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文档简介

5.2.2平行线的判定【练基础】必备知识1同位角相等,两直线平行1.【教材P16习题5.2T7变式】如图,∠1=∠2,则下列结论正确的是()A.AD∥BC B.AB∥CD C.AD∥EF D.EF∥BC2.如图,将木条a,b与木条c钉在一起,∠1=70°,∠2=50°,要使木条a与b平行,则木条a旋转的度数至少是()A.10° B.20° C.50° D.70°3.如图,已知A,B是直线GH上两点,AC⊥AE,BD⊥BF,∠1=∠2,试说明AE∥BF.必备知识2内错角相等,两直线平行4.如图,直线a,b被直线c所截,下列条件能判定a∥b的是()A.∠1=∠3 B.∠2=∠3 C.∠1=∠4 D.∠2+∠5=180°5.下列图形中,由∠1=∠2能得到AB∥CD的是()ABCD6.如图,这是某节数学课上王老师和琪琪的对话,根据对话内容,判定AE∥CD的依据是_____________.

王老师:两个直角三角板拼成如图所示的形状,在不添加辅助线的情况下,判断AE与CD的位置关系.琪琪:AE∥CD.7.将下列解题过程补充完整:如图,点E在AB上,且CE平分∠ACD,∠1=∠2.试说明AB∥CD.解:∵CE平分∠ACD(已知),∴∠2=∠_____.

∵∠1=∠2(已知),∴∠1=∠_____,

∴AB∥CD(____________).

必备知识3同旁内角互补,两直线平行8.【唐山月考】如图,∠1=110°,∠2=70°,a与b平行吗?为什么?下面是嘉琪同学的解答过程:解:因为∠1=110°,∠3=∠1(①),所以∠3=110°.又因为∠2=70°,所以∠2+∠3=180°,所以a∥b(②).其中①②为解题依据,则下列说法正确的是()A.①代表内错角相等B.②代表同位角相等,两直线平行C.①代表对顶角相等D.②代表同旁内角相等,两直线平行9.如图,∠1=∠2,∠3+∠4=180°,试说明AB∥EF.【练能力】10.【沧州期末】如图,下列给出的条件中,不能判定AC∥DE的是()A.∠1=∠A B.∠A=∠3 C.∠3=∠4 D.∠2+∠4=180°11.【张家口期中】在如图所示的四种沿AB折叠的方法中,不能判定纸带的两条边a,b互相平行的是()A.如图1,展开后测得∠1=∠2B.如图2,展开后测得∠1=∠2且∠3=∠4C.如图3,测得∠1=∠2D.如图4,测得∠1=∠212.如图,填空:(1)若∠A=∠3,则____∥____,理由是_____________.

(2)若∠2=∠E,则____∥____,理由是_____________.

(3)若∠A+∠ABE=180°,则____∥____,理由是________________.

(4)若∠2=∠___,则AD∥BE,理由是_____________.

(5)若∠DBC+∠___=180°,则DB∥EC,理由是____________________【练素养】13.如图,将一副三角板中的两个直角顶点C叠放在一起,其中∠A=30°,∠B=60°,∠D=∠E=45°.【观察猜想】(1)∠BCD与∠ACE的数量关系是____;∠BCE与∠ACD的数量关系是____.

【类比探究】(2)若保持三角板ABC不动,绕直角顶点C顺时针转动三角板DCE,试探究当∠ACD等于多少度时,CE∥AB,画出图形并简要说明理由.【拓展应用】(3)若∠BCE=3∠ACD,求∠ACD的度数,并直接写出此时DE与AC的位置关系.

参考答案【练基础】1.C2.B3.【解析】∵AC⊥AE,BD⊥BF,∴∠CAE=∠DBF=90°.又∵∠1=∠2,∴∠CAE+∠1=∠DBF+∠2,即∠EAG=∠FBG,∴AE∥BF.4.A5.B6.内错角相等,两直线平行7.ECDECD内错角相等两直线平行8.C9.【解析】∵∠1=∠2,∴AB∥CD.∵∠3+∠4=180°,∴CD∥EF,∴AB∥EF.【练能力】10.B11.C12.(1)ADBE同位角相等,两直线平行(2)BDCE内错角相等,两直线平行(3)ADBE同旁内角互补,两直线平行(4)D内错角相等,两直线平行(5)C同旁内角互补,两直线平行【练素养】13.【解析】(1)∠BCD=∠ACE;∠BCE+∠ACD=180°.提示:∵∠BCD+∠ACD=90°,∠ACE+∠ACD=90°,∴∠BCD=∠ACE.∵∠BCE=∠ACB+∠ACE=90°+∠ACE,∴∠BCE+∠ACD=90°+∠ACE+∠ACD=90°+90°=180°,∴∠BCE+∠ACD=180°.(2)分两种情况:①如图1,当CE∥AB时,∠ACE=∠A=30°,∴∠ACD=∠DCE-∠ACE=90°-30°=60°.②如图2,当CE∥AB时,∠BCE=∠B=60°,∴∠ACD=360°-∠ACB-∠BCE-∠DCE=360°-90°-60°-90°=120°.综上

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