7《请到我的家乡来》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

7《请到我的家乡来》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《请到我的家乡来》第二课时，教学内容为2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册中“家乡的变化”部分。主要内容包括：家乡的自然环境变化、家乡的社会发展变化、家乡的文化传承与创新。通过学习，使学生了解家乡的发展变化，增强对家乡的热爱之情。核心素养目标1.培养学生对家乡的热爱之情，增强文化自信。

2.提升学生观察、分析家乡变化的能力，发展思辨思维。

3.增强学生社会责任感，激发参与家乡建设的积极性。教学难点与重点1.教学重点，

①使学生能够识别并描述家乡的自然环境和社会发展的具体变化；

②引导学生通过图片、视频等资料，分析家乡变化的原因和影响；

③培养学生用恰当的语言表达对家乡变化的感受和认识。

2.教学难点，

①帮助学生理解家乡变化背后的社会经济发展规律；

②引导学生在分析家乡变化时，能够结合自身生活经验，进行思考和讨论；

③培养学生形成正确的价值观，对家乡的变化持积极态度，并激发他们为家乡发展贡献力量的意愿。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、实物教具（如家乡风景图片、家乡变化图片等）。

课程平台：道德与法治课程教学平台。

信息化资源：家乡变化相关的视频资料、图片库、网络资料。

教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、图片展示。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《请到我的家乡来》第二课时。大家知道，我们的家乡变化很大，今天我们就来一起看看这些变化，感受家乡的美好。”

2.提问：“同学们，你们能说出家乡有哪些变化吗？”

学生们积极回答，老师认真倾听并记录。

二、新课讲授

1.老师展示家乡的自然环境变化图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”

学生们观察图片，回答老师的问题。

2.老师总结：“家乡的自然环境发生了很大的变化，比如新建的公园、绿化带等，这些变化让我们的家乡变得更加美丽。”

3.老师展示家乡的社会发展变化图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得家乡的社会发展有哪些变化？”

学生们观察图片，回答老师的问题。

4.老师总结：“家乡的社会发展变化主要体现在交通、教育、医疗等方面，比如新建的高速公路、学校、医院等，这些变化让我们的生活更加便利。”

5.老师展示家乡的文化传承与创新图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认为家乡的文化传承与创新体现在哪些方面？”

学生们观察图片，回答老师的问题。

6.老师总结：“家乡的文化传承与创新体现在传统节日的庆祝、地方特色文化的保护与传承、文化活动的举办等方面，这些变化让我们的家乡更加有特色。”

三、小组讨论

1.老师将学生们分成小组，每组分配一个主题，如自然环境变化、社会发展变化、文化传承与创新。

2.每组讨论本组主题，要求学生们结合图片和自身经历，总结家乡的变化。

3.每组选派代表进行分享，其他组学生认真倾听。

四、实际操作

1.老师带领学生们到教室外，实地观察家乡的变化。

2.学生们分组，每组负责观察一个区域，如公园、学校、医院等。

3.学生们记录观察到的变化，并拍照留念。

五、总结与反思

1.老师请学生们回到教室，展示他们拍摄的照片和记录的变化。

2.学生们分享自己的观察和感受，老师引导学生总结家乡的变化。

3.老师引导学生思考：“家乡的变化对我们有什么影响？我们应该如何为家乡的发展贡献自己的力量？”

4.学生们积极发言，表达自己对家乡的热爱和对未来发展的期待。

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们以‘家乡的变化’为主题，写一篇短文，表达自己对家乡的热爱和期待。”

2.学生们认真完成作业，老师巡回指导。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。

2.老师鼓励学生们热爱家乡，关注家乡的发展，为家乡的美好明天努力。

3.老师宣布下课，学生们起立，向老师表示感谢。知识点梳理《请到我的家乡来》第二课时知识点梳理：

一、家乡的自然环境变化

1.自然景观的变化：如新建的公园、绿化带、湖泊等。

2.生态环境的改善：如空气质量提升、水质改善、生物多样性增加等。

3.气候变化的影响：如气候变化对农作物生长的影响、极端天气事件的增多等。

二、家乡的社会发展变化

1.交通设施的变化：如高速公路、铁路、公共交通系统的完善。

2.城市建设的进步：如高楼大厦的增多、基础设施的完善、城市规划的优化等。

3.教育资源的丰富：如新建的学校、教育设施的改善、教育质量的提高等。

4.医疗服务的提升：如医院数量的增加、医疗技术的进步、医疗服务质量的提高等。

三、家乡的文化传承与创新

1.传统节日的庆祝：如春节、端午节、中秋节等节日的庆祝活动。

2.地方特色文化的保护与传承：如传统手工艺、民间艺术、地方戏曲等。

3.文化活动的举办：如文化节、艺术展览、民俗活动等。

4.文化产业的兴起：如文化旅游、文化创意产业的快速发展。

四、家乡变化的影响

1.对居民生活的影响：如生活质量的提高、生活便利性的增强等。

2.对经济发展的影响：如吸引投资、促进就业、提高地区竞争力等。

3.对生态环境的影响：如可持续发展、环境保护意识的增强等。

五、家乡发展的期待

1.建设更加美好的家园：如改善居住环境、提升生活质量等。

2.传承和弘扬家乡文化：如保护文化遗产、发展文化产业等。

3.促进家乡经济社会的全面发展：如提高地区竞争力、实现可持续发展等。

六、学生参与家乡建设

1.树立环保意识，参与环保活动。

2.学习传统文化，传承家乡文化。

3.积极参与社会实践，为家乡发展贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对家乡的变化表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生们能够结合图片和自身经历，提出自己的观点和看法。课堂氛围活跃，学生们在互动中学习，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够按照预定主题，清晰、有条理地展示家乡的变化。学生们在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，能够运用所学知识分析家乡的变化。各小组之间的交流互动良好，展示了团队合作的精神。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课学习内容的掌握程度。测试包括选择题、填空题和简答题。学生们在测试中表现出良好的答题技巧，对家乡变化的认识和理解较为深刻。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对家乡变化的关注度和认知水平有所提高。

4.学生自评与互评：

在课堂结束前，老师引导学生进行自评与互评。学生们能够客观评价自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度、表达能力等。同时，学生们之间也进行了互评，互相鼓励，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-针对课堂表现积极的学生，给予表扬和鼓励，如：“你的参与度很高，发言很有见地，继续保持。”

-针对课堂表现一般的学生，提出改进建议，如：“你的回答很有趣，但可以再注意一下逻辑性，多思考一下再回答。”

-针对课堂表现不足的学生，给予关心和帮助，如：“你的回答有点紧张，不要害怕，老师相信你能做得更好。”

教师反馈如下：

-对学生们的家乡变化认识给予肯定，如：“你们对家乡的变化了解得很清楚，希望你们继续保持这种关注家乡发展的热情。”

-对学生们的团队合作精神给予表扬，如：“你们在小组讨论中互相帮助，共同完成任务，这种精神值得大家学习。”

-对学生们的学习态度给予鼓励，如：“你们在课堂上认真听讲，积极参与讨论，这种学习态度值得表扬。”

教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试成绩以及学生自评与互评，对学生的学习情况进行综合评价，并在课后给予针对性的辅导和帮助。同时，教师会关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系1.家乡的自然环境变化

①本文重点知识点：自然环境变化的表现、原因、影响。

②关键词：新建公园、绿化带、生态环境改善、气候变化。

③重点句子：“家乡的自然环境变得更加美丽，空气质量提升了，生物多样性增加了。”

2.家乡的社会发展变化

①本文重点知识点：社会发展变化的体现、原因、影响。

②关键词：交通设施、城市建设、教育资源、医疗服务。

③重点句子：“家乡的交通更加便利，高楼大厦拔地而起，教育、医疗条件得到了很大改善。”

3.家乡的文化传承与创新

①本文重点知识点：文化传承与创新的内容、意义、表现。

②关键词：传统节日、地方特色文化、文化活动、文化产业。

③重点句子：“家乡的传统节日庆祝活动丰富多彩，地方特色文化得到了传承和创新。”

4.家乡变化的影响

①本文重点知识点：变化对居民生活、经济发展、生态环境的影响。

②关键词：生活质量提高、地区竞争力、可持续发展、环境保护。

③重点句子：“家乡的变化让我们的生活更加美好，提高了地区竞争力，促进了可持续发展。”

5.家乡发展的期待

①本文重点知识点：对家乡未来发展的期待和愿景。

②关键词：建设美好家园、传承文化、经济社会发展。

③重点句子：“我们期待家乡建设更加美好，文化得到传承，经济社会全面发展。”

6.学生参与家乡建设

①本文重点知识点：学生如何参与家乡建设，为家乡发展贡献力量。

②关键词：环保意识、传统文化传承、社会实践。

③重点句子：“作为家乡的一份子，我们应该树立环保意识，传承传统文化，积极参与社会实践。”典型例题讲解1.例题：

小明所在的家乡最近新建了一所小学，这所小学的建立对当地居民有哪些积极影响？

答案：

①提供了更优质的教育资源，方便了附近居民的孩子上学。

②增加了就业机会，为当地创造了更多的就业岗位。

③促进了当地教育事业发展，提高了居民的教育水平。

④改善了居民的生活环境，提升了居民的生活质量。

2.例题：

王红在参观家乡的新公园时，她注意到了以下几个方面的变化，请分析这些变化对当地居民的影响。

答案：

①新公园的建立为居民提供了休闲娱乐的场所，丰富了居民的业余生活。

②公园内增设了健身设施，有助于居民提高身体素质，促进健康。

③公园的绿化带改善了空气质量，为居民创造了良好的生活环境。

④公园的美丽景观吸引了游客，提升了家乡的知名度和旅游业的发展。

3.例题：

小明发现家乡的交通设施有了很大改善，以下是他观察到的几个变化，请分析这些变化对家乡社会的影响。

答案：

①新建的高速公路缩短了城市之间的距离，促进了商品流通和人员往来。

②公共交通系统的完善提高了出行效率，降低了居民的出行成本。

③交通设施的改善有助于吸引投资，推动地方经济发展。

④交通便利化促进了城乡一体化进程，缩小了城乡差距。

4.例题：

小芳了解到家乡近年来加大了对传统文化的保护力度，以下是她收集到的几个信息，请分析这些举措对家乡文化的影响。

答案：

①传统节日庆祝活动的举办增强了居民的文化认同感和自豪感。

②地方特色文化的保护与传承有助于丰富居民的精神文化生活。

③文化产