2024-2025学年下学期小学英语六年级第二单元B卷

第33页（共33页）2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）六年级第二单元测试卷B卷一．选择题（共10小题）1．（2023•金昌）﹣________wasyourweekend？﹣Itwasgreat．（）A．How B．What C．Who2．给下列单词选出正确的汉语意思．enjoy（）A．讨厌 B．享受 C．极好的3．Iwanted__________TVbuttheTVdidn'twork．（）A．watch B．towatch C．Watched4．Itwas_________fun.（）A．alot B．alotof5．How______yourweekend？（）A．is B．was C．do6．Didyouplayfootball________weekend？（）A．next B．last C．every7．﹣Howwasyourholiday？﹣It____great．（）A．be B．is C．was8．IwentlastSunday．（）A．toboat B．boat C．boating9．选择出不同类的单词（）A．once B．first C．twice10．选择出不同类的单词（）A．apple B．potato C．pear二．翻译题（共5小题）11．（2021•江苏模拟）翻译句子。我们一起踢了足球。12．（2021•涡阳县）翻译句子。你上周末干什么了？13．你周日去踢足球了吗？youfootballonSunday？14．你做其他的事情了吗？Didyoudo？15．翻译句子。我看望了我的祖父母。三．连词成句（共5小题）16．（2023•曹妃甸区）连词成句．anything，do，you，Did，else？17．连词成句．new，magazine，want，buy，to，I，the．18．连词成句．see，film，you，Did，a？19．stayed，watched，athome，TV，Sunday，Mike，last（.）（连词成句）20．busy，weekend，That，a，was（连词成句）四．补全对话/短文（共1小题）21．周六趣事共分享。从中选择合适的选项补全对话。Tom：Goodmorning，Mum.Whattimeisit？Mum：Goodmorning，Tom!（1）Tom：Ohno!I'mlateforschool.Mum：Late？（2）Tom：It'sFriday.Mum：No.（3）Let'sgotothezoo!Tom：Great!（4）Mum：Atninethirty.Tom：Canwegotothelibraryintheafternoon？Mum：Sure.（5）Tom：OK!A.Wegotothelibraryattwoo'clock.B.Whatdayisittoday？C.Whendowegotothezoo？D.It'sSaturdaytoday.E.It'seightten.五．阅读理解（共1小题）22．时间真伪辨别员。请你仔细观察下面的时间表，判断句子正（T）误（F）。（1）It'saschoolday.（2）Lindadoesherhomeworkinthemorning.（3）Samwalkshisdogintheafternoon.（4）SamandLindareadbooksintheafternoon.（5）Samisbusytoday.六．任务型阅读（共1小题）23．我的时间我做主。阅读短文，完成下列任务。Hi，mynameisTom.TodayisSunday.It'snottheschoolday.Igetupateighto'clockinthemorning.Ihavebread，juiceandaneggforbreakfastateightten.Atnineo'clock，Igotothelibrarywithmyfriends.Wereadbooks.Igohomeattwelveo'clock.Ihavelunchattwelvethirty.Intheafternoon，Igotothegymwithmyfatheratthreeo'clock.Weplayping﹣pongthere.Wegohomeatfiveo'clock.任务一：根据短文内容，判断句子正（T）误（F）。（1）Tomhasateightten.（2）Tomreadsbookswithhisfriendsinthemorning.（3）Tomhaslunchat.任务二：根据短文内容，选择正确的答案。（1）Tomateighto'clockinthemorning.A.getsupB.washesupC.hasbreakfast（2）Tomgoestothegymwithhisintheafternoon.A.motherB.fatherC.friends七．匹配题（共1小题）24．根据本课内容，给图片匹配合适的句子。A.It'sMonday.Weplayballgames.B.It'sTuesday.Wesinganddance.C.It'sWednesday.Wemakemodelrobots.D.It'sThursday.Wegoswimming.E.It'sFriday.Wereadbooksinthelibrary.F.It'stheweekend.Myfamilycleanthehouse.八．解答题（共1小题）25．选出正确的答句。（1）Whatdidyoudolastweekend？A．Yes，itwas.（2）Didyouseeafilm？B．ItwasOK.（3）Wasitinteresting？C．No，Ididn't.（4）WhatdidMikedolastweekend？D．Istayedathome.（5）Howwasyourweekend？E．Hereadabook.九．书面表达（共1小题）26．请根据图文提示，描述一下Bob上个周日的活动．不少于五句话．ActivitiesWhen做早饭和读书Sundaymorning洗衣服Sundayafternoon和朋友一起看电影Sundayevening

2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）六年级第二单元测试卷B卷参考答案与试题解析题号12345678910答案ABBBBBCCBB一．选择题（共10小题）1．（2023•金昌）﹣________wasyourweekend？﹣Itwasgreat．（）A．How B．What C．Who【考点】特殊疑问句．【答案】A【分析】﹣你的周末怎么样？﹣很棒．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．怎样；B．什么；C．谁．结合答语"很棒．"可知问句询问"你的周末怎么样？"，询问周末过得怎么样，用How提问．故选：A．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语正确判断问句句意，选择合适的疑问词．2．给下列单词选出正确的汉语意思．enjoy（）A．讨厌 B．享受 C．极好的【考点】动词词义辨析．【答案】B【分析】享受enjoy【解答】该题考查单词翻译．讨厌hate，享受enjoy，极好的excellent．故选：B．【点评】解答该题的关键是识记积累常用的单词，对表示情感色彩的一类词进行比较记忆．3．Iwanted__________TVbuttheTVdidn'twork．（）A．watch B．towatch C．Watched【考点】动词不定式．【答案】B【分析】我想看电视但电视坏了．【解答】考查动词不定式．根据题干，wanttodosth想做某事．要用不定式．故选：B．【点评】根据句意，用合适的动词形式完成本题．4．Itwas_________fun.（）A．alot B．alotof【考点】动词短语．【答案】B【分析】那有很多乐趣。【解答】本题考查短语。A.alot非常，修饰动词。B.alotof很多，修饰名词。空格处后面的fun是名词，因此选项B符合句意。故选：B。【点评】积累常见的英语短语，并学会结合具体语境正确运用。5．How______yourweekend？（）A．is B．was C．do【考点】be动词．【答案】B【分析】你的周末过得怎么样？【解答】考查系动词，yourweekend你的周末，是单数形式，周末已经度过了，所以是过去式，is的过去式是was．is用于一般现在时，do是助动词．故选：B．【点评】首先根据时间标志词确定句子时态，根据时态一致原则和主谓一致正确变形．6．Didyouplayfootball________weekend？（）A．next B．last C．every【考点】动词短语．【答案】B【分析】上周末你踢足球了吗？【解答】考查短语。由题，句中使用助动词的过去式did构成一般过去时，询问过去发生的事情要搭配描述过去的时间副词，last"上一个"符合，句意为"上周末你踢足球了吗？"符合逻辑。next"下一个"描述将来的时间，every"每一个"描述重复发生的时间。故选：B。【点评】准确理解句子含义，判断时态并选择相应的时间副词。7．﹣Howwasyourholiday？﹣It____great．（）A．be B．is C．was【考点】be动词；一般过去时．【答案】C【分析】﹣你的假期怎么样？﹣很棒．【解答】考查系动词和一般过去时．根据问句中的was可知时态是一般过去时，答语也应为一般过去时．It搭配的系动词is的过去式是was．be是动词原形，is用于一般现在时．故选：C．【点评】首先根据关键词确定句子时态，根据时态一致原则，对答语动词正确变形．8．IwentlastSunday．（）A．toboat B．boat C．boating【考点】动名词．【答案】C【分析】上周我去划船了．【解答】考查动名词．动名词结构是动词+ing．固定短语goboating划船．故选：C．【点评】考查动名词．要熟悉课本内容．读懂句意．注意短语的记忆和积累．9．选择出不同类的单词（）A．once B．first C．twice【考点】词汇类别分类．【答案】B【分析】once一次；first第一；twice两次．【解答】本题考查类别分类．once一次，副词；first第一，序数词；twice两次，副词；A、C都是副词，B是序数词，选项B与其它几个不同类．故选：B．【点评】平时多背单词，掌握单词的词性和词义．10．选择出不同类的单词（）A．apple B．potato C．pear【考点】词汇类别分类．【答案】B【分析】apple苹果；potato土豆；pear梨．【解答】本题考查类别分类．apple苹果，水果；potato土豆，蔬菜；pear梨，水果；A、C都是水果，B是蔬菜，选项B与其它几个不同类．故选：B．【点评】平时多背单词，掌握单词的词性和词义．二．翻译题（共5小题）11．（2021•江苏模拟）翻译句子。我们一起踢了足球。Weplayedfootballtogether.【考点】一般过去时．【答案】Weplayedfootballtogether.【分析】Weplayedfootballtogether.【解答】本题主要考查汉译英。题干可知句子是一般过去时。我们翻译为：we；一起翻译为：together；踢了足球翻译为：playedfootball。played是动词play的过去式形式。结合整句以及英文的表达习惯作答。故答案为：Weplayedfootballtogether.【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。12．（2021•涡阳县）翻译句子。你上周末干什么了？Whatdidyoudolastweekend？【考点】what引导的特殊疑问句；一般过去时．【答案】Whatdidyoudolastweekend？【分析】Whatdidyoudolastweekend？【解答】本题主要考查汉译英。题干可知句子是一般过去时的特殊疑问句。你翻译为：you，上周末翻译为：lastweekend，干翻译为：do，是动词，是动词，在特殊疑问句中，需要在特殊疑问词之后接助动词did，什么翻译为：what。结合整句以及英文的表达习惯作答。故答案为：Whatdidyoudolastweekend？【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。13．你周日去踢足球了吗？DidyouplayfootballonSunday？【考点】一般过去时．【答案】Did，play【分析】DidyouplayfootballonSunday？【解答】考查汉译英。把句子进行汉英对比，"踢足球"翻译为：playfootball。句子的时态是一般过去时，句子的开头用助动词Do的过去时Did。助动词Did后跟动词原形play。故答案为：Did，play。【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。14．你做其他的事情了吗？Didyoudoanythingelse？【考点】特殊疑问句．【答案】anythingelse【分析】Didyoudoanythingelse？【解答】考查汉译英。把句子进行汉英对比，（不定代词anything放形容词else前）"其它的事情"翻译为：anythingelse。故答案为：anythingelse。【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。15．翻译句子。我看望了我的祖父母。Ivisitedmygrandparents.【考点】一般过去时．【答案】Ivisitedmygrandparents.【分析】Ivisitedmygrandparents.【解答】本题主要考查汉译英。题干可知句子是一般过去时态。我翻译为：I；看望了翻译为：visited，是动词visit的过去式形式；我的祖父母翻译为：mygrandparents。结合整句以及英文的表达习惯作答。故答案为：Ivisitedmygrandparents.【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。三．连词成句（共5小题）16．（2023•曹妃甸区）连词成句．anything，do，you，Did，elseDidyoudoanythingelse？？【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】你做其它事情了吗？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．did提问，说明句子是一般过去时，其后接主语you，意思为：你，再接动词do，意思为：做，再接anythingelse，意思为：任何其他的事．结合要求完成句子．故答案为：Didyoudoanythingelse？【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．17．连词成句．new，magazine，want，buy，to，I，theIwanttobuythenewmagazine．．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】我想买那一本新的杂志．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．句号表示陈述句．I意思为：我，其后接动词want，意思为：想要，wanttobuy意思为：想要买，thenewmagazine意思为：那本新杂志，结合要求完成句子．故答案为：Iwanttobuythenewmagazine．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．18．连词成句．see，film，you，Did，aDidyouseeafilm？【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】你看电影了吗？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．did提问，其后接you，意思为：你，seeafilm意思为：看电影，结合要求完成句子．故答案为：Didyouseeafilm？【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．19．stayed，watched，athome，TV，Sunday，Mike，last（.）（连词成句）MikestayedathomeandwatchedTVlastSunday.【考点】陈述句肯定形式．【答案】MikestayedathomeandwatchedTVlastSunday.【分析】迈克上星期天呆在家里看电视。【解答】考查连词成句。句意"迈克上星期天呆在家里看电视。"这是一个陈述句；主语Mike，and连接并列动词短语"stayedathome呆在家里""watchedTV看电视"；lastSunday是时间状语，放于句末。故答案为：MikestayedathomeandwatchedTVlastSunday.【点评】考查连词成句，首先看标点符号，粗略地看看词，把固定搭配放在一起。根据句子意思再细致地连。检查词数，单词拼写是否有误，主要是抓住核心短语，主语，谓语等。20．busy，weekend，That，a，was（连词成句）Thatwasabusyweekend.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Thatwasabusyweekend.【分析】那是一个忙碌的周末。【解答】考查连词成句。根据点号可知是陈述句。句子结构：主语That+系动词was+表语abusyweekend。组合后句子的句意为：那是一个忙碌的周末。根据英文的表达习惯。连词成句。故答案为：Thatwasabusyweekend.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。四．补全对话/短文（共1小题）21．周六趣事共分享。从中选择合适的选项补全对话。Tom：Goodmorning，Mum.Whattimeisit？Mum：Goodmorning，Tom!（1）ETom：Ohno!I'mlateforschool.Mum：Late？（2）BTom：It'sFriday.Mum：No.（3）DLet'sgotothezoo!Tom：Great!（4）CMum：Atninethirty.Tom：Canwegotothelibraryintheafternoon？Mum：Sure.（5）ATom：OK!A.Wegotothelibraryattwoo'clock.B.Whatdayisittoday？C.Whendowegotothezoo？D.It'sSaturdaytoday.E.It'seightten.【考点】补全对话．【答案】（1）E（2）B（3）D（4）C（5）A【分析】汤姆：早上好，妈妈。几点了？妈妈：早上好，汤姆！现在是八点十分。汤姆：哦，不！我上学迟到了。妈妈：晚了？今天星期几？汤姆：今天是周五。妈妈：不。今天是星期六。我们去动物园吧！汤姆：太好了！我们什么时候去动物园？妈妈：九点半。汤姆：我们下午能去图书馆吗？妈妈：当然。我们两点钟去图书馆。汤姆：好的！【解答】（1）根据Whattimeisit？（几点了。）可知，此处回答时间，结合选项，E.It'seightten.（现在是八点十分。）符合语境。故选：E。（2）根据It'sFriday.（今天是星期五。）可知，此处问今天是星期几，结合选项，B.Whatdayisittoday？（今天星期几？）符合语境。故选：B。（3）根据No.（不。）可知，此处说是星期几，结合选项，D.It'sSaturdaytoday.（今天是星期六。）符合语境。故选：D。（4）根据Atninethirty.（九点半。）可知，此处问时间，结合选项，C.Whendowegotothezoo？（我们什么时候去动物园？）符合语境。故选：C。（5）根据OK!（好的！）可知，此处是一个提议，结合选项，A.Wegotothelibraryattwoo'clock.（我们两点钟去图书馆。）符合语境。故选：A。【点评】先要看懂对话意思，结合上下文语境判断所填位置的大体意思，然后结合选项作答即可。五．阅读理解（共1小题）22．时间真伪辨别员。请你仔细观察下面的时间表，判断句子正（T）误（F）。（1）It'saschoolday.F（2）Lindadoesherhomeworkinthemorning.T（3）Samwalkshisdogintheafternoon.T（4）SamandLindareadbooksintheafternoon.T（5）Samisbusytoday.T【考点】周末生活；应用文．【答案】（1）F（2）T（3）T（4）T（5）T【分析】星期六萨姆8：00﹣9：009：10﹣11：5013：30﹣15：3016：00﹣18：0019：00﹣19：40打扫房间做他的家庭作业去游泳读书遛狗琳达8：00﹣11：3014：00﹣16：00做作业读书【解答】（1）由Saturday（星期六）可知今天不是上学日而不是是上学日。此处描述错误。故答案为：F。（2）由8：00﹣11：30doherhomework（8：00﹣11：30做作业）可知琳达早上做作业。此处描述正确。故答案为：T。（3）由19：00﹣19：40walkhisdog（19：00﹣19：40遛狗）萨姆下午遛狗。此处描述正确。故答案为：T。（4）由16：00﹣18：00readbooks（16：00﹣18：00读书）和14：00﹣16：00readbooks（14：00﹣16：00读书）萨姆和琳达下午看书。此处描述正确。故答案为：T。（5）由表格内容可知萨姆今天很忙。此处描述正确。故答案为：T。【点评】阅读短文，理解文章大意。带着问题到文中找关键句。答题要仔细。六．任务型阅读（共1小题）23．我的时间我做主。阅读短文，完成下列任务。Hi，mynameisTom.TodayisSunday.It'snottheschoolday.Igetupateighto'clockinthemorning.Ihavebread，juiceandaneggforbreakfastateightten.Atnineo'clock，Igotothelibrarywithmyfriends.Wereadbooks.Igohomeattwelveo'clock.Ihavelunchattwelvethirty.Intheafternoon，Igotothegymwithmyfatheratthreeo'clock.Weplayping﹣pongthere.Wegohomeatfiveo'clock.任务一：根据短文内容，判断句子正（T）误（F）。（1）Tomhasateightten.F（2）Tomreadsbookswithhisfriendsinthemorning.T（3）Tomhaslunchat.F任务二：根据短文内容，选择正确的答案。（1）TomAateighto'clockinthemorning.A.getsupB.washesupC.hasbreakfast（2）TomgoestothegymwithhisBintheafternoon.A.motherB.fatherC.friends【考点】周末生活；说明文．【答案】（1）F（2）T（3）F（4）A（5）B【分析】嗨，我叫汤姆。今天是星期天，不是上学的日子。我早上八点起床。八点十分吃早餐，有面包、果汁和一个鸡蛋。九点钟，我和朋友们去图书馆看书。十二点回家。十二点半吃午饭。下午三点，我和爸爸一起去健身房。我们在那里打乒乓球。五点钟我们回家。【解答】（1）由Ihavebread，juiceandaneggforbreakfastateightten.（我早餐八点十分吃面包、果汁和一个鸡蛋。）可知汤姆早餐八点十分吃面包、果汁和一个鸡蛋而不是面包、牛奶和一个鸡蛋。此处描述错误。故答案为：F。（2）由Atnineo'clock，Igotothelibrarywithmyfriends.Wereadbooks.（九点钟，我和朋友们去图书馆看书。）可知汤姆早上和朋友一起看书。此处描述正确。故答案为：T。（3）由Ihavelunchattwelvethirty.（我十二点半吃午饭。）可知汤姆十二点半吃午饭而不是十二点四十吃午饭。此处描述错误。故答案为：F。（1）A.起床。B.洗干净。C.吃早餐。由Igetupateighto'clockinthemorning.（我早上八点起床。）可知汤姆早上八点钟起床。故选：A。（2）A.母亲。B.父亲。C.朋友。由Intheafternoon，Igotothegymwithmyfatheratthreeo'clock.（下午三点，我和爸爸一起去健身房。）可知汤姆下午和他爸爸一起去健身房。故选：B。【点评】阅读短文，理解文章大意。带着问题到文中找关键句。答题要仔细。七．匹配题（共1小题）24．根据本课内容，给图片匹配合适的句子。A.It'sMonday.Weplayballgames.B.It'sTuesday.Wesinganddance.C.It'sWednesday.Wemakemodelrobots.D.It'sThursday.Wegoswimming.E.It'sFriday.Wereadbooksinthelibrary.F.It'stheweekend.Myfamilycleanthehouse.【考点】陈述句肯定形式．【答案】（1）B；（2）F；（3）A；（4）E；（5）C；（6）D。【分析】A.今天是星期一。我们玩球类游戏。B.今天是星期二。我们唱歌跳舞。C.今天是星期三。我们制作模型机器人。D.今天是星期四。我们去游泳。E.今天是星期五。我们在图书馆看书。F.今天是周末。我的家人打扫房子。【解答】考查陈述句肯定形式。（1）图片是唱歌跳舞，选项B.It'sTuesday.Wesinganddance.（今天是星期二。我们唱歌跳舞。）符合图意。故选：B。（2）图片是打扫房子，选项F.It'stheweekend.Myfamilycleanthehouse.（今天是周末。我的家人打扫房子。）符合图意。故选：F。（3）图片是在传球，选项A.It'sMonday.Weplayballgames.（今天是星期一。我们玩球类游戏。）符合图意。故选：A。（4）图片是在图书馆看书，选项E.It'sFriday.Wereadbooksinthelibrary.（今天是星期五。我们在图书馆看书。）符合图意。故选：E。（5）图片是制作模型机器人，选项C.It'sWednesday.Wemakemodelrobots.（今天是星期三。我们制作模型机器人。）符合图意。故选：C。（6）图片是在游泳，选项D.It'sThursday.Wegoswimming.（今天是星期四。我们去游泳。）符合图意。故选：D。【点评】准确理解句子，仔细观察图片并进行匹配。八．解答题（共1小题）25．选出正确的答句。（1）Whatdidyoudolastweekend？DA．Yes，itwas.（2）Didyouseeafilm？CB．ItwasOK.（3）Wasitinteresting？AC．No，Ididn't.（4）WhatdidMikedolastweekend？ED．Istayedathome.（5）Howwasyourweekend？BE．Hereadabook.【考点】对话搭配．【答案】（1）D；（2）C；（3）A；（4）E；（5）B。【分析】（1）你上周末做什么了？我待在家中。（2）你看电影了吗？不，我没有看。（3）它有趣吗？是的，它有趣。（4）迈克上周末做了什么？他阅读了一本书。（5）你周末过得怎么样？过得很好。【解答】（1）D。考查特殊疑问句。问句意思为：你上周末做什么了？答语回答我做的事情。D选项Istayedathome.意思为：我待在家中。符合题意。故选：D。（2）C。考查一般疑问句。问句意思为：你看电影了吗？答语回答有没有看电影。C选项No，Ididn't.意思为：不，我没有看。符合题意。故选：C。（3）A。考查一般疑问句。问句意思为：它有趣吗？答语回答有没有乐趣。A选项Yes，itwas.意思为：是的，它有趣。符合题意。故选：A。（4）E。考查特殊疑问句。问句意思为：迈克上周末做了什么？答语回答他做的事情。E选项Hereadabook.意思为：他阅读了一本书。符合题意。故选：E。（5）B。考查特殊疑问句。问句意思为：你周末过得怎么样？答语回答过得如何。B选项ItwasOK.意思为：过得很好。符合题意。故选：B。【点评】结合左栏中的句子大意，根据选项中答语的意思，进行分析作答。九．书面表达（共1小题）26．请根据图文提示，描述一下Bob上个周日的活动．不少于五句话．BobhadahappydaylastSunday．Hegotupearly．Hecookedbreakfastforhisfamily．Afterbreakfast，hereadbooks．Intheafternoon，hewashedhisclothes．Intheevening，hesawafilmwithhisfriends．Itwasveryinteresting．ActivitiesWhen做早饭和读书Sundaymorning洗衣服Sundayafternoon和朋友一起看电影Sundayevening【考点】记事篇．【答案】BobhadahappydaylastSunday．Hegotupearly．Hecookedbreakfastforhisfamily．Afterbreakfast，hereadbooks．Intheafternoon，hewashedhisclothes．Intheevening，hesawafilmwithhisfriends．Itwasveryinteresting．【分析】写作思路：结合表格内容，描述一下Bob上个周日的活动。重点词汇：morning早上；afternoon下午；wash洗。重点句型：Hecookedbreakfastforhisfamily．翻译：他为家人做了早餐。分析：句子时态为一般过去时，谓语动词用动词过去式。【解答】BobhadahappydaylastSunday．Hegotupearly．Hecookedbreakfastforhisfamily．Afterbreakfast，hereadbooks．Intheafternoon，hewashedhisclothes．Intheevening，hesawafilmwithhisfriends．Itwasveryinteresting．鲍勃上周日过得很开心。他起得很早。他为家人做了早餐。早餐后，他读了书。下午，他洗了衣服。晚上，他和朋友一起看了一部电影。它很有趣。【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用。学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，写作时要认真审题，理解题意，根据要求来写。

考点卡片1．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。2．动词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。【典型例题】_____yourbedroomclean!（）A．TakeB．KeepC．Do【分析】保持你的卧室清洁！【解答】take拿去，keep保持，do做。keepsth.clean保持清洁，固定搭配。根据句意可知，B选项符合。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合图片进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。3．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。4．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。5．动名词【考点介绍】1.动名词的形式：动名词通常以动词的基本形式（原形）后面加上"﹣ing"构成。例如，"swim"的动名词形式是"swimming"，"read"的动名词形式是"reading"。2.动名词作主语：动名词可以在句子中充当主语。例如，"Swimmingismyfavoritesport"（游泳是我的最爱运动）中的"Swimming"充当主语。3.动名词作宾语：动名词也可以在句子中充当宾语。例如，"Ienjoyreadingbooks"（我喜欢读书）中的"reading"充当宾语。4.动名词作介词宾语：动名词可以作为介词的宾语出现在句子中。例如，"She'sgoodatdancing"（她擅长跳舞）中的"dancing"在介词"at"后充当宾语。5.动名词作形容词的修饰语：动名词还可以用来修饰名词，充当形容词的角色。例如，"Iboughtarunningshoe"（我买了一双跑步鞋）中的"running"修饰名词"shoe"。【典型例题】___isveryfun.Allthechildrenlikeit.（）A．PlayinggamesB．BooksC．Sleep【分析】玩游戏是非常有趣的。所有的孩子们都喜欢它。【解答】根据题干，可知此空做主语，动名词可以做主语。结合选项，A玩游戏，为动名词短语，符合题意；B为名词复数，此句中is前面的主语应为单数名词，不符合题意；C为动词原形，不符合题意。故选：A。【点评】首先读懂题干，然后结合汉语意思及语法进行作答。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。6．动词不定式【考点介绍】1.动词不定式的构成：动词不定式通常以"to"开头，后面跟随动词的基本形式（原形），例如，"toswim"、"toread"、"togo"。2.不定式作为动词的名词形式：不定式可以在句子中充当名词，通常作为主语、宾语、或介词宾语。例如，"Tolearnisimportant"（学习很重要）中的"Tolearn"充当主语，"Iliketoreadbooks"（我喜欢读书）中的"toread"充当宾语。3.不定式作为动词的目的补语：不定式可以用作某些动词的目的补语，用来表示一个动作的目的或意图。这些动词通常包括"want"、"hope"、"plan"、"intend"等。例如，"Iwanttoeatlunch"（我想吃午饭）中的"toeat"表示动作的目的。4.不定式作为形容词的修饰语：不定式可以用作形容词的修饰语，用来描述名词。例如，"Ihaveabooktoread"（我有一本要读的书）中的"toread"修饰名词"book"。5.去掉"to"的不定式：在某些情况下，不定式可以去掉"to"，这种形式称为"bareinfinitive"或"baseform"。它通常出现在情态动词后，如"can"、"will"、"must"等。例如，"Icanswim"（我会游泳）中的"swim"是"bareinfinitive"。【典型例题】根据句意，选出正确的选项。Iwant______apen.（A.buyB.tobuy）【分析】我想买一支笔。【解答】wanttodosth.想去做某事，want后需接动词不定式作宾语。buy买，动词原形，动词不定式为tobuy。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会动词不定式的用法。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。7．一般过去时【考点介绍】1.过去时的构成：小学生通常学习两种方式来构成一般过去时：动词的过去式形式：大多数动词的过去式是在动词原形后加上"﹣ed"，例如：play（玩）的过去式是played（玩过）。2.不规则动词的过去式：一些常见动词的过去式是不规则的，需要记住，例如：go（去）的过去式是went（去过）。3.时间状语：在一般过去时句子中，通常会包括时间状语来指明动作或事件发生的时间。一些常见的时间状语包括：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、twodaysago（两天前）等等。4.一般过去时的用法：一般过去时用于表示过去的行为、经历或状态。例如：Iplayedsocceryesterday.（昨天我踢足球。）Theyvisitedthemuseumlastmonth.（他们上个月参观了博物馆。）【典型例题】Tenyearsago，Mr．Li_____ateacher．（）A．wasB．wereC．is【分析】十年前，李先生是一名教师．【解答】考查一般过去时，句子表示"十年前，李先生是一名教师"，"tenyearsago"表示"十年前"，句子是一般过去时，系动词用过去式，主语是"MrLi"单数形式，A．was符合题意．故选：A．【点评】要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法确定时态，句式，疑问词，句子结构，按要求组织句子，完成题目．【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是一般现在时、一般过去时还是一般将来时等。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看时态形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定句子的时间：确定句子描述的动作或事件所发生的时间。根据句子中提供的时间线索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），选择合适的时态。4.动词时态的一致性：确保选择的时态与句子中的主语和谓语动词一致。时态的一致性是英语语法中的基本原则。5.时间状语词：学生应注意句子中是否包含表示特定时间的状语词，这些词通常提示应该使用哪种时态。例如，"today"通常暗示一般现在时，而"yesterday"暗示一般过去时。8．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。9．特殊疑问句10．what引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：What+一般疑问句？what即"什么"，属于高频使用的特殊疑问词，询问范围较广泛，回答时通常要回答具体事物或事件。【典型例题】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看鱼。【解答】A你好吗？B你在干什么？C你是谁？结合答语句意可知提问对方在干什么，B符合题意。故选：B。【点评】理解句子含义，掌握what引导的特殊疑问句的用法。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。11．补全对话【考点介绍】1.语境理解：学生需要理解对话的整体语境，包括对话的主题、发生的情境、谁在说话以及说话的顺序等方面的信息。2.词汇理解：学生需要理解对话中出现的词汇，并根据上下文来判断词汇的含义，以便正确填写缺失的部分。3.语法和句型：对话中的句子需要符合英语的语法规则和常见句型，学生需要根据这些规则来选择正确的词汇和句子结构。4.逻辑关系：对话中的句子之间需要有一定的逻辑关系，学生需要理解上一句和下一句之间的联系，以确保对话通顺合理。【解题思路】1.阅读全文：首先，学生应该仔细阅读整个对话，了解对话的背景和主题。这有助于理解对话的整体语境。2.词汇理解：检查对话中已经提供的部分，看看是否有关键词汇，这些词汇通常是需要填写的部分的线索。根据上下文，尝试猜测这些词汇的含义。3.句子结构和语法：确保填写的部分与对话中已有的部分在句子结构和语法上保持一致。例如，如果对话中已经使用了现在时态，那么填写的部分也应该使用现在时态。4.逻辑关系：思考对话中句子之间的逻辑关系。一个句子通常会回应或引导到下一个句子，因此，填写的部分应该与前后文有一定的联系。5.常见表达方式：小学英语通常会涉及到一些常见的表达方式，比如问候、感谢、请求等。了解这些常见表达方式可以帮助学生更好地理解和填写对话。12．对话搭配【考点介绍】1.词汇和短语理解：学生需要理解对话中出现的单词和短语，并能够正确选择与对话情境相符的词汇和短语。2.语法和句型：对话搭配题也涉及到语法和句型的考查，学生需要根据语法规则和常见句型来选择正确的表达方式。3.语境理解：对话通常发生在特定的情境中，学生需要理解对话的背景和情景，以便正确选择适当的表达方式。4.逻辑关系：对话中的句子需要有一定的逻辑关系，学生需要选择能够连贯表达对话内容的选项。【解题思路】1.仔细阅读对话：首先，学生应该仔细阅读对话，理解对话的整体语境和情境。这有助于确定哪些选项是合适的。2.查找线索：在对话中寻找线索，看看是否有关键词汇或短语，这些通常是填空所需的线索。这些