2023一年级数学下册 七 100以内的加法和减法（二）2退位减法（两位数减两位数的退位减法）教学实录 西师大版

2023一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）2退位减法（两位数减两位数的退位减法）教学实录西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）2退位减法（两位数减两位数的退位减法）》教学实录西师大版。本节课旨在让学生掌握两位数减两位数的退位减法，通过实际操作和练习，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标分析本节课培养学生数感、符号意识和逻辑推理能力。通过两位数减两位数的退位减法练习，学生能够理解数的组成和运算规律，提高解决问题的能力。同时，培养学生的动手操作能力和合作学习意识，增强数学学习的兴趣和自信心。三、重点难点及解决办法重点：掌握两位数减两位数的退位减法计算方法。

难点：理解退位减法的原理，正确处理退位操作。

解决办法：

1.通过实物操作和直观演示，帮助学生理解退位减法的概念。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导学生从个位数减法过渡到两位数减法。

3.强化退位减法的步骤训练，让学生熟悉“借位”和“减”的顺序。

4.组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同解决计算中的问题。

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生掌握重点。四、教学方法与策略1.采用直观演示法，通过数轴、计数器等教具，帮助学生理解退位减法的运算过程。

2.实施合作学习策略，组织学生分组进行计算竞赛，激发学习兴趣。

3.利用游戏教学，如“算数接力”，在游戏中练习退位减法，提高计算速度。

4.鼓励学生动手操作，使用计数棒或卡片进行实际操作，加深对退位减法的理解。

5.适时使用多媒体，展示计算步骤和例子，增强学习的直观性和趣味性。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了两位数加两位数的加法，今天我们要继续探索两位数的加减法，特别是两位数减两位数的退位减法。请大家拿出课本，翻到第七课，我们一起来看看今天的学习内容。

二、新课讲授

1.创设情境，引入课题

（教师）同学们，你们有没有遇到过需要从两个数中减去另一个数的情况呢？比如，你有10个苹果，朋友给了你5个，你还剩下多少个苹果呢？这就是一个减法问题。今天我们要学习的就是两位数减两位数的退位减法。

2.讲解退位减法的原理

（教师）首先，我们要明白什么是退位减法。当从十位上不够减时，就需要从百位上借位，这个过程就叫做退位。接下来，我会用一张数轴来帮助大家理解这个过程。

（教师展示数轴，讲解借位过程）

3.实例分析，示范计算

（教师）现在，我们来做一个例子。比如，我们要计算23减去15。首先，个位上的3不够减去5，所以我们需要从十位上借位。十位上的2变成1，个位上的3变成13。然后，13减去5等于8。接下来，十位上的1减去1等于0。所以，23减去15等于8。

4.学生练习，巩固知识

（教师）现在，请大家拿出练习本，我们来做一些练习题。比如，计算32减去18，25减去14等。请大家独立完成，完成后可以和旁边的同学互相检查。

三、课堂互动

1.小组讨论

（教师）同学们，刚才我们做了几个练习题，现在请你们分成小组，讨论一下，在计算退位减法时，需要注意哪些问题？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.学生展示，共同点评

（教师）好的，现在请每个小组派一个代表来展示你们的讨论结果，其他同学可以提出自己的看法。

（学生展示，教师点评）

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（教师）今天我们学习了两位数减两位数的退位减法，大家掌握了这个计算方法吗？请简要总结一下。

（学生总结）

2.拓展练习，提高能力

（教师）接下来，我们来做一些拓展练习，比如，计算两位数减一位数，或者两位数减两位数的退位减法，看看大家能不能灵活运用今天所学的方法。

（学生完成拓展练习）

五、课后作业

1.完成课本上的练习题。

2.家长签字确认作业完成情况。

六、教学反思

本节课通过创设情境、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握两位数减两位数的退位减法。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考，提出问题。同时，通过练习和拓展，提高了学生的计算能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导，帮助他们更好地掌握数学知识。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.数位表的应用：利用数位表，帮助学生直观地理解数位和位值的概念，特别是对于十位和个位之间的借位操作。

2.计数工具的使用：介绍和使用计数棒、计数器等工具，让学生通过实际操作来理解退位减法的计算过程。

3.退位减法的实际应用：收集生活中的实例，如购物找零、计时等，让学生看到数学在现实生活中的应用。

4.退位减法的数学游戏：设计一些数学游戏，如“减法接力”、“减法迷宫”等，通过游戏的方式提高学生计算退位减法的兴趣和速度。

二、拓展建议

1.家庭作业拓展：

-设计一些家庭作业，让学生在家中尝试使用不同的计数工具进行退位减法的练习。

-鼓励家长参与，一起解决一些生活中的退位减法问题，如计算购物时的找零。

2.课堂活动拓展：

-组织学生进行小组合作，每组选择一个生活中的退位减法问题，进行研究和解决，然后在全班分享。

-利用数位表，让学生进行退位减法的比赛，看谁计算得又快又准确。

3.课外阅读拓展：

-推荐一些与数学相关的儿童读物，如《数学的故事》、《数学家的故事》等，激发学生对数学的兴趣。

-引导学生阅读一些数学绘本，通过故事的形式理解数学概念。

4.技术工具拓展：

-利用在线数学工具或应用程序，如教育软件、数学学习网站等，让学生在虚拟环境中练习退位减法。

-教师可以制作一些教学视频或动画，帮助学生更直观地理解退位减法的原理。

5.跨学科拓展：

-结合语文课，让学生收集和编写关于退位减法的数学故事。

-在美术课上，让学生设计一些与数学相关的图案或作品，如用数字组成的图案。七、典型例题讲解1.例题一：

计算题目：52-38

解题步骤：

-个位：2不够减8，从十位上借位，十位上的5变成4，个位上的2变成12。

-个位计算：12-8=4

-十位计算：4-3=1

答案：52-38=14

2.例题二：

计算题目：63-45

解题步骤：

-个位：3不够减5，从十位上借位，十位上的6变成5，个位上的3变成13。

-个位计算：13-5=8

-十位计算：5-4=1

答案：63-45=18

3.例题三：

计算题目：81-47

解题步骤：

-个位：1不够减7，从十位上借位，十位上的8变成7，个位上的1变成11。

-个位计算：11-7=4

-十位计算：7-4=3

答案：81-47=34

4.例题四：

计算题目：95-62

解题步骤：

-个位：5不够减2，从十位上借位，十位上的9变成8，个位上的5变成15。

-个位计算：15-2=13（个位写3，十位进1）

-十位计算：8-6-1（进位）=1

答案：95-62=33

5.例题五：

计算题目：72-56

解题步骤：

-个位：2不够减6，从十位上借位，十位上的7变成6，个位上的2变成12。

-个位计算：12-6=6

-十位计算：6-5=1

答案：72-56=16八、板书设计①

-课题：两位数减两位数的退位减法

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