统编版2024 - 2025学年五年级语文下学期阶段质量检测第二单元测试卷（一）（有答案）

2024-2025学年五年级语文下学期阶段质量检测（统编版）第二单元测试卷（一）学校姓名班级分数一、基础知识（50分）（一）看拼音，写词语（10分）dùjì xiōngtáng chéngxiàng dūdu léigǔ nàhǎn zhīyuán shāngāng bànyèsāngēng cáocāo （二）选择题（每题3分，共15分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.妒忌（jì）丞相（chén）擂鼓（léi）弓弩（nǔ）B.镌刻（juān）石窍（qiào）楷书（kǎi）瞑目（míng）C.幔子（màn）呐喊（nà）水寨（zhài）迸裂（bìng）D.踉跄（qiàng）幔子（wàn）忌讳（huì）宝钗（chāi）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A.神机妙算 军令壮 委托 布置B.大雾漫天 呐喊 私自 遮敝C.喜不自胜 石碣 迸溅 避暑D.天造地设 抓耳挠鳃顽劣 胸膛3.“草船借箭”这个故事发生在（ ）A.战国时期 B.三国时期 C.唐朝时期 D.宋朝时期4.下列对《景阳冈》中武松的形象分析不正确的一项是（ ）A.武松具有英勇无畏的性格特点。B.武松有很强的自我保护意识。C.武松是一个固执己见、不听劝告的人。D.武松打虎表现出他的机智和勇敢。5.下列名著中的人物与情节搭配不正确的一项是（ ）A.孙悟空——三打白骨精 B.关羽——单刀赴会C.林黛玉——葬花 D.宋江——大闹天宫（三）判断题（每题2分，共10分）1.《草船借箭》根据元末明初罗贯中《三国演义》第四十六回相关内容改写。（ ）2.《景阳冈》中武松用“三闪”来对付老虎，是因为他害怕老虎。 （ ）3.《猴王出世》中石猴是由女娲补天时剩下的一块石头孕育而生的。 （ ）4.《红楼春趣》讲述的是贾宝玉、林黛玉等人在大观园放风筝的故事。 （ ）5.“请勿自误”的意思是请不要自己耽误自己。 （ ）（四）按要求写句子（每题5分，共15分）1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）2.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（仿写夸张句）3.周瑜妒忌诸葛亮。（扩句，至少扩两处）二、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）阅读《景阳冈》选段，回答问题。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。1.选段中描写老虎进攻的动作有、、，表现了老虎的。（4分）2.武松对付老虎的动作有、、，这些动作表现了武松的。（4分）3.选段中画横线的句子运用了的修辞手法，其作用是。（2分）（二）课外阅读（10分）阅读短文，回答问题。鲁智深大闹野猪林话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣府内，又见酒陆虞候请那两个公人吃酒，洒家料定这蹊(qī)跷(qiāo)，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那两个撮鸟做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放心不下你。你yè（）行一程，俺夜行了一程。见你被他们缚，俺便来救你。更问nǐ()何？”林冲劝道：“既然师兄救了我，nǐ()休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，又拿起禅杖，喝道：“你这两个撮鸟！快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救mǒ()！”依前背上包裹，提了水火棍，扶林冲着，一同跟出林子来。1.在文中拼音处填上恰当的汉字。（4分）2.鲁智深是一个怎样的人？他的性格特点在文中是如何体现的？（3分）3.林冲为什么不让鲁智深杀了两个公人？（3分）三、综合实践（10分）班级要开展“走进名著”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。1.请你为这次活动设计一条宣传标语。（3分）2.在活动中，老师让你向同学们推荐一本名著，你会推荐哪一本？请简要说明推荐理由。（5分）3.为了让活动更丰富多彩，你还可以设计哪些活动形式？（至少写两种）（2分）四、习作（20分）在本单元的学习中，我们认识了许多个性鲜明的人物，如足智多谋的诸葛亮、勇敢无畏的武松等。请你选择一个你印象最深刻的名著人物，写一篇作文，介绍一下他（她）。题目自拟，字数不少于400字。部编版五年级语文下册第二单元测试卷（一）答案一、基础知识（一）看拼音，写词语妒忌曹操丞相都督擂鼓呐喊支援山冈半夜三更胸膛（二）选择题1.**答案**：C**解析**：A项中“丞相”的“丞”应读“chéng”；B项中“迸裂”的“迸”应读“bèng”；D项中“幔子”的“幔”应读“màn”。2.**答案**：C**解析**：A项中“军令壮”应为“军令状”；B项中“遮敝”应为“遮蔽”；D项中“抓耳挠鳃”应为“抓耳挠腮”。3.**答案**：B**解析**：“草船借箭”是三国时期诸葛亮利用大雾天气向曹操“借”箭的故事，出自《三国演义》。4.**答案**：C**解析**：武松不听店家劝告执意上冈，并非是固执己见、不听劝告，而是他自恃武艺高强，且对老虎的存在将信将疑，更体现出他勇敢无畏的一面。5.**答案**：D**解析**：“大闹天宫”的是孙悟空，不是宋江。宋江是《水浒传》中的人物，他的主要事迹有怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗等。（三）判断题1.**答案**：√**解析**：《草船借箭》确实是根据元末明初罗贯中《三国演义》第四十六回相关内容改写的。2.**答案**：×**解析**：武松用“三闪”对付老虎，是因为他机智地避开老虎的凶猛攻击，消耗老虎的体力，并非害怕老虎。3.**答案**：×**解析**：《猴王出世》中石猴是由花果山山顶一块仙石孕育而生，并非女娲补天时剩下的石头。4.**答案**：√**解析**：《红楼春趣》主要讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园放风筝的故事，展现了他们的生活情趣。5.**答案**：√**解析**：“请勿自误”意思是请不要自己伤害自己，也可理解为请不要自己耽误自己。（四）按要求写句子1.**答案**：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。**解析**：改为转述句时，要把第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉冒号和引号。2.**答案**：示例：教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。**解析**：夸张句是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。仿写时抓住事物的某一特征进行夸张描写。3.**答案**：示例：心胸狭窄的周瑜十分妒忌足智多谋的诸葛亮。**解析**：扩句就是在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更加具体、生动。可以从人物的特点、情感程度等方面进行扩充。二、阅读理解（一）课内阅读1.**答案**：扑、掀、剪；凶猛。**解析**：文中“和身望上一扑”“把腰胯一掀”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”明确写出老虎进攻动作，这些动作展现出老虎的凶猛，极具攻击力。2.**答案**：闪、躲、闪；机智敏捷。**解析**：“武松见大虫扑来，只一闪”“武松只一躲”“武松却又闪在一边”体现武松的动作，面对老虎凶猛攻击，他通过这些动作巧妙避开，突出其机智敏捷，不与老虎正面硬拼，以灵活应对来消耗老虎体力。3.**答案**：夸张；突出老虎吼声之大，衬托出老虎的凶猛，也从侧面表现出武松打虎面临的危险之大。**解析**：“吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”夸大了老虎吼声的威力，这种夸张手法让读者更能感受到老虎的凶猛程度，同时也烘托出武松打虎时环境的紧张和危险，凸显出武松打虎的英勇。（二）课外阅读1.**答案**：夜你你我2.**答案**：鲁智深是一个侠肝义胆、粗中有细的人。他得知林冲被陷害，一路暗中跟随保护，体现了他的侠肝义胆；他在客店发现公人不怀好心，却因客店人多没有立刻动手，而是继续跟踪，直到合适的时机才出手相救，体现了他粗中有细的特点。3.**答案**：林冲不让鲁智深杀两个公人，是因为他知道这两个公人是受高太尉和陆虞候指使，身不由己，如果杀了他们，他们就成了冤屈之人。林冲心地善良，不想连累无辜。三、综合实践1.*