2025届安徽省合肥六校联盟高三下学期阶段性检测语文试题及答案

2024-2025学年第二学期高三年级阶段性检测语文试卷（考试时间：150分钟命题学校：合肥九中一、现代文阅读（35满分：150分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19阅读下面的文字，完成1～5材料一：但是这种奇特的美丽是致命的。人直接接触汞会导致多种症状：感觉有虫子在皮下爬行、肌肉极度无力、脱发、偏执、精神不稳定，高剂量接触会导致死亡。汞的使用历史中有很多中毒事件。艾萨克·牛顿在他辉煌人生的尽头陷入了偏执和精神错乱，这可能年左右，一位名叫简·海托华的美汞中毒这个诊断，海托华医生并没有想到。直到她的一位同事在广播中听到了一个小镇上的故事，当地人汞测试。果不其然，患者体内的汞含量偏高。这位患者的确吃了很多鱼。他表现出的奇怪症状与汞中毒有关，而汞也许与鱼有关。有了新的假说，海托华又向她的其他病因不明的患者提出了一个新问题：他们多久吃一次鱼？调查结果显示，这些患者大多富裕、健康意识强，所以经常选择吃鱼，包括许多食物链上等级较高的鱼，例如鲨鱼、剑鱼和金枪鱼。环境保护局官员）分享了她的假说。与她交谈过的一些医生开始寻找患者汞中毒的证据。她所在医院的妇产科医生警示孕妇不要食用某些鱼类，因为胎儿的大脑特别容易受到汞的影响。海托华的一些医生朋友不再食用掠食性鱼类。医院食堂也停止供应金枪鱼罐头。很快，越来越多的医生开始研究患者汞中毒与鱼类的关系，并逐渐积累了大量支持海托华的假设的证据。我们经常将科学发现与单枪匹马的天才联系在一起：查尔斯·达尔文、阿尔伯特·爱因斯坦，以及因真正的发现过程要复杂得多，几乎总是涉及许多人。大多数科学进步是专业领域中知识缓慢积累的结果，猜想和观察来自多个方面。这些见解逐渐传播和积累，从而形成关于如何收集证据的更多假设和新想法。网络。中毒综合征的了解。海托华思考的每一步都有她自身经验以外的证据的支持。海托华的研究也帮助他人取得了更大的进步。从她开始收集证据，她的工作就开始影响周围的人，包括妇产科医生、其他临床医生、医学协会，促使他们继续寻找更多的证据以及更深更远的联系。最终，随系得到检验。通过这种方式，取得科学发现的人就得到了周围人的支持。材料二：和奥康纳在该书中就以科学活动为案例来探讨信息传播的社会网络模式。科学是一种复杂的社会现象，涉也可以揭示信息传播的机制，解释为什么促进交流的计算机与信息技术反而会提高错误信息持续的生命力。这里只介绍作者在第二章中讨论的一个例子来说明，简单模型是如何揭示知识传播机制的。高三年级语文试卷第1页共7页{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}是汞引起了中毒，并且凡是出现汞中毒症状的患者都经常吃海鲜，所以病人摄入的汞可能来自于海鲜。在随后的研究中，发现越来越多的证据支持她的这一信念。她也越来越确信的确是海鲜中的汞引起了病人的蔓延的速度。不过，科学家实际上不是相互独立的，而是相互交流的。如果其他科学家对这个科学家足够因此，交流有助于新知识的传播。1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（32.根据材料内容，下列说法正确的一项是（A.牛顿在晚年因汞实验而中毒，精神错乱、反复无常，然而他却因此构想出完善成熟的新理论。B.如果海托华医生当时单枪匹马地研究汞中毒现象，那么她的研究进程就会相应地慢不少。C.材料一叙述海托华医生研究汞中毒的经过，主要是为了说明科学研究的过程曲折而复杂。D.同行的信任对于科学家来说非常重要，它有利于降低科学发现成本、提高科学发现的频率。3.下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（3学探索精神。单枪匹马的天才联系在一起”的观点。D.材料一介绍了海托华发现海鲜和汞中毒关系的经过，材料二则以该事件为事实论据，前者详细具体，后者简要概括。4.材料二是《以讹传讹：错误信息如何传播》书评中的一段内容，它对读者阅读这本书有哪些帮助？（4是如何得到印证的？（6（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9礼拜二午睡时刻［哥伦比亚］加西亚·马尔克斯火车刚从震得发颤的橘红色岩石的隧道里开出来，就进入了一望无际的香蕉林带。不时从车窗里吹进一股令人窒息的煤烟气。她们俩是这节简陋的三等车厢里仅有的两名乘客。小女孩十二岁，这是她第一次出远门。女人眼皮上挺挺地背靠着椅子，两手按着一个漆皮剥落的皮包，脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。十二点，天气热起来了。火车在一个荒凉的车站上停了十分钟，加足了水。①小女孩脱掉鞋子，然后到卫生间去，把那束枯萎的鲜花浸在水里。小女孩回来的时候，火车开始加快速度。火车的汽笛响了，那个女人擦干脖子上的汗水，又用手抹去脸上的油污。高三年级语文试卷第2页共7页{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}火车已经开进一个镇子。这个镇子比前面几个要大一些，然而也更凄凉。女孩点点头。这是八月的一个礼拜二，小镇上阳光灿烂。小女孩用湿漉漉的报纸把鲜花包好，目不转睛地瞅着母亲。母亲也用慈祥的目光看了她一眼。小镇热得像个蒸笼。②这个时候，镇上的居民都困乏得睡午觉去了。她的声调很平静，又很执拗。大门悄悄地打开了一条缝，一个又矮又胖的中年妇人探身出来。她们走进一间客厅。中年妇人让她们坐下。小女孩坐了下去，她母亲愣愣地站在那里，两只手紧紧抓住皮包。除了电风扇的嗡嗡声，听不到一点其他的声音。中年妇人从客厅深处的门里走出来。人说。客厅深处的门又关上的时候，女人坐到她女儿身边。一道木栏杆把屋子隔成两半。栏杆里边有一张办公桌，桌子后面是教区的档案。房间深处的门开了，神父用手帕揩拭着眼镜，从里面走出来。“你有什么事？”他问。神父瞅了女孩一眼，又看了看那个女人，然后又透过纱窗望了望万里无云的天空。女人默默地摇了摇头。神父从柜子里拿出一个皮面笔记本、一支蘸水钢笔和一瓶墨水，然后坐在桌子旁边。“你们想去看哪一座墓？”他问道。“谁？”神父还是听不明白。神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。③神父的脸唰地一下子红了。他低下头，一边填表一边询问那个女人的身份信息，她毫不迟疑地、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。女孩解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋扣解开，也用脚跟拉着鞋。事情发生在上礼拜一凌晨三点。寡妇雷薇卡太太孤身一人住在一所堆满东西的房子里。那一天，在细雨的淅沥声中雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。她慌忙起来，摸着黑从衣箱里拿出一支老式手清晨，在雷薇卡太太家的门前倒卧着一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿着一件花条的法兰绒上衣，一条普通的裤子，腰中系着一根麻绳，光着脚。镇上没有人认识他是谁。高三年级语文试卷第3页共7页{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}女人胡乱地签上了自己的名字。小女孩拿起鲜花，跟拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。神父吁了一口气。“您从来没有想过要把他引上正道吗？”神父看看那个女人，又看看那个女孩。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。那个女人还是神色自如地继续说：神父本人也觉得这句话没有多大的说服力，人生经验已经多少把他变成一个怀疑主义者了。他睡意蒙胧地指点母女俩怎样才能找到卡洛斯·森特诺的墓地。女人谛听着神父的讲话，然后向他道了谢，脸上没有丝毫的笑容。在临街的大门打开之前，神父就觉察到有人把鼻子贴在纱门上往里瞧。在这个钟点，大街上通常是没有人的。可是现在不光是孩子们在街上，在杏树下面还聚集着一群群的大人。神父心里顿时明白了。直到这个时候，那个女人好像还不知道出了什么事。④她透过纱门朝大街上看了看，然后从女孩的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。女孩子跟在她后面。她挽着女孩的手朝大街走去。（有删改）6．下列对文本内容与艺术特色的理解，不正确的一项是（A.①句的“鲜花”是荒凉沉闷的环境中一抹亮色，它在整个旅途都被小女孩细心保护，象征母女对逝去亲人的爱与思念。人们的精神状态与心理状态，耐人寻味。死者的态度和其他人不同。D.④句中的“夺”字体现了母亲对抗世俗眼光的勇气与愤怒，体现了母亲的坚强隐忍，对尊严的捍卫，对儿子深切的爱。情节，给读者丰富的联想空间。着无比悲痛的心情和深沉的爱。C.文中女人与妇人、女人与神父的对话占有较大篇幅，人物语言的充分展开与内在情感的克制形成对比和反差，使得故事充满张力。D.小说运用第三人称叙述视角，叙述者隐藏在故事背后，不直接表露情感态度与价值评判，让人物自己8．请分析文中画波浪线的句子在叙事中的作用。(4要分析。(6高三年级语文试卷第4页共7页{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}二、古代诗文阅读（37（一）文言文阅读（本题共5小题，22阅读下面的文言文，完成10～14材料一：①．材料二：习法令。今诸生不师今而学古以非当世惑乱黔首相与非法教人。闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便！臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏诗、书、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗、书．弃市；以古非今者族；吏见知不举，与同罪。令下三十日，不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、②．．材料三：③屈其道而与天下靡，利在而害亦伏；以其道而与天下亢，身危而道亦不竞。君子之道，储用矣，而无以储天下之大用。握粟忧深而逃羿彀，其有细人之情乎！知进退存亡而不失其正，易简以消天下之险阻，非圣人之徒，其孰与归？．．【注】①文祖：尧帝的始祖。②城旦：秦朝时一种筑城四年的劳役，夜里筑长城，白天站岗防敌寇。③“握粟出卜，自何能谷”意思是抓一把米去占卜一卦，看我何时能吉利？谷，善，吉利。10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13今诸生不师A今而学古BCDEFG非法教人。．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3A.别，区分，辨别，与《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”中的“别”意思不同。B.诣，到，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”中的“诣”意思相同。C.弃市，本指受刑罚之人在街头示众，民众共鄙弃之，后以“弃市”专指死刑。D.12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3A.B.李斯认为秦朝的形势与战国不同，读书人应学习秦朝的法令规章，而不应一味地学习古代的典籍。C.李斯主张下令将禁止私藏书，凡是私藏书籍都要统统烧掉，法令下达后三十天不烧的，处以严刑。D.138（14（24高三年级语文试卷第5页共7页{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}145（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9阅读下面这首宋诗，完成～16野水孤舟前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3A.B.诗歌通过终日少有来客造访的孤洲、系在河岸垂杨之下的小舟来写诗人的处境，寄寓深婉。C.诗歌先写诗人茅屋之外之所见，再详写茅屋之内之所见，诗人情感也随着视角的变化而变化。D.166（三）名篇名句默写（本题共1小题，617．补写出下列句子中的空缺部分。(6(1）元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起辛弃疾《青玉案·元夕》中“_________”(2)陶渊明《归去来兮辞·并序》中用“_________，_________”两句状写云气升起、倦鸟还巢的自然之景，借以表达自己回归田园的惬意和安适。______________”等。三、语言文字运用（本题共5小题，18阅读下面的文字，完成18～22有意思的现象。很少有人拿莫扎特和其他音乐家对比。拿莫扎特和贝多芬对比，说明他们两人地位旗鼓相当，也说明了人们心目中对莫扎特和贝多芬的态度以及对艺术人生的态度。我更愿意从这一点来对比莫扎特和贝多芬，即他们面对人生苦难的态度及其在音乐中的表现。(A）选择人生苦难这一点来作为比较的基点，(BD）让他们经历共有的磨难，也让他们获得共有的财富。疾病、贫穷、孤独、嫉妒、倾轧……如黑蝙蝠的影子一样紧紧跟随着他们。谁会比他们更悲惨呢？与之形成鲜明对照的是，如此深重的苦难，表现在他们的音乐之中却是那样的不同。傅雷特意用“天籁”来形容莫扎特的音乐，说他的音乐表现了天使般的温柔，是最恰当不过的了。贝多芬和莫扎特不同，他对于苦难反抗之心很强烈，这明晰地刻印在他的行为轨迹和他的乐思之中。在他的音乐里，他把苦难演译得极其充分、淋漓尽致，不是渲染它或宣泻它，而是重视它超拨它，以此反弹于他的乐思中乃至他对传统音乐创作规范的突破上。因此，即使在苦难的深渊中也有对欢乐的讴歌。我们在贝多芬的某些音乐中听到莫扎特的影子，便不会感到奇怪。是一项是（）(3A.在有意义之事中，再寻有意思，枯燥与乏味皆去。高三年级语文试卷第6页共7页{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}B.本届车展有个很有意思的趋势，就是纯电车的比重大大落后于油电混动车型。C.和他一起玩，可以学到很多东西，我觉得和他一起做朋友有意思！D.这人真有意思，明明不过是个普通职员，偏偏整天装得跟个大老板似的。19．在第三段括号内填入恰当的关联词语。(420．文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(221．对于结尾处画横线的句子，有人认为有语病，有人认为也讲得通，你怎么看？请说明理由。(422．音乐社将面向全校同学举行一次"莫扎特与贝多芬音乐欣赏"的主题活动，假如你是活动的主持人，根据以上材料，写一段开场白。要求150字以内。(5四、作文（6023．阅读下面的材料，根据要求写作。(60引拍是乒乓球和羽毛球等运动中的基础动作。当球飞过来时，运动员需要转肩并将球拍先向后引至合适的击球位置，借助挥拍时拍子的惯性将球击出。以上材料对作为青少年的我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。于800高三年级语文试卷第7页共7页{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}高三年级阶段性检测语文试卷参考答案D（“做出相同发现”错误。根据材料二最后一段可知，科学家交流后，若信任会接受观点并更新想法，进而深入或拓展研究，而非做出相同发现。）（ACD有。）（材料一中的“凭借直觉”“果不其然”描述的是海托华医生的同事的行为，而不是海托华医生。）2其他答案也可给分）共同参与交流，通力合作，最终汞中毒与海鲜消费之间的新的联系得到检验。（每点2分，意思对即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）C命的年轻人加以同情与悲悯。）C①中断叙事：结束之前神父询问、母亲回答的情节，引发读者进一步揣测神父与母亲的内心世界，同时自然引出儿子死亡的经过。奏加快，而随着小女孩“解开鞋扣”的一系列动作，叙事节奏缓和。不适应这双鞋，暗示其家庭的贫困。（每点2分，答对两点给满分）②人们对母亲的审判：镇上的人们认为儿子是小偷，母亲也应该背负耻辱与惩罚。轻人的身份与背景，对死者缺乏悲悯，未真正履行好职责。即使成了“小偷”，也罪不至死，是贫穷荒凉的社会和冷漠缺乏同情的人心逼迫所致。{#{QQABIQiQogCgAhBAAAgCAQUgCAIQkBGCCQoGxFAcoAABwBFABAA=}#}（每点2分，答对三点给满分）．（原文标点为：今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首，相与非法教人。）中的“孰与”表比较，相当于“与……相比，孰……”）．（“主张下令将禁止私藏书，凡是私藏书籍都要统统烧掉”错。从文中看，禁止是藏《诗》《书》和诸子百家之书，而非全部书籍）．（1）拿古代的事来诽谤当今朝廷的灭族；官吏见到或知道而不举报的，与犯人同罪。4分。“非”“族”“举”各1分，句意通顺124“靡”“伏”各1分，句意通顺1己的原则，堪称圣人门徒。（5分。答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分）．（“再写茅屋之内之所见”错误，从尾联可知，诗人是站立在茅屋之下，所写依然是茅屋之外的所见所感。）精神追求。（每点3分，意思相近即可）（）宝马雕车香满路东风夜放花千树（2）云无心以出岫鸟倦飞而知还3）示例一：梧桐更兼细雨示例二：春风桃李花开日示例三：一声梧叶一声秋到黄昏点点滴滴（李清照《声声慢》）秋雨梧桐叶落时（白居易《