4团团圆圆过中秋 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《4团团圆圆过中秋》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一课。本课以中秋节为主题，通过讲述中秋节的来历、习俗和意义，引导学生了解传统节日，培养对家庭、对国家的热爱之情。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、家国情怀和社会实践能力。学生将通过了解中秋节的历史文化，增强对传统文化的认同感；通过参与节日活动，培养家庭和谐、社会团结的意识；通过实践活动，提升动手能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对节日有一定的了解，但可能对中秋节的来历、习俗和象征意义等具体知识掌握有限。他们可能知道中秋节是团圆的节日，有赏月、吃月饼的传统，但对节日背后的文化内涵和民间故事了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对节日故事和传统文化有一定兴趣。他们的学习能力和理解力逐渐增强，但注意力集中的时间相对较短。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉获取信息，动手操作和参与体验式学习能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中秋节的文化内涵时可能存在困难，如历史背景、民间传说的理解。此外，由于二年级学生的认知水平有限，他们在表达自己的情感和理解时可能遇到障碍。此外，学生在参与实践活动时，可能因为动手能力不足或缺乏合作经验而面临挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解中秋节的历史和习俗，引导学生思考节日背后的文化意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代诗人、月饼师傅等角色，体验中秋节的传统习俗。

3.利用多媒体课件展示中秋节的图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.组织小组讨论，让学生分享自己对中秋节的理解和感受，促进交流和互动。

5.通过制作月饼、猜灯谜等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习中秋节相关知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月、嫦娥奔月的故事，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如它是我国传统节日之一，象征着团圆和和谐，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要组成部分，如月亮、月饼、赏月、团圆等。

详细介绍中秋节的习俗，如吃月饼、赏月、放灯笼、猜灯谜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的文化意义和现代影响。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如现代家庭如何庆祝中秋节，中秋节与旅游业的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节在现代社会中的多样性和影响力。

引导学生思考这些案例对实际生活或文化传承的影响，以及如何将中秋节的传统习俗与现代生活相结合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地传承中秋节文化”或“中秋节与现代科技的结合”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的文化传承与创新的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中体验和传承中秋节的文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节诗词欣赏：收集与中秋节相关的古诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》等，让学生通过诗词感受中秋节的氛围和情感。

-中秋节故事集：推荐适合二年级学生的中秋节故事集，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，通过故事了解中秋节的历史和文化。

-中秋节习俗介绍：搜集各地中秋节的习俗，如吃月饼、赏月、放天灯、猜灯谜等，让学生了解中秋节在不同地区的庆祝方式。

-中秋节手工艺品制作：介绍中秋节的特色手工艺品，如剪纸、灯笼、月饼模具等，鼓励学生动手制作，体验传统工艺的魅力。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与学生的中秋节学习活动，共同制作月饼、讲述中秋节的故事，增进亲子关系。

-社区体验：组织学生参观社区中的中秋节庆祝活动，如灯会、文艺表演等，让学生亲身体验传统节日的氛围。

-校园文化墙：在校园内设置中秋节文化墙，展示学生创作的中秋节主题作品，如绘画、手工等，营造节日氛围。

-主题班会：在班会上开展中秋节主题班会，让学生分享自己的中秋节故事，增进同学间的交流。

-课后阅读：推荐学生阅读与中秋节相关的书籍，如《中国节日故事》、《中秋节的传说》等，拓宽学生的知识面。

-亲子手工制作：鼓励家长和孩子一起制作中秋节的特色手工艺品，如灯笼、剪纸等，增进家庭成员间的互动。

-中秋节美食制作：指导学生和家长一起尝试制作中秋节的特色美食，如月饼、汤圆等，体验传统美食的魅力。

-中秋节摄影活动：鼓励学生和家长一起进行中秋节摄影活动，记录下节日的美好瞬间，培养学生的观察力和审美能力。

-中秋节知识竞赛：组织中秋节知识竞赛，提高学生对中秋节文化的了解和兴趣，增强课堂的趣味性和互动性。板书设计①本文重点知识点：

-中秋节的来历

-中秋节的习俗

-中秋节的象征意义

②关键词：

-团圆

-月饼

-赏月

-嫦娥奔月

③重点句子：

-“中秋节是我国传统的节日，象征着团圆和和谐。”

-“中秋节有吃月饼、赏月、放天灯、猜灯谜等习俗。”

-“中秋之夜，家人团聚，共赏明月，表达对美好生活的向往。”作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：请学生阅读《嫦娥奔月》或《吴刚伐桂》等与中秋节相关的民间故事，并写下自己的阅读感受和故事中的寓意。

2.**实践作业**：

-家长协助学生制作一个中秋节的灯笼，可以是纸灯笼、布灯笼等，并在灯笼上绘制与中秋节相关的图案或文字。

-学生收集关于中秋节的传统习俗资料，如吃月饼、赏月、放天灯等，并制作成小手册或海报。

3.**写作作业**：

-写一篇关于自己家庭过中秋节的经历，描述家人是如何庆祝这个节日的，以及自己从中感受到了什么。

-创作一首关于中秋节的小诗或短文，表达对家人团聚的渴望和对传统节日的喜爱。

作业反馈：

1.**阅读作业反馈**：

-检查学生是否能够理解故事内容，并从中提取出中秋节的主题和寓意。

-鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的阅读感受，并引导他们思考故事中的道德教育意义。

2.**实践作业反馈**：

-观察学生制作的灯笼是否美观，是否有创意，以及他们是否能够独立完成制作过程。

-检查学生收集的习俗资料是否全面，是否能够正确地描述和解释这些习俗。

3.**写作作业反馈**：

-评估学生的写作水平，包括语法、拼写和表达清晰度。

-针对学生的写作内容，给予积极的评价和鼓励，同时指出可以改进的地方，如故事情节的连贯性、情感的真挚表达等。

反馈方式：

-通过课堂口头反馈，即时纠正学生在作业中出现的错误，并给予个别指导。

-通过书面