5应对自然灾害（第3课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害（第3课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5应对自然灾害（第3课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述自然灾害的种类、成因、危害以及应对自然灾害的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《道德与法治》六年级下册第5课《应对自然灾害》相关，学生在学习过程中，将复习和巩固对自然灾害的认识，同时学习如何应对自然灾害，提高自我保护意识。核心素养目标培养学生具备以下道德与法治学科核心素养：1）增强社会责任感，认识到自然灾害对人类社会的影响；2）提高法治意识，了解自然灾害相关法律法规；3）培养公共安全意识，学会在自然灾害中自我保护；4）发展批判性思维，能够分析自然灾害的原因和应对措施；5）培养合作精神，学会在团队中共同应对自然灾害。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生对自然灾害有一定的了解，能够说出常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。然而，对于自然灾害的成因、危害以及应对措施的了解相对有限，需要进一步深化。

2.能力方面：学生的观察、分析、判断能力逐渐增强，但面对复杂问题时，仍需教师的引导和帮助。在团队合作方面，学生具备一定的合作意识，但在实际操作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

3.素质方面：学生的社会责任感、法治意识、公共安全意识逐渐增强，但面对自然灾害时，自我保护能力仍有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论，但在自主学习方面，部分学生存在依赖性强、缺乏主动探究精神的现象。

5.对课程学习的影响：由于学生对自然灾害的了解有限，本节课的学习将有助于他们增强社会责任感、提高法治意识、培养公共安全意识，同时提高自我保护能力。此外，通过学习应对自然灾害的方法，学生可以养成良好的行为习惯，为未来的生活打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备地震波模拟装置、沙盘等实验器材，以便学生直观理解自然灾害的成因和危害。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气引入话题，引导学生回顾上一节课的内容。

学生学习：积极回忆上一节课学到的关于自然灾害的知识，为新课做好准备。

2.老师提问：同学们，上一节课我们学习了哪些自然灾害？它们对我们的生活和环境有哪些影响？

学生回答：地震、洪水、台风等自然灾害，给我们的生活带来了巨大的危害。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解自然灾害的种类、成因、危害以及应对措施。

学生学习：认真听讲，做好笔记，对自然灾害的相关知识进行梳理。

2.老师讲解：首先，我们来看一下自然灾害的种类。自然灾害可以分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害等。其中，气象灾害包括台风、洪水、干旱等；地质灾害包括地震、滑坡、泥石流等；海洋灾害包括海啸、风暴潮等。

3.老师讲解：接下来，我们分析一下自然灾害的成因。气象灾害主要是由大气运动和地球自转等因素引起的；地质灾害主要是由于地质构造运动、地下水活动等因素造成的；海洋灾害则与地球板块运动、海洋环境变化等因素有关。

4.老师讲解：自然灾害的危害主要表现在以下几个方面：一是对人类生命财产的威胁；二是对生态环境的破坏；三是对社会经济的冲击。为了减少自然灾害带来的损失，我们需要采取一系列应对措施。

5.老师讲解：应对自然灾害的措施主要包括以下几点：

（1）加强防灾减灾宣传教育，提高全民防灾减灾意识；

（2）完善防灾减灾体系，建立健全预警机制；

（3）加强基础设施建设，提高抗灾能力；

（4）开展应急救援演练，提高应对灾害的能力；

（5）加强国际合作，共同应对全球性自然灾害。

6.老师讲解：在日常生活中，我们应该如何应对自然灾害呢？

（1）了解当地自然灾害的特点，掌握相应的防灾减灾知识；

（2）保持警惕，关注天气预报和灾害预警信息；

（3）学会自救互救，提高生存能力；

（4）加强家庭、社区、学校之间的沟通与协作，共同应对自然灾害。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中如何应对自然灾害的经验。

学生学习：积极参与讨论，分享自己的观点，提高应对自然灾害的能力。

2.老师提问：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些自然灾害？你们是如何应对的？

学生回答：例如，我所在的地方经常发生地震，我们学校会定期进行地震应急演练，提高我们的自救互救能力。

四、课堂小结

1.老师角色：对本节课的内容进行总结，强调应对自然灾害的重要性。

学生学习：认真听讲，对所学知识进行巩固。

2.老师总结：今天我们学习了自然灾害的种类、成因、危害以及应对措施。面对自然灾害，我们要提高警惕，加强防灾减灾意识，掌握自救互救技能，共同应对自然灾害，保护我们的家园。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固学生对本节课知识的掌握。

学生学习：认真完成作业，加深对所学知识的理解。

2.老师布置作业：请同学们回家后，结合所学知识，写一篇关于如何应对自然灾害的短文，字数不限。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，对自然灾害的种类、成因、危害有了更深入的了解。他们能够准确地列举出气象灾害、地质灾害、海洋灾害等主要类型，并能够解释这些灾害形成的原因和可能带来的影响。学生在课堂讨论和作业中，能够正确描述地震、洪水、台风等灾害的特点，以及它们对人类生活和社会经济的潜在威胁。

2.能力提升：

学生在课堂上通过小组讨论、案例分析等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何从多个角度分析自然灾害，并提出了有效的应对策略。在应对自然灾害的实践模拟中，学生能够运用所学知识，制定出合理的自救和互救计划。

3.思维发展：

学生在探究自然灾害的过程中，批判性思维得到了锻炼。他们能够质疑自然灾害的传统认识，提出自己的观点，并尝试从科学的角度解释现象。这种思维习惯的养成，有助于学生在未来的学习和生活中形成独立思考的能力。

4.安全意识增强：

学生通过学习，对公共安全有了更深刻的认识，增强了自我保护意识。他们了解了在自然灾害发生时如何采取正确的自救措施，如何使用应急物资，如何在紧急情况下保持冷静，这些知识对于提高学生的生存技能至关重要。

5.合作精神培养：

在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同解决问题。这种合作精神的培养，有助于学生形成良好的社会交往能力，为未来的团队工作打下基础。

6.情感态度价值观：

学生在学习自然灾害应对知识的过程中，形成了对生命的敬畏和对社会的责任感。他们认识到自然灾害的无常和人类的脆弱，从而更加珍惜生命，关爱他人。同时，学生通过学习，对法律法规有了更深的理解，提高了法治意识。

7.实践应用能力：

学生将所学知识应用于实际生活，能够更好地应对身边的自然灾害风险。他们在日常生活中更加关注天气预报，学会查看灾害预警信息，并在家庭和学校中推广防灾减灾知识，提高了整个社区的安全水平。重点题型整理1.题型一：自然灾害的定义及分类

答案示例：自然灾害是指由自然因素引起的，对人类社会和自然环境造成严重危害的事件。它主要分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害等。

2.题型二：地震的成因及危害

答案示例：地震是地壳运动引起的，当地壳板块发生断裂时，能量迅速释放，形成地震波。地震可能造成房屋倒塌、人员伤亡、道路中断等严重危害。

3.题型三：台风的形成及影响

答案示例：台风是热带气旋强烈发展的结果，通常发生在夏秋季节。台风带来的狂风暴雨可能引发洪水、泥石流等次生灾害，对沿海地区造成严重影响。

4.题型四：防洪减灾措施

答案示例：防洪减灾措施包括加强洪水预警系统、修建防洪堤坝、开展洪水应急演练等。此外，提高公众的防洪意识，学习自救互救技能也是重要的措施。

5.题型五：自然灾害应对策略

答案示例：自然灾害应对策略包括：

-提高防灾减灾意识，关注天气预报和灾害预警信息；

-学会自救互救，掌握基本的生存技能；

-加强家庭、社区、学校之间的沟通与协作；

-完善应急预案，提高应急响应能力；

-开展应急救援演练，提高应对灾害的能力。

详细补充和说明：

1.题型一：自然灾害的定义及分类

补充说明：在讲解自然灾害的定义时，可以结合具体的案例，如地震、洪水等，让学生更直观地理解自然灾害的概念。在分类时，可以让学生列举出不同类型的自然灾害，并简要介绍其特点。

2.题型二：地震的成因及危害

补充说明：在讲解地震成因时，可以介绍地壳运动的基本原理，如板块构造学说。在讲述地震危害时，可以列举历史上发生的重大地震灾害，让学生了解地震的严重后果。

3.题型三：台风的形成及影响

补充说明：在讲解台风形成时，可以介绍热带气旋的形成过程，以及台风的等级划分。在讲述台风影响时，可以结合我国沿海地区的实际情况，让学生了解台风可能带来的灾害。

4.题型四：防洪减灾措施

补充说明：在讲解防洪减灾措施时，可以介绍我国在防洪工程方面的成就，如三峡大坝、黄河小浪底等。同时，强调公众防洪意识的重要性，鼓励学生积极参与防洪减灾工作。

5.题型五：自然灾害应对策略

补充说明：在讲解自然灾害应对策略时，可以结合实际案例，如汶川地震、台风“利奇马”等，让学生了解应对自然灾害的具体措施。同时，强调团队合作和应急演练的重要性，提高学生的自救互救能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授自然灾害应对知识时，我尝试引入真实的案例，如汶川地震、台风“山竹”等，让学生通过分析案例，了解灾害的成因、危害以及应对措施。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。

2.互动式教学：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己在日常生活中如何应对自然灾害的经验。这种互动式教学能够培养学生的合作精神，提高他们的沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度与广度：在讲解自然灾害时，我发现部分学生对某些知识点的理解不够深入，如地震波的传播、台风的形成机制等。这可能是因为教学内容过于简略，未能满足学生的学习需求。

2.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是由于教学方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。

3.实践环节的不足：虽然我尝试引入案例教学和互动式教学，但在实际操作中，学生缺乏足够的实践机会，导致他们对所学知识的运用能力有限。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在今后的教学中，对一些关键知识点进行更深入的讲解，如地震波的传播、台风的形成机制等。同时，我会结合多媒体资源，使教学内容更加生动有趣。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等。此外，我会鼓励