2023三年级数学上册 六 年、月、日第2课时 认识平年、闰年教学实录 西师大版

2023三年级数学上册六年、月、日第2课时认识平年、闰年教学实录西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册六年、月、日第2课时认识平年、闰年教学实录西师大版教材分析2023三年级数学上册六年、月、日第2课时认识平年、闰年教学实录西师大版。本节课主要围绕平年和闰年的概念展开，通过实际案例和直观演示，帮助学生理解和掌握平年、闰年的判断方法，以及它们在实际生活中的应用。教学内容与课本紧密相关，旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和直观想象能力。学生将通过观察和操作，理解平年和闰年的内在逻辑，提高解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和交流，提升学生的数学表达和沟通能力，培养他们的团队合作精神和科学探究意识。重点难点及解决办法重点：掌握平年和闰年的判断方法，理解二月份天数变化的规律。

难点：理解平年和闰年之间复杂的关系，以及如何在实际应用中正确判断。

解决办法：

1.重点：通过实际日历和计算，让学生直观感受平年和闰年的差异，强化判断方法的学习。

2.难点：设计层次递进的教学活动，先从简单的年份判断入手，逐步过渡到复杂年份的判断。同时，利用多媒体展示，帮助学生建立直观的空间想象力，加深对闰年规律的理解。此外，鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决问题，增强逻辑推理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023三年级数学上册》教材，特别是包含“六年、月、日”章节的部分。

2.辅助材料：准备与平年和闰年相关的图片、图表，以及展示闰年判断规则的动画视频。

3.实验器材：准备日历纸或电子日历，供学生操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在讲台上布置实验操作台，方便展示和操作日历。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘四季变化的图片，引导学生观察并描述季节变化。

-提问：“同学们，你们知道一年有多少个月？每个月有多少天呢？”

-引出课题：“今天我们就来学习关于年、月、日的一些知识，特别是平年和闰年的区别。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍平年和闰年的概念。

-教师讲解平年和闰年的定义，通过实例说明它们之间的差异。

-学生跟随教师一起列举几个平年和闰年的例子，加深理解。

-第二条：讲解判断平年和闰年的方法。

-教师演示如何通过除法判断一个年份是否为闰年。

-学生练习判断几个年份，教师巡视指导。

-第三条：探讨闰年对日常生活的影响。

-教师提出问题：“为什么我们需要知道平年和闰年？”

-学生讨论并分享闰年对日历、农业等生活方面的影响。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：制作日历。

-学生分组，每组制作一张包含平年和闰年信息的简单日历。

-学生展示自己的作品，并讲解如何判断闰年。

-第二条：模拟闰年变化。

-教师提供一组年份，学生分组讨论并判断哪些是闰年。

-分组展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

-第三条：解决实际问题。

-教师给出一个与闰年相关的实际问题，如计算闰年中的总天数。

-学生独立完成，教师巡视并给予帮助。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论平年和闰年的定义。

-学生举例说明平年和闰年的区别，如“平年有365天，闰年有366天”。

-第二方面：讨论判断闰年的方法。

-学生分享判断闰年的经验，如“如果年份能被4整除且不能被100整除，或者能被400整除，那么就是闰年”。

-第三方面：讨论闰年对日常生活的影响。

-学生讨论闰年对农业、体育赛事等的影响，如“闰年使得奥运会等赛事的周期更长”。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，包括平年和闰年的定义、判断方法以及实际应用。

-提问：“今天我们学习了哪些关于平年和闰年的知识？你们觉得这些知识在生活中有什么用？”

-学生回答，教师总结并强调本节课的重难点，如闰年的判断方法和实际应用。

总用时：45分钟知识点梳理1.年、月、日的概念

-年：地球围绕太阳公转一周的时间，大约为365.24天。

-月：月亮围绕地球公转一周的时间，大约为29.53天。

-日：地球自转一周的时间，即一天。

2.平年和闰年的定义

-平年：一年有365天，2月份有28天。

-闰年：一年有366天，2月份有29天。

3.判断平年和闰年的方法

-普通年份：如果年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除，则是闰年。

-世纪年份：如果年份是整百年，则必须是400的倍数才是闰年。

4.闰年对日常生活的影响

-日历调整：闰年的存在使得日历与季节变化保持一致。

-农业生产：闰年使得农业生产的周期更加稳定。

-体育赛事：闰年使得奥运会等赛事的周期更长。

5.二月份天数变化的原因

-由于月亮围绕地球公转的周期约为29.53天，而一年有365天或366天，因此二月份的天数需要调整。

6.年、月、日的关系

-一年有12个月，平年有365天，闰年有366天。

-一个月通常有28天、29天、30天或31天，具体取决于月份。

7.计算闰年的总天数

-平年总天数：365天。

-闰年总天数：366天。

8.闰年在日历中的应用

-闰年在日历中通常用红色标注，以区分平年和闰年。

9.闰年与季节的关系

-闰年的存在使得季节变化更加稳定，有利于农业生产和日常生活。

10.闰年与奥运会的关系

-闰年使得奥运会等赛事的周期更长，有利于运动员的备战和赛事的组织。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了关于平年和闰年的知识，包括平年和闰年的定义、判断方法以及它们在实际生活中的应用。

2.我们了解到平年有365天，闰年有366天，二月份在闰年有29天，在平年有28天。

3.通过判断闰年的方法，我们学会了如何区分一个年份是平年还是闰年，这对于我们理解和运用日历非常重要。

4.我们还讨论了闰年对日常生活的影响，比如农业生产的周期、日历的调整等。

当堂检测：

1.单项选择题：

-以下哪个年份是闰年？（A）2000年，（B）1900年，（C）2100年，（D）2004年。

-二月份有多少天？（A）27天，（B）28天，（C）29天，（D）30天。

2.判断题：

-闰年的2月份比平年的2月份多一天。（正确/错误）

-每四年都会有一个闰年。（正确/错误）

-闰年对农业生产没有影响。（正确/错误）

3.简答题：

-简述判断平年和闰年的方法。

-举例说明闰年对日常生活的影响。

-解释为什么需要调整闰年的2月份天数。

检测目的：

-通过当堂检测，检查学生对本节课知识的掌握程度。

-帮助学生巩固所学内容，发现并纠正理解上的错误。

-提高学生的应用能力，使他们对平年和闰年的概念有更深入的理解。内容逻辑关系①年、月、日的概念与时间单位的关系

-重点知识点：地球围绕太阳公转一周的时间为一年，月亮围绕地球公转一周的时间为一个月，地球自转一周的时间为一天。

-重点词句：地球、太阳、月亮、公转、自转