6 人大代表为人民 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材分析6人大代表为人民教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版。本章节主要围绕人大代表的角色、职责和作用展开，引导学生了解人民代表大会制度，增强民主法治意识。教学内容与课本紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践活动中感受人大代表为人民服务的宗旨，培养社会责任感和公民意识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习人大代表的角色，理解法治在国家治理中的重要性，培养尊重法律、维护法律权威的态度；通过参与讨论和实践活动，增强社会责任感，学会关心社会、服务社会；同时，通过了解人大代表的工作，提升参与公共事务的意识和能力，成为具有良好公民素养的社会成员。学习者分析三、学习者分析。六年级学生对人民代表大会制度已有初步了解，能够识别人大代表的基本特征。1.学生已经掌握的知识：学生能够说出人民代表大会的基本概念，了解其在中国政治体制中的地位和作用。2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会事务和公共问题表现出一定的兴趣，具备一定的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更愿意在小组合作中学习。3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对人大代表的具体工作内容和方式可能理解不够深入，容易将人大代表与普通公民的工作混淆。此外，学生可能对民主法治的概念理解有限，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。在教学过程中，教师需注意引导学生克服这些困难，通过互动和体验式学习提高学生的参与度和理解力。教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》六年级上册统编版教材。2.辅助材料：准备与人大代表相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对人大代表角色的直观理解。3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生分组讨论人大代表的工作和职责。4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并在教室前设置展示台，用于小组展示讨论成果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘人大代表履职场景的图片，引导学生思考：什么是人大代表？他们为什么要为人民服务？

-学生分享自己对人大代表的初步认识。

-教师简要介绍人大代表的基本情况，引出本节课的主题：“6人大代表为人民”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍人大代表的基本概念和产生方式。教师通过PPT展示人大代表的定义、选举产生过程以及代表的职责。

-第二条：分析人大代表的工作内容。教师列举人大代表在立法、监督、代表人民利益等方面的具体工作，并举例说明。

-第三条：探讨人大代表与人民的关系。教师引导学生思考：人大代表是如何代表人民利益的？他们如何与人民保持密切联系？

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演。学生分组扮演人大代表和选民，模拟人大代表接待选民的场景，体验代表履职的过程。

-第二条：案例分析。教师提供几个人大代表履职的案例，让学生分析案例中代表是如何为人民服务的，以及他们遇到的问题和解决方法。

-第三条：小组讨论。学生分组讨论：作为一名人大代表，应该如何更好地履行职责，为人民服务？

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：人大代表如何代表人民利益。举例回答：通过参加人民代表大会，提出议案和建议，监督政府工作，反映人民意见等。

-第二方面：人大代表如何与人民保持密切联系。举例回答：定期走访选民，召开座谈会，收集民意，回应关切等。

-第三方面：如何提高人大代表履职能力。举例回答：加强法律知识学习，提高议政能力，拓宽联系群众的渠道等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和履职方式。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结：人大代表是人民利益的代表者，我们要尊重和支持他们，同时也要了解他们的工作，监督他们更好地为人民服务。

本节课重难点分析：

-重点：使学生理解人大代表的角色、职责和作用，认识到人大代表为人民服务的宗旨。

-难点：引导学生将人大代表的工作与日常生活联系起来，培养社会责任感和公民意识。

教学流程用时总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史背景和发展过程。

-人大代表的工作职责和履职方式。

-人民代表大会制度在中国的实践案例。

-人大代表与人民群众的联系和互动。

-国内外其他民主制度的特点和比较。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍或文章，深入了解人民代表大会制度的历史和现状。

-观看纪录片或新闻报道，了解人大代表的工作和履职过程。

-参与模拟人大代表的角色扮演活动，体验代表履职的挑战和责任。

-收集和分析人大代表提出的议案和建议，探讨其对社会的实际影响。

-参加社区活动或学校组织的民主法治讲座，拓宽对民主法治的理解。

-通过网络平台，关注人大代表的工作动态和公众舆论，培养批判性思维。

-组织学生进行小组研究，选择一个具体的社会问题，探讨人大代表如何代表人民利益进行干预和解决。

-邀请当地人大代表到校进行讲座，让学生直接了解人大代表的工作和生活。

-设计一个关于人民代表大会制度的辩论赛，让学生在辩论中加深对相关概念的理解。

-利用图书馆资源，查找有关人民代表大会制度的法律法规，进行法律知识的学习。

-通过绘画、写作或制作海报等形式，展示学生对人民代表大会制度的理解和创意表达。

-组织学生参观人民代表大会的机构，如人民代表大会的会议厅，让学生亲身体验民主法治的实践场景。课后作业1.写作练习：

假设你是某地的人大代表，请你撰写一份提案，内容可以是关于改善当地教育资源的建议。要求：提案标题明确，内容具体，有针对性，字数不少于200字。

2.角色扮演：

设计一个情景剧，其中一个角色是人大代表，另一个角色是普通市民，市民遇到了一些生活中的困难，需要人大代表帮助解决。要求：情景剧内容符合实际，人物对话自然，展现人大代表为人民服务的形象。

3.小组讨论：

分组讨论以下问题：人大代表应该如何与选民保持密切联系？如何提高人大代表的工作效率和质量？每组准备一份讨论报告，分享讨论结果。

4.研究报告：

选择一位你了解的人大代表，通过查阅资料或采访了解其履职经历。撰写一份简短的报告，内容包括代表的履职亮点、遇到的挑战以及对你个人的影响。

5.案例分析：

选取一篇关于人大代表履职的新闻报道或案例，分析报道中的人大代表是如何代表人民利益的，他们采取了哪些措施解决问题，以及这些措施的效果如何。

答案示例：

1.提案：《关于提升农村教育质量的提案》

-引言：当前，我国农村教育面临着诸多问题，如师资力量不足、教学设施落后等。为了改善农村教育质量，特提出以下提案。

-具体建议：

1.加大对农村教育的投入，改善教学设施。

2.提高农村教师待遇，吸引优秀人才。

3.开展城乡教育交流，促进资源共享。

4.加强农村学校的管理，提高教学质量。

-结语：希望有关部门认真考虑本提案，为农村教育事业的发展贡献力量。

2.情景剧剧本（节选）：

-人物：人大代表（甲）、市民（乙）

-场景：人大代表接待日

-甲：你好，我是人大代表，有什么问题需要我帮忙解决吗？

-乙：我家的孩子上学路远，每天要走很长的路，我想知道能不能在村里建一所小学？

-甲：这个问题很重要，我会尽快调查了解情况，并努力推动解决。

3.小组讨论报告：

-报告内容：

1.人大代表应定期走访选民，了解民意。

2.建立健全人大代表与选民的联系机制。

3.提高人大代表的专业素养和履职能力。

4.研究报告（节选）：

-代表姓名：张华

-履职亮点：张华代表多次提出关于环境保护的提案，成功推动政府采取了一系列环保措施。

-遇到的挑战：部分提案在实施过程中遇到阻力。

-个人影响：张华代表的履职经历让我认识到，人大代表是人民利益的代表者，我们要支持他们，也要监督他们更好地为人民服务。

5.案例分析（节选）：

-报道内容：某市人大代表李明在得知当地一所小学因经费不足而面临关闭的危险后，立即提出议案，要求政府加大对教育事业的投入。

-分析：李明代表通过提出议案，成功引起了政府的高度重视，并促使政府采取措施解决学校经费问题，保障了当地学生的受教育权益。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“人大代表为人民”这一主题。通过学习，我们了解到人大代表是人民代表大会的组成人员，是人民的代表，肩负着重要的职责。以下是本节课的重点内容：

1.人大代表的基本概念和产生方式。

2.人大代表的工作内容，包括立法、监督、代表人民利益等。

3.人大代表与人民的关系，以及如何与人民保持密切联系。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-下列哪项不是人大代表的基本职责？（）

A.参加人民代表大会

B.提出议案和建议

C.监督政府工作

D.进行商业活动

-人大代表如何与选民保持密切联系？（）

A.定期走访选民

B.参加商业活动

C.不与选民交流

D.仅在选举期间与选民接触

-下列哪项不是人大代表的工作内容？（）

A.参与立法工作

B.监督政府工作

C.进行商业活动

D.反映人民意见

-人大代表在履职过程中遇到的主要挑战是什么？（）

A.缺乏法律知识

B.缺乏与选民的联系

C.缺乏时间和精力

D.以上都是

-下列哪项不是提高人大代表履职能力的方法？（）

A.加强法律知识学习

B.提高议政能力

C.减少与选民的联系

D.拓宽联系群众的渠道

2.简答题（每题5分，共15分）

-简述人大代表的基本职责。

-举例说明人大代表如何代表人民利益。

-如何提高人大代表的工作效率和质量？

3.案例分析题（10分）

-阅读以下案例，分析人大代表在履职过程中如何代表人民利益。

案例一：某市人大代表张华在了解到当地居民因环境污染而生活受到严重影响后，立即提出议案，要求政府加强环保工作。

案例二：某县人大代表李明在得知当地一所小学因经费不足而面临关闭的危险后，立即提出议案，要求政府加大对教育事业的投入。

答案：

1.选择题：

-1.D

-2.A

-3.C

-4.D

-5.C

-6.C

2.简答题：

-1.人大代表的基本职责包括参加人民代表大会、提出议案和建议、监督政府工作、反映人民意见等。

-2.人大代表通过参加人民代表大会、提出议案和建议、监督政府工作、反映人民意见等方式代表人民利益。

-3.提高人大代表的工作效率和质量的方法包括加强法律知识学习、提高议政能力、拓宽联系群众的渠道等。

3.案例分析题：

-案例一：张华代表通过提出议案，要求政府加强环保工作，成功维护了当地居民的生活环境，体现了人大代表代表人民利益的责任。

-案例二：李明代表通过提出议案，要求政府加大对教育事业的投入，保障了当地学生的受教育权益，体现了人大代表代表人民利益的责任。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解人大代表的角色和职责时，我采用了具体的案例分析，让学生通过真实案例来理解人大代表的工作，这种教学方法既直观又具有说服力。

2.互动式教学：在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，这样可以提高学生的参与度，同时也锻炼了他们的思辨能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式教学，但部分学生在讨论中仍然显得较为被动，这可能是因为他们对人大代表的角色和职责不够了解，或者缺乏自信。

2.教学资源利用不够充分：虽然我准备了多媒体资源和案例，但在实际教学中，我发现自己没有充分利用这些资源，导致教学效果没有达到预期。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生课后作业和长期学习成果的评估，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参