Unit 4 School Life 第5课时language practice 教案-【中职专用】高一英语同步课堂（高教版2023修订版·基础模块1）

基础模块一教学设计Unit4SchoolLife第五课时LanguagePractice&Vocabulary课题Unit4SchoolLife(第五课时LanguagePractice)课型新课课时1授课班级授课时间40mins授课教师教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语基础模块1》中第四单元的LanguagePractice板块，分为语法（Grammar一般将来时态）和词汇（Vocabulary）两部分。一般将来时态是作为八大时态之一，是学生时态学习中的一个基础知识。帮助学生准确理解并熟练运用这一语法现象，对于他们英语学习能打下坚实的基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，教师可进一步讲解并组织学生练习、检测，夯实所学内容。学情分析学生经过初中阶段的英语学习，以及前期一般现在时态的学习，学生对于英文的一些语法现象有了一定的认识。教师在处理本单元的语法知识的时候，应结合前面几个单元的语法现象，如：表比较的时候，形容词和副词后面可能需要加-er；表第三人称单数习惯性动作的时候，动词需要在后面加-s等，帮助学生理解一些语法意义和词汇形式之间的关联，让他们感知不同语言和文化之间思维模式的不同。教师借助这种思维模式，帮助搭建起一般将来时态以及时态学习的知识结构，同时理解将来时态中的一些难点，如begoingto和will之间的区别，培养良好的语法习惯。将词汇学习放进具体的语境中，帮助学生掌握词汇的运用。学习目标知识目标:1.掌握一般将来时的基本用法。2.能在具体语境中准确运用一般将来时态。能力目标:1.能在具体语境中准确使用重点词汇如：hands-on,special,skilled,related,hold,join,prepare等。2.通过语法知识的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯，提高语用能力。情感目标:通过英语一般将来时态的学习，了解语言表达上体现的中西方思维差异。学习重难点教学重点：掌握一般将来时的基本结构及用法，并对其进行实际运用。教学难点：能在具体语境中准确运用一般将来时，掌握will、begoingto、bedoing的区别并能在具体语境中准确运用。教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法课前准备PPT课件，语音素材，图片教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图Step1:Warmingup1.带领学生举例回顾一般将来时的用法并写下来。2.读课文中的例句，注意斜体部分单词和短语。Youwilllearnandpracticeyourskillsinthetrainingcenter.Whenwillthecompetitionbegin?Whatareyougoingtodoafterthat?Iamgoingtowatchit.Shallwegotogether?Thesingingclubisholdingacompetitionthisafternoon.学生回忆一般将来时的相关知识，找出课文中一般将来时的句子。学生列举一般将来时的相关知识，为下一步系统化这些碎片知识做准备。Step2:LanguagePractice1.学生观看第四单元配套语法微课视频，回忆上面归纳的重点知识，总结新的要点。2.学习语法：一般将来时定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常用的时间状语1.next：nextday/nextweek/nextyear/nextterm2.Tomorrow，tomorrowmorning，thedayaftertomorrow3.in+一段时间：intwodays/inthreeyears4.this：thisafternoon/evening/year5.when，if，before，assoonas等从句（主将从现）6.其他：soon，tonight，someday，oneday，inthefutureFromnowon一般将来时态的基本结构1.主语+will/shall+dosth表示将来的动作，不以个人的意志为转移的自然发展的事或者说话时临时决定或打算2.主语+begoingto+动词原形，这一句型表示将发生的事或打算/准备做的事。或者现在想象、推断未来可能发生的事。I'mgoingtobetwentynextTuesday.下周二我将20岁了。AssoonasIcan，I'mgoingtochangejobs.一旦有可能，我就准备换一下工作。3.“be+不定式”表示将来时间表示正式的安排或公务，用于禁止或公告等，Wearetomeetattheschoolgate.我们约定在校门口碰头。4.“be+-ing”表示将来时间用现在进行时表示将来时间只用于动态动词，常用表示位置转移的动词如arrive（到达），come（来），go（走、去），leave（离开），start（开始）等的现在进行时表示将来时间。Whattimeareyoucomingback?你什么时候回来?5.用一般现在时表示将来时间be动词以外，一般适用于come（来），go（离去），start（开始），begin（开始），leave（离开），re-turn（回来），sail（航行），stop（停止）等动态动词，表示已预先计划或安排的肯定将要发生的动作。句中常有表示将来时间的状语。用于时间或条件状语从句SchoolsbeginonSeptember1stinChina.在中国，学校于9月1日开学。will和begoingto结构形式变化Lookandcomplete.用will、begoingto和bedoing造句，描述以下时间轴上的活动。Iamgoingtogorunningwithfriendsthisevening.Wearehavingaclassmeetingtomorrow.Iwillgoonaschooltripnextweek.4.Readandcomplete.教师引导学生讨论will和begoingto以及bedoing的区别并进行总结。一、表示预测未来1.“will”：通常表示基于当前情况的一种瞬间的预测，比较主观。例如：Ithinkitwillrainlater.（我觉得一会儿会下雨。）这里的预测比较突然，可能是看到天空突然阴沉下来而2.“begoingto”：表示有迹象表明即将发生的事情，基于现有证据或计划的预测。例如：Lookatthosedarkclouds.Itisgoingtorain.（看那些乌云。要下雨了。）这里是看到乌云这个迹象而做出的有根据的预测。二、表示意愿决心1.“will”：强调主观意愿、决心或承诺。例如：Iwillhelpyouwithyourhomework.（我会帮你做家庭作业。）表示一种强烈的意愿或承诺。2.“begoingto”：一般不用于表达纯粹的意愿或决心。三、表示计划安排“will”：通常用于临时决定做某事。例如：A:Whatshallwedothisafternoon?B:Oh,Idon'tknow.MaybeIwillreadabook.（A：今天下午我们做什么？B：哦，我不知道。也许我会读一本书。）这里是临时做出的决定。2.“begoingto”：表示事先经过考虑的计划或安排。例如：Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.（我这个周末要去看望我的祖父母。）这里是事先计划好的。四、现在进行时（bedoing结构）现在进行时表示将来，强调计划或准备要做的事，常与go、come、leave、start、arrive、return、work、sleep、stay、do、have等连用。如：Thetrainisarrivinginfiveminutes.火车将在5分钟后到达。/Whatareyoudoingtomorrow?你明天干什么？5.Chooseandcomplete.补全对话。就对话内容提问，让学生回答，以检测学生的掌握情况。WhatisMarygoingtodo?Wherewilltheymeet?Whenwilltheymeet?Aretheygoingtohavedinnertogether?学生观看第四单元配套语法微课视频，回忆上面归纳的重点知识，总结新的要点。学生研读教材第51页语法板块中一般将来时的例句，观察斜体部分，总结一般将来时态的基本结构。学生用will、begoingto、bedoing结构造句，描述时间轴上的活动。教师点名检查并给予反馈，注意学生一般将来时结构使用的情况。学生用will，begoingto，bedoing结构补全句子，并总结规律。学生速读对话和选项，明确对话情境和大意。根据上下文选择合适的选项补全对话。学生通过观察、对比分析、归纳总结，得出一般将来时的结构和句子承载的语用功能，并能根据一般现在来时的基本用法描述将来的活动。同时提高语言综合运用能力，并养成总结归纳的习惯。Step2Vocabulary1.Chooseandcomplete.选择合适的形容词补全以下句子。师生一起复习本单元介绍职业学校的相关句型和词汇，重点复习教材活动17中的形容词。2.Chooseandcomplete.复习本活动中出现的动词。学生选择合适的词语，用其适当形式补全句子。学生选词完成句子，教师检查核对，注意动词形式的变化。通过在具体语境中运用单词和短语，巩固本单元重点词汇的学习，达到真正运用的目的。Step3:Conclusion.学生总结一般将来时句子的特点，和现在进行时以及一般现在时比较找出关键点。关键点是时间状语，和上下文提示。对于单词部分，总结归纳记忆。强化自主学习意识养成良好学习习惯Step4:Summary一般将来时Grammar定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常用的时间状语1.next：nextday/nextweek/nextyear/nextterm2.Tomorrow，tomorrowmorning，thedayaftertomorrow3.in+一段时间：intwod