2025年中考语文二轮复习：古诗文阅读

中考部编版古诗文专项复习阅读1

在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

选自《论语》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此

之谓乎！

选自《礼记・学记》

1.辨其音•走进文本：与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是（）

A.好语似珠B.好学不倦

2.明其义.理解内容：请完成下面语句的翻译。

①有朋自远方来，不亦乐乎？

翻译：有志同道合的人从远方来，

②是故学然后知不足，教然后知困。

翻译：,0

3.悟其理.丰富思想：《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”请摘抄下面诗中告诉了我们

“至道”的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水澧凉地，二十三年弃置身。诗句：______________>

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。批注：______________"

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

4.取其精.学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？

为什么？

温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中

的其他语句。

古诗文阅读。

洪皓列传

①洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。宣和中,为秀州司录。大水，民多

失业，皓白①郡守以拯荒为自任，开粮仓损直以梁②。渐东纲不过城下，皓白守遨留之，守不可，皓

曰：“愿以一身易十万人命。”人感之切骨，号洪佛子”。

②时张浚荐皓使金国，皓至太原，留几一年，金待使人礼日薄。及至云中,粘罕迫二使仕刘豫

③。皓曰：“万里衔命，不得奉两宫南归④，恨力不能磔⑤逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不

愿偷生鼠狗间，愿就死无悔。”粘罕怒，将杀之。旁一首叹此真忠臣也，目止剑士，为之跪请，得遮

冷山。

③冷山地苦寒，陈王悟室⑥聚落也。悟室敬皓，使教其八子。或二年不给食，盛夏衣粗布。尝

大雪薪尽，以马粪然火煨面食之。绍兴十三年,金主以生子大赦，许使人还乡，皓与张邵、朱弁三

人在遣中。后惧为患，犹遣人追之，七骑及准，而皓已登舟。

④皓在北廷十五载，久遭其苦，然为金人所敬，所着诗文，争相抄诵。既归，后使者至，必问

皓为何官、居何地。皓性急义，当艰危中不少变。贵族流落贱微者，皓皆鼎力以助。惟为桧所嫉，

未死于敌国，乃死于谗佞。

(节选《宋史•洪皓列传》)

【注释】①白：告诉。②案(tiao)：指卖出米。③粘罕迫二使仕刘豫：指粘罕迫使两位使者在

刘豫(金朝扶持的傀儡皇帝)朝中做官。粘罕：完颜宗翰，俘虏北宋徽钦二帝。④奉两宫南归：指

议和以求释放徽钦二帝。⑤磔(zhe)：古代一种分裂肢体的酷刑。⑥陈王悟室：金朝宰相完颜希

尹。

5.在梳理传主生平时，小语就其中的字词释义产生疑问，请你帮他解答。

字词问题解决的方法释义

开粮仓损富以［语境推测］根据前文“开粮仓”和后文“泉”字的①_______________________

案意思推测。

渐东纲举过城［类比迁移］《智取生辰纲》中注解【生匠纲】：②

下编队运送的成套寿礼。

区至云中［课内迁移］及下船③_________

为之跪请，得［查阅字典］④_________（填序号）

流冷山。向现释义：①充当；②变成；③被。

出释义：④表原因目的；⑤替；⑥对，

向。

6.根据传记的时间线可以梳理传主的人生经历，请你将传主经历补充完整。

宣和中①•流放冷山让他教陈王的八个孩子，生活上苛待他结局：死于

至云中宁死不给刘豫做•绍兴十三年②谗臣奸佞之

官手

7.联系上下文，结合文末画线句中的加点词，分析作者的情感。

8.阅读传记可结合描写传主言行的句子或通过他人的行为、评价来分析传主人物形象。请运用上述

方法，结合文章内容，分析洪皓的人物形象。

9.阅读传记还可以结合时代背景或传主的作品分析人物形象。下面两首诗歌如果选一首来丰富洪皓

的人物形象，你会选择哪一首？请结合文言和诗歌内容，阐述理由。

怀母赠彦清②

洪皓（宋代）洪皓（宋代）

行年已是老衰秋，门下楼迟近一年，

复命稽迟①为热留。郎君高义薄云天。

恋主思亲归未得，傥能一事宁三国③，

梦魂长绕大江头。应有嘉名万古传。

【注释】①稽迟：迟延、滞留。②彦清：洪皓被羁留时金朝宰相完颜希尹（传记注释⑥中陈王

悟室）的长子。③三国：指金朝、南宋、西夏三国战事。

古诗文阅读。

甲

苏幕遮①•怀旧

范仲淹②

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【注释】①苏幕遮：词牌名。这首词作于宋仁宗康定元年(1040)至庆历三年(1043)间，当时

范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。②范仲淹：字希文。北宋时

期杰出的政治家、文学家。明末清初彭孙遹《金粟词话》：范希文《苏幕遮》一调，前段多入丽语，

后段纯写柔情，遂成绝唱。

乙

宝元初，元昊①叛，时延安断被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上

嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾②领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州

为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青润，开营

田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。

(张唐英《范仲淹传》)

丙

会盗起淮南，知高邮军③晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗

之。贼悦，径去。事闻，富弼④时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行

守臣不能战又不能守而使民醵钱⑤遗之,法所当诛也。“仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当

勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。

(王稠《范仲淹传》)

【注】①元昊：人名，即李元昊。②俾(bi)：使。③知高邮军：掌管高邮军。④富弼：洛阳

人，时任枢密使。⑤醵(ju)钱：筹钱。

10.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()

A.“碧云天”一句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。

B.“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，一直向远处延伸，至U“斜阳外”，由近及远，

景物自目之所及到想象中的天涯。

C.“夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴，也因此而稍稍排遣内心

的愁情。

D.词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。

11.明末清初沈谦《填词杂说》中评价“芳草无情，又在斜阳外”，虽是赋景，情已跃然。”请从修辞

和结构上赏析这一句的妙处。

12.下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（）

A.“上嘉而从之”与“虽有嘉肴”中的“嘉”含义相同。

B.丙文中“具牛酒”中的“具”意为置办，准备，《桃花源记》中“问所从来，具答之”中的具意为“详

细”，二者意思不同。

C.乙文中“贼闻之”的“之”是代词，代指范仲淹奏请兼管延安军，挑选将领，训练精兵这件事。

D.宥有“宽容”“劝人饮食”“局限”等义项，“仲淹欲宥之”中的“宥”应为“宽容，饶恕”之意。

13.下列对文中画波浪线的语句的断句，正确的一项是（）

A.盗贼公行守/臣不能战/又不能守而使/民醵钱遗之

B.盗贼公行/守臣不能战/又不能守/而使民醵钱遗之

C.盗贼公行/守臣不能战/又不能守而使/民醵钱遗之

D.盗贼公行守/臣不能战/又不能守而使民/醵钱遗之

14.用现代汉语写出文中画线语句的大意。

谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。

15.结合甲乙丙三则材料，谈谈你对范仲淹的认识。

菱溪石记

［宋］欧阳修

菱溪之石有六，其四为人取去，而一差小而尤奇，亦藏民家。其最大者，偃然僵卧于溪侧，以

其难徙，故得独存。每岁寒霜落水涸而石出溪旁人见其可怪往往祀以为神。

溪傍若有遗址，云故将刘金之宅，石即刘氏之物也。金，伪吴①时贵将，与杨行密俱起合肥，

号三十六英雄，金其一也。金本武夫悍卒，而乃能知蒙赏奇异，岂非遭逢乱世，功成志得，骄于富

贵佚欲而然邪？想其陂池台榭、奇木异草与此石称，亦一时之盛哉。今刘氏之后散为编民，尚有居

溪旁者。

予感夫人物之年兴，惜其可爱而弃也，乃以三牛曳置幽谷，又索其小者，得于白塔民朱氏，遂

立于亭之南北。亭负城而近，以为滁人岁时嬉游之好。

夫物之奇者，弃没于幽远则可惜，置之耳目则爱者不免取之而去。嗟夫！刘金者虽不足道，然

亦可谓雄勇之士，其平生志意，岂不伟哉。及其后世，荒埋零落，至于子孙泯没而无闻，况欲长有

此石乎？用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者，可以一赏而足，何必取而去也哉。

［注］①伪吴：唐末杨行密在淮南一带称王，刘金为其大将，后世称其政权为“伪吴”。

菱溪大石（节选）

［宋］欧阳修

新霜夜落秋水浅，有石露出寒溪垠。

苔昏土蚀禽鸟啄，出没溪水秋复春。

溪边老翁生长见，疑我来视何殷勤。

爱之远徙向幽谷，曳以三犊载两轮。

16.解释下列句中加点的词。

而一差小而尤奇

而乃能知蒙赏奇异

予感夫人物之康兴

况欲长有"此石乎

17.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）

每岁寒霜落水涸而石出溪旁人见其可怪往往祀以为神。

18.用现代汉语写出下面句子的意思。

①其最大者，偃然僵卧于溪侧，以其难徙，故得独存。

②亭负城而近，以为滁人岁时嬉游之好。

19.《菱溪大石》（节选）前四句对大石的描写，流露出诗人什么样的情感？

20.欧阳修告诫好奇之士“何必取而去也哉”，为什么自己又“曳以三犊载两轮”呢？结合诗文简要分

析。

阅读下面这首诗，回答问题。

中宵①

【唐】杜甫

西阁百寻余，中宵步绮疏②。

飞星过水白，落月动沙虚。

择木知幽鸟，潜波想巨鱼。

亲朋满天地，兵甲少来书。

【注释】①此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏：指雕花的窗

户。

21.①杜甫的诗十分重视语言锤炼，追求“语不惊人死不休”。请你对诗歌颔联中富有表现力的词语

进行赏析。

②赏析“择木知幽鸟，潜波想巨鱼”两句的妙处。

22.诗歌最后一联的意思

是：o在你读过的杜甫诗

中，“,”两句意思和它相近。

景俗，“我”懂

张岱一生写下许多与西湖有关的诗文，不仅记录当时美景，还包括了当时民俗，独具生活趣

味，非常值得品析。同学们想根据下面三则材料制作出第三件文创产品一剪纸，请你参与。

［甲］—［乙］一

闲步十锦塘，道上蹴残雪。秋空见皓月，冷气入林皋。

疑是高柳阴，疏疏漏明月。静听孤飞雁，声轻天正高。

【丙】

西湖七月半①

杭人游湖，巳②出酉③归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎④，列俟

岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇⑤如吃，

如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴

尽，官府席散，皂隶⑥喝道去。轿夫叫，船上人怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人

亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始叔⑦舟近岸，断桥石磴⑧始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复瞋

面⑨，向之浅斟⑩低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸

安，竹肉啜。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦

甚惬。

【注释】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾

城出游西湖。②巳：巳时，约为上午九时至十一时。③酉：酉时，约为下午五时至七时。④擎

燎：举着火把。擎，举。燎，火把。⑤魇（yan）：梦中惊叫。⑥皂隶：衙门里的差役。⑦般

（yl）：移动船使船停靠岸边。⑧石磴（d3ng）：石阶。⑨殖（hui）面：洗脸。此处指湖面复归明

洁。⑩浅斟：慢慢饮酒。⑪竹肉：指管乐和歌喉。

23.同学们收集了张岱有关“西湖十景”的诗，请你根据诗歌内容，为【甲】【乙】两诗选择合适的标

题，填入相应选项。

A.断桥残雪B.柳浪闻莺C.平湖秋月D.南屏晚钟

［甲］诗：_________

［乙］诗：_________

24.请你根据表格中提示的方法，和同学们一起解读这三则材料。

文言字词提示方法释义

星夕好名课内迁移法：是日更定矣（《湖心亭看雪》）(1)__________

⑵_________（填序

船上人怖以关门查阅词典法：①惊惶，害怕；②恐吓；③恐怖

号）

吾辈始航舟近岸语境推断法⑶_________,

⑷“止见篙击篙”中“止”是什么意思？请从上表选择恰当的方法，简述得出释义的过程。_______

25.【丙】文描写了张岱在七月半游湖赏月的情景，若要以这一事件为主题来制作文创产品剪纸，你

认为可以设计哪些画面？（至少两种）

26.有同学发现这三则材料都写到了月，但诗人的情感并不同，请你结合材料内容加以分析。

27.有同学建议和阅读过的名著或课文里的文人、角色推出联名产品，请你参考示例，选择合适的

人物，提出产品建议，并说明理由。

人物建议：李白、杜少卿、欧阳修、李清照、鲁迅……

产品建议：练习本、图画册、笔、水杯……

示例：我选择李白来推出联名产品一笔。因为张岱和李白二人生在推崇科举的年代，却几乎与

科举没有关联，仅凭自身文学创作和个人魅力便扬名万里。李白坚信“天生我材必有用”，张岱改良

故乡茶，都可以从他们的笔下看见社会责任感。他们同样才华横溢，豁达洒脱，为后世留下了丰厚

的文学财富，所以可推出笔作为联名产品。

同学们选编了几篇与“花”有关的古诗文，并就古诗文的学习方法进行了探究。

【甲】

爱莲说

【宋】周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有

闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

书幽芳亭记（节选）

【宋】黄庭坚

自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而

不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。

【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。

28.以声传情辨字音

①可爱者甚皆

②濯清涟而不妖

29.勾连迁移推词义

词语方法提示词义解释

宜乎众矣【成语印证法】事不亶迟①_________

兰甚似乎君子【课内迁移法】可爱者基蕃②_________

30.增补删调译文句

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：我唯独喜

爱，。

②莲之爱，同予者何人？

翻译：对于莲花的爱好，?

31.学以致用勤批注

在探究过程中，同学们发现【甲】【乙】两文都运用了托物言志的表现手法。小慧同学对这一表现

手法产生了疑惑，小敏同学以自己的读书笔记为例为同学做了讲解。

托特点：通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。

物示例：《紫藤萝瀑布》中，作者由眼前盛开的繁花似锦的紫藤萝花，回想起十多年前家

门外的那株“伶仃”的紫藤萝。作者借紫藤萝花的衰而又盛来书写自己的感悟：生命的

志历程是曲折的，但生命的存在是永恒的。

听了小敏同学的讲解，同学们豁然开朗。大家发现龚自珍的《己亥杂诗》（其五）也运用了托物言

志的表现手法，请摘抄运用这一手法的诗句，并完成批注。

己亥杂诗（其五）

【清】龚自珍

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

诗句：_____________________________________________

批注：______________________________________________________________________________________

32.对比联读话君子

周敦颐认为“莲，花之君子者也”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”，梅花是花中四君子之一。请你结

合

【甲】【乙】两文及下面的链接材料，探究君子具备哪些美好品质。

链接材料：

卜算子.咏梅

【宋】陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

阅读

古诗文阅读

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处

不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事

古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

岳阳楼记（节选）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万

千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物

之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫

摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青

青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷

神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其

民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

范文正公轻财好施

范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从①之贫

者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缀②一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人

仅③百口。公殁④逾四十年，子孙贤令⑤至今奉公之法不敢废弛。

（选自《海水燕谈录》卷四）

【注释】①群从：指堂兄弟及诸子侄。@mOian）：细绢。③仅：将近。④殁：死。

⑤令：善，美好。

33.下面对《水调歌头》赏析有误的一项是（）

A.此词作于丙辰年，作者此时政治失意，与弟苏辙七年未见，故中秋对月畅饮，以抒胸怀。

B.上片写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以消极悲观之情作结。

C.全词紧扣“月”而写，词人的情感起伏变化，在抑扬之间反复转换，有较强的感染力。

D.“不应有恨，何事长向别时圆？”一句表面埋怨月亮，实则表达亲人不得团聚的怅惘。

34.下面对《岳阳楼记》（节选）理解分析有误的一项是（）

A.选文先总说洞庭湖美景，后提出“迁客骚人”的“览物之情”，由情入景，引出下文。

B.选文第二、三段写了览物而悲者、喜者，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，情景交融。

C.“嗟夫”是感叹词，兼有抒情和议论的意味，透露出作者对“古仁人”的向往与敬慕。

D.文章多用四字句，有音韵协调，语气呼应，语意互补，整齐流畅的特点，读之悠扬婉转。

35.用“/”给《范文正公轻财好施》画波浪线的句子断句（限断两处）。

子孙贤令至今奉公之法不敢废弛

36.运用所给的方法解释加点的词语。

方法释义

—范文正公轻财好施①好：_________

积累知之者不如好之者（《论语》）-

迁移法后遂无问津春（《桃花源记》）-—以养群从之贫菅②者：______________

③偕：_________

成语白头僧老——宠辱僧忘

白掌无瑕一静影沉壁④璧：一

迁移法

37.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②人日食米一升，岁衣绿一匹。

38.你认为苏轼可以称为“古仁人”吗？请结合《水调歌头》《岳阳楼记》两文简要解答。

39.范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”与《醉翁亭记》中太守“乐其乐”中的“乐”是

否相同？请作简要说明。

答案

1.B

2.不也很快乐吗？；所以学习之后才知道自己的不足；教人之后才知道自己有不懂的地方。

3.诗句：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春。

批注：这句诗蕴含的哲理是天地万物新陈代谢，生生不息，要用乐观的精神看待社会人生。

4.示例一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。

理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。只是读书却不认真思考，就会迷

惑，只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。

示例二：座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右

铭是为了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。

5.①同“值”，价值；②成批量的有组织的运送粮食；③等到；④⑤

6.①洪皓请求郡守开仓赈济百姓。；②金主释放宋使者，但洪皓度其有悔，快马加鞭顺利渡过淮

河，回到大宋。

7.皆，者B;惟，只；乃，竟然。表现了作者对洪皓的敬佩和惨遭奸佞之徒陷害的同情；对秦桧之流

的愤恨之情。

8.从不怕获罪身死也要救助灾民等事件能看出洪皓宅心仁厚、心系百姓，为人拥戴；从洪皓怒斥粘

罕能看出他忠心为国，大气凛然；从金人争相传抄洪皓的诗文能看出他文学才华极高；从洪皓不被

权奸所容能看出他不阿附权贵，清廉正直。

9.示例一：我选《怀母》，本诗写洪皓出使金国被滞留，思念亲人想要回归却不能，只能让梦和魂

魄绕着大江的另一头。本诗中我们可以看出洪皓天下家国的大义之外为人子的柔情的一面，文言文

中的形象主要是其爱民和刚直的一面，所以我认为选此诗能更好地丰富人物形象。示例二：我选

《赠彦清》。联系诗文可知本诗写于洪皓被羁留时，当时他被迫教授金朝宰相长子完颜彦清，在金

朝、南宋、西夏三国发生战事的情况下，引导彦清让三国平息战事，可见其爱国和爱好和平的形

象，这是对文中其爱民、爱国形象的有效补充。

10.C

11.运用拟人的修辞手法，赋予芳草以人的情感，写无情芳草一直向远处延伸，隐没在斜阳映照不

到的天边。它遥接天涯，远连故土，使瞩目望乡的游子触景生情，而它却不理会词人的情绪，所以

说它“无情”。词人借芳草无情衬心中相思离情。结构上，该句承上启下，过渡巧妙，化景物为情

思，为下片抒发羁旅愁情做铺垫。

12.A

13.B

14.（仲约）主张让军中富裕人家出金银绸缎，准备好酒肉，让人去迎接慰问（盗贼），并且对盗贼厚

加馈赠。

15.文学上，富有才华和审美情趣。军事上，富有谋略，当元昊叛乱时，他选将练兵，采取一系列

措施，令叛军不战而退。政治上，勇于担当，实事求是；当元昊叛乱时，他主动请缨；当富弼提议

诛杀晁仲约时，他主张宽恕，活用法度。

16.格外；喜欢；衰败；拥有

17.每岁寒霜落/水涸而石出/溪旁人见其可怪/往往祀以为神。

18.①其中最大的一块仰面躺在溪边，因为它难以移动，所以能够独自存留下来。

②（丰乐）亭靠近滁州城，道路近便，可以把它作为滁州人每年游玩的好去处。

19.前