2 我们的班规我们订（ 教学设计 ）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

2我们的班规我们订（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册，本章节内容为“我们的班规我们订”。主要内容包括：班级规则的制定、遵守与维护，以及如何通过集体讨论、投票等方式参与班级规则的制定。通过学习，学生将了解班级规则的重要性，学会与他人共同制定、遵守和维护规则。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到规则对集体生活的重要性。

2.增强学生参与意识，学会在集体中表达意见、协商解决问题。

3.提升学生合作能力，通过共同制定规则，学会尊重他人意见。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的集体生活经验，对规则有一定的认识，但对其在班级生活中的重要性及如何参与制定规则的理解尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对班级生活充满好奇，愿意参与集体活动，但部分学生可能对规则制定过程缺乏兴趣。学生具备一定的合作能力和表达能力，但需进一步培养倾听他人意见和妥协的能力。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于集体讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在参与班级规则制定时，可能遇到以下困难与挑战：一是对规则制定过程的理解不够深入，难以提出合理建议；二是缺乏与他人沟通、协商的能力，难以达成共识；三是面对不同意见时，可能产生争执，影响班级和谐。教师需引导学生正确认识规则，培养合作精神，提高沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级规则制定相关的图片、视频，以及用于展示规则制定过程的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组讨论并制定班级规则；准备黑板或白板，用于展示讨论结果和投票过程。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一个班级生活中的小故事或真实案例引入，如“小明因为不遵守课堂纪律被老师批评了，他感到很委屈，也意识到规则的重要性。”通过这个故事，激发学生对班级规则的关注和思考。

2.新课讲授

（1）讲解班级规则的意义

教师简要介绍班级规则的重要性，如保障学习秩序、促进班级和谐等，并举例说明规则在班级生活中的具体应用。

用时：5分钟

（2）引导学生了解班级规则制定的过程

教师介绍班级规则制定的步骤，包括提出建议、讨论、修改、投票等环节，让学生了解参与班级规则制定的过程。

用时：5分钟

（3）讲解如何参与班级规则制定

教师结合案例，讲解如何提出合理建议、倾听他人意见、协商解决问题等技巧，帮助学生掌握参与班级规则制定的方法。

用时：5分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，制定班级规则

将学生分成小组，每组讨论并制定一条班级规则，如“不随意打断他人讲话”、“爱护公共财产”等。

用时：10分钟

（2）小组展示，分享规则制定过程

各小组派代表展示制定的班级规则，并分享在制定过程中的亮点和困难。

用时：10分钟

（3）全班投票，选出最佳规则

教师引导全班学生投票，选出他们认为最佳的班级规则，并说明理由。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

（1）提出建议时，要尊重他人意见

举例：小华提出“上课不迟到”，小丽表示支持，但建议改为“上课提前5分钟进入教室”。

（2）在讨论过程中，要学会倾听和妥协

举例：小刚和小明在制定“不随意打断他人讲话”规则时，起初意见不合，经过讨论，最终达成共识。

（3）面对不同意见时，要冷静思考，寻求解决方案

举例：小芳认为“不随意玩耍”规则过于严格，小王则认为有必要，经过讨论，最终制定出“课间休息时，在规定区域内玩耍”的规则。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的主要内容，强调班级规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行规则。同时，引导学生反思自己在班级规则制定过程中的表现，提出改进方向。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-班级规则案例库：收集不同学校、不同年级的班级规则案例，包括成功的经验和遇到的问题，以及解决方法。

-规则制定过程视频：提供一些班级或学校规则制定过程的视频，让学生了解真实情境下的规则制定过程。

-法律知识小册子：简要介绍与班级规则相关的法律知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学生权益保护的内容。

2.拓展建议：

-组织学生观看关于班级管理的纪录片或访谈节目，了解不同学校的管理模式和对规则的重视程度。

-邀请法律专家或学校管理人员来校进行讲座，让学生了解规则制定的法律依据和社会意义。

-设计“班级规则我来画”活动，让学生通过绘画形式表达对班级规则的理解和创意。

-开展“班级规则故事会”，鼓励学生分享自己或他人遵守规则、违反规则后的故事，从中学习规则的重要性。

-利用课外阅读时间，推荐阅读与规则、法律相关的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等，引导学生从故事中体会规则的价值。

-在学校图书馆或教室设置“规则学习角”，放置与规则相关的书籍、杂志和资料，供学生自主阅读和学习。

-组织学生参与社区服务活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中体会遵守规则的重要性，并将规则意识延伸到社会生活中。典型例题讲解1.例题：

班级准备组织一次春游活动，为了确保活动的顺利进行，班委们提出以下几条规则建议：

（1）活动当天全体同学需按时集合；

（2）春游期间注意安全，不私自离开队伍；

（3）爱护环境，不乱扔垃圾。

请根据以上规则建议，制定一条完整的班级春游活动规则。

答案：

班级春游活动规则：为确保活动顺利进行，全体同学需遵守以下规则：活动当天按时集合，春游期间注意安全，不私自离开队伍，爱护环境，不乱扔垃圾。

2.例题：

某班级在制定学习规则时，同学们提出了以下意见：

（1）上课时认真听讲，积极发言；

（2）课后按时完成作业，不抄袭；

（3）考试时诚信应考，不作弊。

请根据以上意见，补充一条关于班级学习规则的条款。

答案：

班级学习规则补充条款：考试时诚信应考，不作弊，如有违反，将按学校相关规定处理。

3.例题：

为了培养学生的团队协作精神，某班级计划组织一次户外拓展活动。以下是班委们提出的几项规则建议：

（1）活动中听从指挥，遵守纪律；

（2）互相帮助，共同完成任务；

（3）保持团队形象，不单独行动。

请根据以上规则建议，制定一条关于班级户外拓展活动的规则。

答案：

班级户外拓展活动规则：为确保活动顺利进行，全体同学需遵守以下规则：听从指挥，遵守纪律，互相帮助，共同完成任务，保持团队形象，不单独行动。

4.例题：

某班级在制定班级卫生规则时，同学们提出了以下意见：

（1）保持教室整洁，不乱扔垃圾；

（2）值日生负责清理卫生，其他同学协助；

（3）爱护公共设施，不损坏。

请根据以上意见，制定一条关于班级卫生规则的条款。

答案：

班级卫生规则条款：全体同学需共同维护班级卫生，保持教室整洁，不乱扔垃圾。值日生负责清理卫生，其他同学协助。爱护公共设施，不损坏。

5.例题：

某班级准备举办一场班级文化节，以下是班委们提出的几条规则建议：

（1）活动期间保持安静，尊重他人；

（2）积极参与，展现班级风采；

（3）爱护场地设施，不随意破坏。

请根据以上规则建议，制定一条关于班级文化节的规则。

答案：

班级文化节规则：为确保文化节顺利进行，全体同学需遵守以下规则：活动期间保持安静，尊重他人，积极参与，展现班级风采。爱护场地设施，不随意破坏。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解班级规则制定的过程中，我尝试引入真实的班级案例，让学生通过分析案例来理解规则的重要性，这种教学方法激发了学生的兴趣，也提高了他们的参与度。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组讨论，共同制定班级规则，这种合作学习的方式不仅锻炼了学生的团队协作能力，也让他们在实践中学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对班级规则的理解不够深入。

2.规则制定过于简单：在学生制定的班级规则中，有些规则过于简单，缺乏具体操作性，这可能是因为学生对规则制定的流程和技巧掌握不足。

3.教学评价单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和小组讨论成果，缺乏对学生课后行为表现的跟踪和评价，这可能导致学生对规则的理解和遵守程度不够。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化指导：针对参与度不均的问题，我将提供个性化的指导，帮助那些参与度较低的学生建立自信，鼓励他们积极参与讨论，同时，我会关注每个学生的成长，确保每个学生都能在课堂上有所收