其它条件试验组和对照组都应相同，如本题只有一个变量：有光、无光，水量应一致，即1号、2号均为适量。该试验中1号花盆为对照组，2号花盆为试验组，对照组特点为“正常条件”。第7页【例2】请你仔细观察分析下面所表示试验装置，回答相关问题：第8页(1)甲装置能够用来探究植物____________。(2)乙装置验证是植物____________________________。(3)丙装置所表示试验，a和b形成一组对照试验，其变量是__________。(4)丁装置能够用来验证：光合作用产生__________。蒸腾作用呼吸作用产生二氧化碳光照氧气第9页【解析】(1)由图可知，甲装置将植物茎和叶罩在透明干燥塑料袋中，能够用来探究植物蒸腾作用散失水分。(2)乙装置将植物茎和叶用黑色塑料袋罩住，并用导管连通到盛有澄清石灰水烧杯中，能够用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳。(3)丙装置将植物选叶遮光，使得叶片a处能够得到光照，b处得不到光照，组成一组对照试验，变量为光(或有光照)。(4)丁装置是将金鱼藻罩在倒置漏斗下，上面接一支试管，放在阳光下，能够用来验证光合作用产生氧气。

第10页第11页一、选择题1．(，苏州)为了解某种激素对小龙虾行为反应影响。以下相关操作不恰当是()A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B．将小龙虾随机分配到试验组和对照组，使两组性别百分比大致相同C．试验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量生理盐水D．试验组与对照组应置于相同且适宜环境下喂养A第12页2．(，桐城)在探究“种子萌发需要外界条件”后，生物兴趣小组同学提出了新问题：“种子萌发还需要光吗？”以下是该小组同学在试验前进行对话，对这段对话分析，错误是()A．乙同学提出了种子萌发不需要光假设B．有光和无光是该探究试验控制变量C．试验中选择种子要有完整有生命活力胚D．试验中需给种子提供适量水、无机盐和空气三个必需外界条件D第13页第14页3．为了探究影响大棚作物产量原因，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植试验：(其它条件均相同)对该种植试验分析错误是()大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃C第15页A．甲乙组成一组对照试验，变量是二氧化碳浓度B．乙丙组成一组对照试验，变量是温度C．甲丙组成一组对照试验，变量是温度和二氧化碳浓度D．能够组成两组对照试验，变量分别是温度和二氧化碳浓度第16页4．下面是某小组进行试验时设置装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分是()B第17页5．(，苏州)某兴趣小组选取了校园内三个不一样地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度测量，并绘制成如图。其中，裸地、草地、灌木丛所对应曲线依次是()A．①②③

B．③①②C．②③①

D．③②①

D第18页6．(，沧州)现有四套试验装置，若要验证植物光合作用需要二氧化碳，则应选取装置组合是()A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁C第19页7．(，娄底)如图是巴斯德著名“鹅颈瓶”试验示意图，甲、乙两瓶内装有等量同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶依然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶瓶颈打断(如丙图)，数日后，瓶中肉汤也变质，以下说法中错误是()B第20页A．未打断瓶颈时肉汤变质是乙瓶B．乙瓶和丙瓶中肉汤变质根本原因不相同C．此试验证实肉汤中细菌是由空气中存在细菌产生D．甲、乙形成了对照试验第21页二、非选择题8．(，常州)为了探究“温度、湿度、光照”三种原因对鼠妇分布影响，某生物兴趣小组进行相关试验。请依据图一和图二回答相关问题。第22页(1)图一为兴趣小组试验探究设计方案，图中大圆代表圆形纸盘，其中A区是试验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，能形成对照试验组是_____组和______组；_____组和______组；_____组和______组。(2)图二表示在图一中A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，统计较上次增加鼠妇数量，共记6次，从第_____分钟开始，该组区域内鼠妇数量总数到达最高值。本探究试验结论是温度、湿度、光照三种原因对鼠妇分布______(填“有”或“没有”)影响。甲丁乙丁丙丁8有第23页(3)温度、湿度、光照三种生态原因均是__________(填“生物”或“非生物”)原因。(4)鼠妇细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核。控制细胞内外物质进出，含有保护细胞内部结构作用是_________。非生物细胞膜第24页9．(，呼和浩特)某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发环境条件”试验，其试验统计以下表：装置种子数条件温度试验结果A50粒潮湿25℃48粒萌发B50粒潮湿2℃0粒萌发C50粒干燥25℃0粒萌发D50粒种子完全浸没在水中25℃0粒萌发第25页请回答以下问题：(1)本试验有3组对照试验，分析该试验能够得出种子萌发所需环境条件是_____________________________________________。(2)A装置中，有2粒种子没有萌发，可能原因是______________________________________________________。(3)种子萌发过程中种子内有机物总量改变是_______________。适宜温度、一定水分、充分空气种子胚已经死亡或胚不完整逐步降低第26页10．(，聊城)试验探究某试验中学环境保护兴趣小组为探究“废旧电池对水质影响及防治”，开展了以下研究活动。(一)查阅资料资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料二：满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。第27页资料三：5号电池比7号电池较大些。(二)设计试验方案及数据统计(A～E共5组数据见表)ABCDE加无污染河水体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加废电池数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号加满江红数量不加不加不加10克30克放一样小鱼数目1条1条1条1条1条小鱼存活时间10天3天5天6天8天第28页该小组依据上述相关内容，做了以下探究活动，请你结合自己所学，帮助完成以下问题：(1)若某组员选择了A与B进行对照试验，那么，他想要探究问题是______________________________________？作出假设是______________________________________，试验变量是__________。为探究这同一问题还能够选择_____________进行对照试验。(2)B、E对照试验变量是___________。E组鱼比B组鱼存活天数多说明_______________________________________________________。满江红在水中这一作用充分表达了生物能影响环境(用生物与环境关系解释)。废电池是否会污染水质废电池会污染水质(或废电池不会污染水质)废电池A与C满江红满江红能净化被废电池污染水质(有此意思其它说法也可)第29页(三)试验反思(3)该试验设计中显著不足之处是_____________________________________________________________。(四)交流讨论废旧电池不能随意乱丢，应放在指定容器内，方便集中无害化处理。所用小鱼数目太少，可能造成试验结果出现偶然性第30页11．(，威海)某种金合欢有大而中空刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有些人针对此现象提出了这么问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢生长有害吗？”(1)你对这一问题做出假设是____________________________________________________________________________________________________________________________。蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢生长有害，依据是蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食(依据不对假设不得分)第31页(2)如表是用金合欢幼苗进行试验探究结果。第32页从表中能够看出，该试验变量是___________________________；研究人员选择两个观察点是______________________________、_________________________________。(3)分析表中统计数据，能够得出结论是______________________________________________________。(4)该实例说明，生物与生物之间存在着_________________________________关系。有没有蚂蚁栖居金合欢幼苗10个月存活率金合欢幼苗生长高度蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢生长有利相互依赖(或相互影响)第33页12．(，常州)某校生物兴趣小组两位同学利用盛有没有菌培养基培养装置，分别设计了“洗手能否降低手上细菌数量”探究试验方案，请分析回答：第34页(1)两位同学作出假设为_______________________________。(2)你认为_____同学设计合理，理由是___________________________________________。(3)该试验中，细菌生长所需营养物质来自_____________________