2025年新高考历史模拟试卷1（含答案解析）

2025年新高考历史模拟试卷1

时间：75分钟分值：100分

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在

答题卡的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在

试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸

和答题卡上的非答题区域均无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。

1.先秦文献中，“圣王”的说法频繁出现，并形成一股强大的思潮。据统计《墨子》中“圣王”

出现122次《荀子》中“圣王”出现39次，《管子》中“圣王”出现46次，《韩非子》中“圣

王”出现8次。这种思潮（）

A.表明诸子思想逐渐实现合流B.反映了专制王权强化的趋势

C.契合了重建社会秩序的需求D.体现了浓厚的人本主义色彩

2.汉武帝晚年，通常每隔六或四年即有一个新年号，象征新的开始。王莽代汉，制造大量祥瑞，

以证明自己是受命新君，国号也改为“新”。起兵反对王莽的刘玄，年号“更始”，也是“从新

开头”的含意。这些现象（）

A.反映统治者思想迷信B.巩固了汉朝封建统治

C.符合董仲舒的宇宙观D.体现君权神授的思想

3.唐高祖、唐太宗先后诏修史书，于贞观十年修成《梁书》《北齐书》等。《梁书》认为南齐败

亡是末代统治者“措克聚敛，侵愁细民”所致；《北齐书》认为“齐氏之败亡，盖亦由人，匪

唯天道也”；《隋书》认为隋亡是因为隋炀帝“骄怒之兵屡动，土木之功不息”。由此可知，唐

朝统治者（）

A.宣扬君权神授B.重视民生C.鼓励秉笔直书D.虚美隐恶

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4.元朝中书省直辖区南抵黄河北岸，西控太行要道，形成控南扼西态势。湖广行省据有岭南广

西部分地区，河南江北行省包括淮河，陕西行省将秦岭及以南的汉中地区纳入。同时，行省治

所设置在本省偏北狭小地区，形成南大北小格局，行省对自己北侧地区的控制力度小、掌控的

关隘少。上述举措意在（）

A.扩大行省管理范围B.加强地方行政权力

C.巩固国家统一局面D.减少国家财政开支

5.明代史家在论史时，总是将史书和“药案”“医方”“药笼”等医家用语联系起来，如“经尤

本草，史即药案也，舍此而欲以救世，无他术也”“六经如医家素难（指《素问》《难经》），而

诸史则药案也”“聊仿古所谓经验方者，将以备当世药笼也”。由此可见，明代（）

A.史学与医学已相互融合B.史学家注重以史资治

C.经济发展推动科技创新D.史学摆脱儒学的束缚

6.1895年2月，清政府使臣向日本递交公文，伊藤博文回复时提出，日本的媾和条件须中国

“派大员果有切实全权者方可说出。贵国何不添派恭亲王奕沂或李中堂（李鸿章）同来会议,

郑重其事？……现在兵攻威海卫，南边一带已得，但海面及刘公岛炮台现尚麋战，胜负未分,

大约指日可全取。军情万变，时刻不同，早和为宜”。这说明当时（）

A.日本谋求谈判强势地位B.伊藤博文反对中日议和

C.清廷谈判代表尚未赴日D.北洋舰队已经全军覆灭

7.武昌起义后，南京临时政府设立内务部取代晚清民政部。其职权变化如表1所示

表1

时期名称主要职权

清政府民政部管理全国警察、卫生、户口等事务

南京临时管理警察、卫生、宗教、礼俗、户口、田土、

政府内务部水利、工程、善举、公益及地方行政事务，监

督所辖各官署及地方官

这一变化反映了当时（）

A.贯彻民生主义思想B.意图重建社会秩序

C.尝试扩大阶级基础D.全面学习西方制度

8.1938年，延安鲁迅艺术学院的学生创作了《延安颂》：“啊，延安！你这庄严雄伟的古城，

到处传遍了抗战的歌声……你这庄严雄伟的城墙，筑成了坚固的抗日的阵线。”据统计，抗战

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开始后，有数万爱国青年奔赴延安。这反映了（）

A.抗日民族统一战线的感召作用B.中国是反法西斯的东方主战场

C.中国共产党工作重心发生转移D.土地改革政策发挥出积极效果

9.1954年周恩来分析当时的国际形势时，提出了资本主义世界分崩离析，不是铁板一块，资

本主义国家分为三种势力；一是动不动就发动战争的好战势力，二是主张维持现状的势力，三

是主张维护和平的势力，并强调对这三类国家要加以“区别对待”。这一策略（）

A.促进求同存异方针提出B.体现了一边倒外交政策

C.利于和平解决朝越问题D.适应了工业化建设需要

10.进入社会主义建设新时代，中国文体事业不断发展，冬奥会、全运会等重大体育赛事的举

办，受到世界广泛关注，中国人民的爱国情怀充分彰显，汇聚起强大力量，为动荡不安的世界

带来了信心和希望。这反映出中国文体事业发展（）

A.提高了中国的国际地位B.承载着文明交流与民族复兴

C.增强了中华民族凝聚力D.推动了世界格局调整与发展

11.木乃伊面具是古埃及文化特色之一，法老时代的古埃及木乃伊面具庄严神秘（如图1）,公

元2世纪的埃及木乃伊面具却变得栩栩如生（如图2）,寄托的是古罗马人的永生观。对这种

变化的合理解释是（）

图1图2

A.上古地中海地区存在区域文明交流B.东罗马帝国保存了东西方古典文化

C.阿拉伯帝国是东西文化沟通的桥梁D.欧洲古典文化来源于古埃及文明

12.有些学者认为，欧洲封建社会中“把封建制度和原始民族纯粹惯例加以区分的主要东西是

‘契约'在它们中间所占的范围”,“附庸的臣服是一种名符其实的契约，而且是双向契约”。

由此可以推断出（）

A.欧洲封建制度没有奴役和压迫B.领主政治行为仅取决于物质利益

C.“契约”有利于推动制度更新D.领主拥有不可被撼动的至高权利

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13.文艺复兴以来的西方学者们，在鞭挞和诅咒人类的污浊时，都是以居高临下的姿态傲讽这

个世界，并且毫不怀疑人类会有一个美好的“彼岸”。而到19世纪中期，一位法国作家却“如

实地把自己看作一条蛆虫，坦率地承认自己恋着世界的腐恶”。这反映了欧洲（）

A.工业资本主义对人性的异化B.文学创作内容发生变化

C.革命斗争对社会秩序的冲击D.工业革命导致环境污染

14.十月革命前，俄国住宅公用设施的发展极为落后。全俄城市中有电力照明的房屋仅为5%；

1929年，苏联工人家庭的住宅中，使用电力照明的家庭达到71.9虬这一变化表明，苏联（）

A.实现了工业化B.城市化进程的加快

C.贫富差距缩小D.工人社会地位提高

15.1967年在美国安娜堡召开了第27届东方学术会议，美国官方和民间对于此次会议投入了

巨大的人力、物力、财力，美国的“区域研究”新范式逐渐占领主要学术场域，掌握东方研究

话语权，更加关注目标区域的“当下”问题。这反映了当时（）

A.战后世界文化发展的多样化B.美苏两国的竞争领域不断拓展

C.美国重视东方地区文化研究D.冷战背景下美国争夺知识权力

二、非选择题：本题共4小题，共55分。

16.【边疆治理与统一多民族国家发展】阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一秦统一六国后，继续采用春秋战国时期的移民实边措施。一方面采取“徙谪，实之初

县”的措施，罪人被谪往边疆戍守或劳役，起到保卫和开发“初县”的作用，可以解决边疆的

用人之需。这些戍守在黄河边上以及岭南各地的兵士，同当地百姓杂居，进行垦殖事业。另一

方面还通过赐爵和免役等优惠政策，招募一些人迁往边地进行实边。被募的人群由政府提供生

产生活用具，并将他们编入户籍，统一管理，教其战事，形成了紧密的基层组织，成为富有战

斗力的团体。汉武帝时期，除了大规模的募民实边外，还在新开辟的西北边疆地区实行军卒屯

田，屯田集中于河西走廊及西域的丝绸之路沿线，用以保护商路、供给往来，还是汉朝管控西

域诸国的重要战略支撑。参与屯田的主要是军人，组织程度高，战斗力更强；边地官府无须为

他们提供充足的物质条件和训练，只需供给衣食月俸。

——摘编自张冠梓《从多元到混一：中国古代实边的演进》

材料二中国古代边疆治理表（部分）

朝代措施

唐朝唐太宗时期首创以都护府下辖羁縻府州管理边疆民族的方式；唐朝还制定了

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由鸿胪寺主导的“藩臣之礼”“舅甥之礼”和“敌国礼”构成的对藩属进行管

理的礼仪制度，同时册封与和亲政策则是唐朝针对边疆势力强大的政权，而

军事讨伐则是唐朝维持对边疆有效治理最后采取的手段。

在边疆设立了宣慰司，通过行省的设置实现行政管理制度的统一是元朝的一

元朝大贡献，而将唐朝曾经设置羁縻府州的区域也纳入其中，并“皆赋役之，比

于内地”。

雍正皇帝在西南地区推行“改土归流”，清朝先后推出了《大清律例》《理藩

清朝院则例》《蒙古律例》《番例条款》《回疆则例》《西宁青海番夷成例》《酌定西

藏善后章程十三条》《钦定西藏章程》等等诸多法律制度。

——摘编自李大龙《试论历代王朝治边政策的继承与发展》

（1）根据材料一，概括秦汉时期移民实边的主要措施，并结合所学知识分析这些措施的影响。

（8分）

（2）根据材料二，从表中任选一个时期，概括这一时期边疆治理的突出特点，并结合所学知

识予以简要说明。（6分）

17.【政权建设与基层治理】阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一随着革命情绪高涨和革命成果的积累，发动群众、公开割据、建立苏维埃政权成为新

的目标。截至1929年底，在中央苏区建立各级政权500个，其中区级苏维埃政权50余个，乡

级苏维埃政权400多个。不仅如此，相关基层政权的法律法规也建立完善，如《苏维埃临时组

织法》《苏维埃政府组织法案》等。1931年11月，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中

央政府之后，各地的城乡苏维埃政权纷纷建立，形成了较为完整的治理体系雏形，从而改变了

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以往基层政权较为分散和无序的状态。这些基层政权承担的职能涵盖了生产发展、群众动员、

政治宣传、社会协调等，即经济、政治、社会、文化等方面，具有鲜明的时代特点。

材料二抗日战争时期，尤其是七七事变后，中国共产党实行抗日民族统一战线政策，为团结

各个抗战力量，按照“三三制”的原则对原有的基层政权进行改造。在各级政权中，中共党员

占1/3,非党的左派人士占1/3,不左不右的中间派占1/3。毛泽东同志认为：”必须使党外进

步分子占三分之一，因为他们联系着广大的小资产阶级群众……给中间派以三分之一的位置,

目的在于争取中等资产阶级和开明绅士。”1941年5月，明确以“三三制”作为政权建设基础

的《陕甘宁边区施政纲领》正式颁布。这次基层政权的变更，寓意着动员群体的扩大和动员制

度的修缮，群体的多样化带来利益需求的多样化。

——以上材料均摘编自谢丹妮，黄颜飞《从动员到整合：中国共产党百年

基层治理的演进路径》

（1）根据材料一，概括中央苏区基层治理的特点。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日根据地基层治理的意义。（8分）

18.【国际秩序演变】阅读材料，回答问题。（15分）

材料一1882年，英军占领埃及后，扩大棉花的播种面积，促使埃及成为英国工业品的市场。

19世纪末，埃及的知识界人士提出振兴民族文化和发展民族经济，通过合法的方式建立主权

国家。1900年以后，他们开始转向寻求民间支持，创办报刊《利沃》（旗帜）作为宣传世俗民

族主义思想的舆论阵地，进而创建祖国党。之后，下层民众的政治参与开始成为民族主义运动

的主要推动力量。一战期间，下层民众的广泛参与促使埃及的民族主义运动趋于高涨。一战结

束后，埃及主张通过谈判结束英国殖民当局的控制和实现埃及的政治独立。1922年2月，英

国政府正式承认埃及独立主权国家的地位，但保留了英国在埃及的四项特权，即埃及服务于英

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国交通的需要、英国控制埃及防务等。

——摘编自哈全安《中东国家史——埃及史》

材料二二战结束后，大英帝国不可避免的走向解体，特别是1947年印度独立，动摇了苏伊

士运河作为不列颠与东亚殖民地通道的战略地位。1955年，埃及与苏联交好，苏联向埃及提

供贷款、技术、材料等。1956年，埃及与中国建交，同时埃及宣布将与苏联进行全面合作，

让英法美等西方国家深感不满。同年，苏伊士运河战争爆发，埃及虽然惨败，但在经济和政治

上却是赢家。埃及借由这场战争从英法手中收回了苏伊士运河的主权，使埃及的国家主权更加

完整，增加了埃及财政收入，促进了埃及的发展。更重要的是，纳赛尔领导埃及人民抵抗以色

列与英法联军的军事入侵，使他成为阿拉伯世界的英雄及阿拉伯国家的代言人。总之，“日不

落帝国”在一种“喜剧的形式”中结束了它的抱负。

——摘编自刘萌《苏伊士运河战争》

（1）根据材料一并结合所学，概括19世纪末至一战后埃及民族主义运动的发展历程，并从整

体上分析其背景。（8分）

（2）根据材料并结合所学，简述二战前后英国在埃及地位的变化，并说明“‘日不落帝国‘在

一种‘喜剧的形式'中结束了它的抱负”的含义。（7分）

19.【亚非拉地区英雄人物】阅读材料，完成下列要求。

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▲上尼不包二，在修收此故荏中

▲极犯乩（1856—1920>

年夏火.工美高线法成I融军38发生的阿祖孔战

1908▲付地和泰戈尔

*科提杜兑・审网过秋醇飨10天&・是埃富俄比夏及仇«大切侵

即度作案、诗人泰戈尔林

登拉儿英勇而底.&汰延上非工雄的决丈也我收女是*JL二仓I9I54-.

（1889—1913早心d）«。4M战

卬扈人艮♦KK接解我立权利.甘地为"基单”.以后印度人民住尊林甘

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将法电弋版了宣讲艮族收d的战地为“娶雄甘地”困为1940年.甘延

比里力收丸凶拿.4MA10007

场.忸还是被件纥徐（左）和瓜戈尔（A）在一起

▲桑培谎(I89AI9.UM绘■作gt}AKttrn

图片展示的是不同历史时期的亚非拉地区重要人物。提炼出图片反映的主题，并结合所学

知识，论述这一主题的发展历程和意义。（要求：明确列出主题，史实准确，论证充分，表述

清晰。）

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参考答案

1.【答案】C

【解析】根据材料信息可知，先秦各学派的著作中频繁出现“圣王”学说，说明当时诸子百家

逐渐产生了“圣人当王”的共识，这寄托着诸子的政治理想，即重建社会秩序，C项正确；先

秦诸子思想只是形成合流趋势，并未实现，排除A项；“圣人当王”不等同于王权专制，故排

除B项；人本主义是一种重视人的尊严和价值的思想体系，与“圣王”学说的内涵不符，排除

D项。

2.【答案】C

【解析】根据材料“通常每隔六或四年即有一个新年号，象征新的开始"''制造大量祥瑞，以

证明自己是受命新君”“从新开头”等信息可知，材料内容体现了董仲舒的“天人感应”思想，

即董仲舒认为，天和人同类相通，相互感应，天能干预人事，人亦能感应上天，体现了董仲舒

的宇宙观，C项正确；材料内容主要体现了董仲舒的宇宙观，没有体现统治者的迷信，排除A

项；根据材料“王莽代汉”“起兵反对王莽的刘玄”等信息可知，王莽代汉和刘玄起兵反对王

莽都体现了汉朝的衰落，而不是巩固了汉朝封建统治，排除B项；“君权神授”思想只是皇帝

更改年号或国号一方面原因，不能充分体现材料中的所有现象和行为，排除D项。

3.【答案】B

【解析】材料提及《梁书》《北齐书》《隋书》认为梁、北齐、隋朝灭亡的原因是其施行暴政，

搜刮百姓而导致，结合纲栗上册第6课所学贞观之治可知，唐初统治者吸取前代灭亡的教训，

轻徭薄赋，重视民生，故选B项；“宣扬君权神授”不合题意，与材料“齐氏之败亡，盖亦由

人，匪唯天道也”相悖，排除A项；秉笔直书指史官书写历史只根据史实的真相来写，与材料

只提及梁、北齐、隋朝灭亡的原因，而没提及梁、北齐、隋朝的贡献相悖，排除C项；虚美隐

恶指凭空加以赞美而掩蔽其过错，与题意不符，排除D项。

4.【答案】C

【解析】据题意可知，元朝时期设置的行省划分上形成了犬牙交错的态势，这种举措是为了防

范地方势力的壮大，加强统治，巩固国家的统一局面，C项正确；这些举措并没有扩大行省的

管理范围，排除A项；这些举措是为了削弱地方势力，没有加强地方行政权力，排除B项；这

些举措和减少国家财政开支无关，也不是材料所述措施的主要目的，排除D项。

5.【答案】B

【解析】根据材料可知，明代史家将史书与医药联系起来，表达了其希望通过撰写史书给国家

提供起死回生的药剂，体现了以史资治的精神，B项正确；史学与医学并不能相互融合，排除

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A项；材料未体现经济发展与科技创新，排除C项；材料未涉及儒学对史学的束缚，排除D项。

6.【答案】A

【解析】根据材料可知，此时日本之所以拒绝谈判，就是要待日军攻占刘公岛并全歼北洋舰队

后，确保其在谈判中取得强势地位，向中国勒索更多的侵略权益，A项正确；“军情万变，时

刻不同，早和为宜”，说明伊藤博文并不反对中日议和，排除B项；“派大员果有切实全权者方

可说出。贵国何不添派恭亲王奕沂或李中堂（李鸿章）同来会议，郑重其事”说明清政府已经

派遣了谈判代表赴日，但伊藤博文以清政府全权代表并未到位为由拒绝谈判，排除C项；材料

说明当时日本谋求谈判强势地位，北洋舰队还未全军覆灭，排除D项。

7.【答案】B

【解析】据材料“1911年武昌起义后，内务部……监督所辖各官署及地方官”结合所学可知，

辛亥革命后，清末民政部向民初内务部转型，内务部继承了清末民政部的全部职能，吸收了其

行政运作和人员选择上的经验教训，继续在稳定社会秩序、净化社会风气、加强国土整治以及

促进现代卫生事业进步上发挥作用，行政管理机构设置更加专业化，通过构建新的中央民政机

构表达了共和与集权，维护社会秩序的诉求，故选B项；孙中山的民生主义指平均地权，节制

资本，实行“耕者有其田”的政策，题干没有涉及核定地价，土地国有和节制资本的相关史实，

排除A项；南京临时政府属于资产阶级性质的，材料体现近代中国民政机构转型不断专业化，

没有涉及更多阶级参与民政管理的相关史实，排除C项；材料反映近代中国民政随着社会经济

和政治体制变化而不断调整，没有述及全面学习西方制度的相关史实，排除D项。

8.【答案】A

【解析】根据《延安颂》的歌词“到处传遍了抗战的歌声”“筑成了坚固的抗日的阵线”，

结合1938年这一时间信息可知，《延安颂》反映的是中国共产党在敌后战场团结抗战的坚定态

度，中共的抗日救国主张宣传到全国，吸引“数万爱国青年奔赴延安”，故选A项。材料没有

提及中国战场在国际上的地位，排除B项；党的七届二中全会确定将工作重心由农村转移到城

市，排除C项；双减双交的土地政策与爱国青年奔赴延安没有直接关联，排除D项。

9.【答案】D

【解析】据材料“1954年”“……资本主义世界……不是铁板一块”“分为三种势力……”"区

别对待”等并结合所学可知，周恩来认为资本主义世界分崩离析，分为三种类型，其中包括可

以争取的“维持现状的势力”和“主张维护和平的势力”，我们应该加以区别对待，体现了对

于革命外交思维及意识形态的突破，外交服务于内政，尽量争取与更多的国家改善并发展友好

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关系有利于新中国工业化的顺利开展，这一策略适应了当时工业化建设的需要，故选D项；1955

年万隆会议上提出求同存异的方针，排除A项；“一边倒”是指坚定地站在社会主义阵营一边，

带有明显的意识形态，是典型的革命外交思维，但是材料是强调栗区别对待资本主义世界，争

取一些资本国家，已经体现了超越意识形态的趋势，排除B项；1954年日内瓦会议目的是为

了和平解决朝鲜和印度支那问题，会议推动了印度支那问题的解决，但并没有和平解决朝鲜问

题，排除C项。

10.【答案】B

【解析】据材料“爱国情怀充分彰显”“为动荡不安的世界带来了信心和希望”可知重大体育

赛事体现了中国与世界各地文明之间的交流，彰显中国人民的爱国情怀，是民族振兴的强大动

力，故选B项；国际地位的提高主要体现在国际影响力方面，但材料主要强调的是民族内在的

爱国情怀，排除A项；民族凝聚力的增强只能体现民族复兴这一主题，但材料还强调了“世界

广泛关注”和“世界带来了信心和希望”，说明材料还强调中国举办国际体育赛事的国际意义，

排除C项；体育赛事属于文艺活动的范畴，对世界格局调整的影响非常小，排除D项。

11.【答案】A

【解析】从材料中“法老时代古埃及木乃伊庄严神秘公元2世纪栩栩如生”结合已学过

的知识可知，罗马帝国征服包括古埃及在内的环地中海地区后，出现了古罗马和古埃及在内的

环地中海地区后，上古地中海地区的埃及、罗马等文明有着频繁的交流和影响，改变了各自的

文化和艺术面貌，这也使得古罗马人的永生观影响了2世纪的埃及木乃伊面具，故选A项；东

罗马帝国（公元395年一公元1453年）在保存东西方古典文化方面尽管做出了贡献，但是在

4世纪后，时间不符，排除B项；阿拉伯帝国存在于公元632年—1258年，与材料时间不符，

排除C项；古埃及对欧洲古典文化的影响主要体现在神话、宗教等方面，并未明确涉及到木乃

伊面具的变化，并且仅仅是来源之一，排除D项。

12.【答案】C

【解析】据材料“附庸的臣服是一种名符其实的契约，而且是双向契约”可知，双向契约是构

成欧洲封建关系的核心，反映了欧洲封建关系是建立在一定的契约关系之上，随着商品经济的

发展、自治城市的出现等，原有的封建关系受到冲击，故选C项；封建制度存在领主与附庸的

关系，因此不可能没有奴役和压迫，排除A项；封君封臣虽建立在某种契约关系上，但“仅取

决于物质利益”说法过于绝对，排除B项；材料无法支持领主拥有至高无上的权力，且结合所

学可知，欧洲中世纪是典型的教权高于王权，排除D项。

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13.【答案】A

【解析】据材料“美好的‘彼岸'‘世界的腐恶'”可知，文艺复兴时期，对未来美好

社会还充满向往，到19世纪中期，坦然接受了资本主义社会的丑恶现状，这体现了随着时代

的变迁人的思想意识的变化，即工业资本主义对人性的异化，故选A项；一定时期的文学艺术

是一定时期社会存在的反映，文学创作内容的变化是材料的表象，并非实质，排除B项；文艺

复兴以来，资本主义的统治秩序逐渐建立并稳固，因此，革命斗争对社会秩序冲击的说法与史

实不符，排除C项；材料体现了19世纪中期人的世界观的变化，未反映工业革命对环境的影

响，排除D项。

14.【答案】B

【解析】根据材料可知，十月革命后，苏联城市公共设施电力照明发展较快，表明社会主义建

设推动城市化进程加快，故选B项；1937年第二个五年计划后苏联基本实现工业化，排除A

项；电力照明在家庭的普及率说明整体生活质量提高，无法体现出贫富差距缩小，排除C项；

工人的社会地位是否提高还需要政治权利、经济收入、社会角色等相关材料佐证，材料中仅电

力照明无法推出工人社会地位提高的结论，排除D项。

15.【答案】D

【解析】根据时间1967年，可以判断为冷战时期。材料陈述了美国掌握东方研究的话语权，

即体现了冷战背景下美国对知识权力的争夺，故选D项；材料体现的是美国对东方学术文化话

语权的垄断，没有提到文化的多样化，排除A项；材料没有体现美苏竞争领域的拓展，文化领

域一直是美苏竞争的范围，排除B项；美国重视东方地区文化研究只是一中表象，体现的是一

种文化霸权，排除C项。

16.【答案】（1）措施：徙谪；募民实边；军卒屯田。（2分，任意2点即可）

影响：加强中央对边疆地区的控制，拓展统治区域；充实边地劳动力，促进边地经济开发，增

加政府收入；加强民族往来，促进民族交融；保障中原和西域地区的往来，为中外交流奠定基

础；为后世边疆治理提供借鉴。（6分，任意3点即可。其它合理答案同等给分，若学生笼统

回答“有利于统一多民族国家形成与发展”可酌情给1分）

（2）示例一

选择：唐朝

特点：开明、包容（2分）

说明：以礼相待；唐蕃和亲、会盟；册封少数民族首领；设置管理机构。（4分，任意2个史

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实即可）

示例二

选择：元朝

特点：边地一体化（2分）

说明：设置行省；统一征收赋税。（4分，2个史实即可）

示例三

选择：清朝

特点：因俗而治、因地制宜（2分）

说明：推行盟、旗制度；设立伊犁将军；派遣驻藏大臣；册封达赖、班禅；改土归流。（4分，

2个史实即可）

【解析】（1）第一小问主要措施，据材料一“徒谪，实之初县”可得徙谪；据材料一“除了大

规模的募民实边外”可得募民实边；据材料一“还在新开辟的西北边疆地区实行军卒屯田”可

得军卒屯田。第二小问影响，首先结合所学可知移民实边符合中国古代历史发展趋势，因此应

围绕积极影响作答，可从边疆治理、中央集权、疆域拓展、民族国家、边疆开发、边疆秩序、

财政收入、民族关系、中外交流、经济贸易、提供借鉴等角度回答，从边疆治理和疆域扩展角

度可得加强中央对边疆地区的控制，拓展统治区域；据材料一“可以解决边疆的用人之需”和

“并将他们编入户籍”可得充实边地劳动力，促进边地经济开发，增加政府收入；从民族关系

角度可得加强民族往来，促进民族交融；据材料一“用以保护商路、供给往来，还是汉朝管控

西域诸国的重要战略支撑”可得保障中原和西域地区的往来，为中外交流奠定基础；从提供借

鉴角度可得为后世边疆治理提供借鉴。

（2）首先依据材料二表文信息从唐朝、元朝和清朝三个朝代中选择一个朝代，然后概括选取

的朝代边疆治理的突出特点，最后利用该朝代边疆治理史实论证。例如一，首先选择时期为唐

朝；然后，据材料二可知唐朝边疆治理措施灵活多样，注重和平交往，由此可得特点为开明、

包容；最后结合史实说明，据材料二“礼仪制度”可得以礼相待；据材料二“和亲政策”并结

合所学可得唐蕃和亲、会盟；据材料二“册封”可得册封少数民族首领；据材料二“羁縻府州”

可得设置管理机构。例如二，首先选择时期为元朝；然后据材料二“实现行政管理制度的统一

是元朝的一大贡献”可知特点为边地一体化；最后结合史实说明，据材料二“行省的设置”可

得设置行省；据材料二“皆赋役之”可得统一征收赋税。例如三，首先选择时期为清朝；然后

据材料二“改土归流”和材料二中的各种律法可知特点为因俗而治、因地制宜；最后结合所学

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史实说明可得推行盟、旗制度；设立伊犁将军；派遣驻藏大臣；册封达赖、班禅；改土归流。

17.【答案】（1）服务于革命的需要；基层政权数量多，层级化，法制化；政权由分散到集中；

基层政权承担职能较多。（6分）

（2）保证了各阶层的民主权利；调动了各阶层的积极性；广泛团结了抗日力量；巩固了抗日

根据地民主政权。（8分）

【解析】（1）据材料一“随着革命情绪高涨和革命成果的积累，发动群众、公开割据、建立苏

维埃政权成为新的目标”可知，服务于革命的需栗；据材料一“在中央苏区建立各级政权500

个，其中区级苏维埃政权50余个，乡级苏维埃政权400多个”“相关基层政权的法律法规也

建立完善，如《苏维埃临时组织法》《苏维埃政府组织法案》等”可知，基层政权数量多，层

级化，法制化；据材料一“形成了较为完整的治理体系雏形，从而改变了以往基层政权较为

分散和无序的状态”可知，政权由分散到集中；据材料一“这些基层政权承担的职能涵盖了

生产发展、群众动员、政治宣传、社会协调等”可知，基层政权承担职能较多。

（2）据材料二“在各级政权中，中共党员占1/3,非党的左派人士占1/3,不左不右的中间派

占1/3”“寓意着动员群体的扩大和动员制度的修缮”并结合所学可知，保证了各阶层的民主

权利；调动了各阶层的积极性；据材料二“为团结各个抗战力量，按照'三三制’的原则对原

有的基层政权进行改造”可知，广泛团结了抗日力量；据材料二“明确以'三三制'作为政权

建设基础的《陕甘宁边区施政纲领》正式颁布”“寓意着动员群体的扩大和动员制度的修缮”

并结合所学可知，巩固了抗日根据地民主政权。

18.【答案】（1）历程：19世纪末，民族主义运动兴起；20世纪初，下层群众开始成为民族主

义运动的主要推动力量；一战期间，民族主义运动趋于高涨；一战结束后，英国承认埃及有条

件的独立。（4分）

背景：帝国主义瓜分非洲，埃及成为英国的殖民地；埃及民族资本主义经济的发展，民族资产

阶级力量不断壮大；埃及人民民族意识觉醒；十月革命的推动。（4分，任答2点即可）

（2）变化：由完全占领埃及到承认埃及为主权国家再到结束在埃及的殖民统治。（3分）

含义：英国虽然赢得了苏伊士运河战争，但埃及收回运河主权却动摇了英国的世界殖民霸主地

位；埃及虽然在苏伊士运河战争中战败，但其经济、政治得到发展，纳赛尔成为阿拉伯世界的

英雄和阿拉伯国家的代言人；埃及民族主义运动打击了国际帝国主义和殖民主义势力，改变了

世界政治版图和政治格局。（4分，任意2点即可）

【解析】（1）第一小问历程，据材料一“19世纪末……通过合法的方式建立主权国家”得出

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19世纪末，民族主义运动兴起；据材料一“1900年以后，他们开始转向寻求民间支持……进

而创建祖国党”得出20世纪初，下层群众开始成为民族主义运动的主要推动力量；据材料''一

战期间，下层民众的广泛参与促使埃及的民族主义运动趋于高涨”得出一战期间，民族主义运

动趋于高涨；据材料“1922年2月，英国政府正式承认埃及独立主权国家的地位……英国控

制埃及防务等”得出一战结束后，英国承认埃及有条件的独立。第二小问背景，据材料一“1882

年，英军占领埃及后”并结合所学柏林会议的相关知识得出帝国主义瓜分非洲，埃及成为英国

的殖民地；据材料一“扩大棉花的播种面积，促使埃及成为英国工业品的市场”得出埃及民族

资本主义经济的发展，民族资产阶级力量不断壮大；据材料一“下层民众的广泛参与促使埃及

的民族主义运动趋于高涨”得出埃及人民民族意识觉醒；结合所学十月革命的相关知识得出十

月革命的推动。

(2)第一小问变化，据材料一“1882年，英军占领埃及……1922年2月，英国政府正式承认

埃及独立主权国家的地位”、材料二“埃及借由这场战争从英法手中收回了苏伊士运河的主权，

使埃及的国家主权更加完整”得出由完全占领埃及到承认埃及为主权国家再到结束在埃及的殖

民统治。第二小问含义，据材料二“苏伊士运河战争爆