江西省南昌二中2013-2014学年高二下学期第三次月考历史试题(含答案)_第1页
江西省南昌二中2013-2014学年高二下学期第三次月考历史试题(含答案)_第2页
江西省南昌二中2013-2014学年高二下学期第三次月考历史试题(含答案)_第3页
江西省南昌二中2013-2014学年高二下学期第三次月考历史试题(含答案)_第4页
江西省南昌二中2013-2014学年高二下学期第三次月考历史试题(含答案)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

命题人:胡小玲审题人:王娜第Ⅰ卷(选择题共50分)一.选择题1.郑学檬指出,宋《天圣令》与唐《田令》相比,没有还授田的规定,更无永业、口分之别;并且要求“诸官人、百姓,并不得将田宅舍施及卖易与寺观。违者,钱物及田宅并没官”。这一规定A.加强了国家对土地产权的控制力度

B.制约了商品经济的不断提高C.使私人土地所有制得到充分发展

D.推动了小农经济健康发展2.下列四幅历史示意图反映的历史时期,按先后顺序排列正确的是①②③④A.②③④① B.①③②④ C.②③①④ D.①④③②3.“科学革命是人认识客观世界的飞跃,技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革,即产业革命。”下列各选项中,符合这一规律的是A.牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命B.电磁感应理论——发电机——第二次工业革命C.内燃轨——汽车、飞机——第二次工业革命D.相对论——电子计算机——第三次工业革命4.夏东元在《洋务运动发展论》中指出:“洋务运动以适应时代潮流的变革开始,以应该变革而不去采取变革措施因而违反时代潮流而结束。”对这句话的正确理解是A.主观目的与客观效果相背离 B.科技变革与政治变革相脱离C.中体西用与近代工业相冲突 D.资本主义与封建主义相矛盾5.1955年我国高校招生9万,1956年招生18.5万,1958年招生26.6万,1960年招生32.3万。1960年代初,又开始精简教工和学生。上述现象出现的原因主要是A.大跃进运动影响 B.反右派运动影响C.三大改造的完成,社会主义制度的建立 D.大跃进运动和八字方针的提出8.19世纪末,中国部分地区“凡物之极贵重者,皆谓之洋。高楼日洋楼,彩轿日洋轿。挂灯名洋灯,火锅名洋锅。……大江南北,莫不以洋为尚……”(《炳烛里谈》)这一记载主要说明了A.当时西方国家对华以商品输出为主B.中国民族资本主义遭受沉重打击C.中国开始被卷入资本主义世界市场D.部分中国人的消费观念发生变化9.20世纪30年代梅纳德·凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》,引发了经济学说史上的革命。20世纪70年代后,西方出现了新的经济学流派,有人认为该流派就是“对凯恩斯革命的反革命”。下列属于该流派思想主张的是A.完全肯定国家干预下的市场改革B.通过高福利来消除贫富差距C.加强自由经济成分,减少国有企业的比重D.反对经济全球化10.十月革命后,苏维埃政权颁布法令,宣布一切土地为全民财产,禁止土地买卖、出租等。粮食税颁布后的1922年,全俄苏维埃中央执行委员会颁布了《土地劳动使用法》,允许出租土地和使用雇佣劳动。该政策的出台和实施表明A.以往的土地法令被彻底废除B.农村个体经济的合法地位得到承认C.农业改革进一步发展D.商品经济的主导地位得到巩固11.西班牙的物价在16世纪中叶开始上涨,17世纪初上涨四倍。英法的物价上涨晚于西班牙五十年,到17世纪中叶达到顶点。中国物价的上涨,比英法又慢一百年。与此直接相关的是A.工业革命在世界的扩展B.世界性大国的兴衰更替C.白银在世界市场的流动D.世界性经济危机的爆发12.1944年签订的《布雷顿森林协议》规定:美元与黄金直接挂钩;国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。美元由此获得了“等同黄金”的特殊地位。据此,对下图的推论正确的是A.70年代之前,各国货币可与黄金直接兑换,美元居强势地位B.70年代初,美元不再与黄金挂钩,黄金价格上扬C.70年代末,美元与黄金比价急剧上升,美国经济总量不再居各国之首D.90年代,欧元发行与流通导致美元与黄金比价持续回落,美元居弱势地位13.1963年,德法两国签订《爱丽舍协议》,协议的内容之一是两国共同为中学生编写具有一致内容的历史教科书。这一做法的主要意图是A.促进法德和解

B.彻底消除两国在历史认识上的差异C.通过合作在北约内部对抗美国 D.提升欧盟的合作水平

15.我国古代官僚机构中,最早具有监察百官职能的官吏应是A.节度使 B.刺史 C.提刑按察使司 D.御史大夫16.在雅典城邦,公民个人虽然可以在民众大会上提出修改或废除以往的法律或提出新的议案,但若这种提议得不到通过的话,则将被起诉为不法行为,提议人要受到罚金处分,甚至有生命之虞。这表明A.公民大会只注重公民形式上的民主 B.雅典人非常重视法律的稳定和权威C.雅典城邦的司法程序十分严肃缜密 D.雅典公民的言论自由受到严格限制17.20世纪40年代,清华大学教授、爱国民主人士朱自清曾经说道:“胜利来的时候,我们喘一口气,情不自禁地在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代……但是胜利的欢呼闪电似的过去了,接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了,幻灭得太快了。”材料所说的“小康时代”是指A.和平、民主时代 B.抗日战争胜利的时代C.社会主义时代 D.工业化到来的时代18.著名历史学家瑟诺博斯曾写道:“宪法曾赋予共和国总统以任命阁员之权,但没有决定在任何限度以内他可以真正使用这种权力。……宪法中,虽规定有内阁,但内阁如何运用,内阁总理地位如何,则都靠习惯的发展。……几个政党联合轮流执政使这样一个七拼八凑的宪法不符合任何政党的理想。”下列不符合作者对该宪法评论的是A.宪法的产生适应了社会需求,实现了各利益集团的权力平衡B.内容不全面造成的缺陷为当政者提供了很大解释空间C.内阁对国家元首负责D.议会有一定制约总统的权力19.一战使俄国经济濒予崩溃,给人民带来深重的灾难,社会各种矛盾空前激化。随之彼得格勒工人和士兵发动革命建立新的政权——工兵代表苏维埃。这里所说的革命事件是指A.二月革命推翻沙皇专制

B.《四月提纲》公开发表C.彼得格勒武装起义

D.七月事件20.当1962年古巴导弹危机发生时,有人说苏联因害怕美国这只“纸老虎”而退让了。该观点最可能是站在A.美国的立场B.苏联的立场 C.古巴的立场D.中国的立场21.康熙年间,我国开始系统地大规模地开展全国性的地图三角测量,绘制《皇舆全览图》时,吸取了欧洲制图理论中考虑大地是球面的优点,实测并采用经纬图法比例,而且还采用了地图投影方法。由此可知A.西学东渐影响中国传统科技 B.新航路开辟冲击了传统科技C.康熙积极引进西方先进技术 D.康熙年间尚未实行闭关锁国22.英国学者韦尔斯认为:“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是A.反教皇的宗教斗争 B.反世俗君主的民主革命C.反宗教的民族革命 D.反封建的政治斗争23.某理论是20世纪以来中国的重大思想理论成果之一,是建设中国特色社会主义理论的思想根源,是中国革命取得胜利的思想武器。下列表述符合该理论的是A.新三民主义——明确提出反帝,实行“耕者有其田”B.《新民主主义论》——描绘了新民主主义社会的蓝图及前景C.解释了社会主义的本质,是中国进行社会主义现代化建设的伟大旗帜D.适应了当代世界和中国变化的新形势,是进入21世纪后中共的重要指导思想24.史蒂芬·霍金说:“自然科学的诞生要归功于伽利略,他这方面的功劳大概无人能及。”霍金高度评价伽利略,主要是因为伽利略的理论A.揭示自由落体定律,改变了有关运动的观念B.以实验事实为根据并具有严密逻辑体系C.用数学方法和逻辑体系统一宇宙的运动D.深刻改变了人们认识世界的角度和方式25.1956年5月26日,中共中央宣传部部长陆定一指出:“在某一医学上,生物学或其他自然科学学说上,贴上什么‘封建“资本主义一社会主义一无产阶级一资产阶级’之类的阶级签……就是错误的……”据此可知,陆定一强调的本质问题是A.科学界应贯彻“双百”方针 B.自然科学应自由发展C.思想界不存在“阶级斗争” D.社会主义的本质第Ⅱ卷(非选择题共50分)二.非选择题26.(14分)阅读下列材料,并回答问题。材料一荀子认为“义与利者,人之所两有也。虽尧舜不能去民之欲利,然而能使其欲利不克其好义也。虽桀纣亦不能去民之好义,然而能使其好义不胜其欲利也。”“人生而有欲,欲而不得,则不能无求,求而无度量分界,则不能不争。争则乱,乱则穷。先王恶其乱也,故制礼义以分之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷乎物,物必不屈於欲,两者相持而长。”——摘自冯兵《荀子的义利观辨析》材料二朱熹认为“专以利为心,则有害。惟仁义,不求利而未尝不利也。仁义根于人心固有,天理之公也。利心生于物我之相形,人欲之私也。义与利,此胜则彼退,彼胜则此退,人只有一个公私,天下只有一个邪正。循天理,则不求利而自无不利,循人欲则求利未得而害己随之。”——摘自袁冬梅《从宋人的财富观论宋朝的民贫问题》材料三拥有一个强大而权力有限的政府成为经济发展的必然要求。如果国家过于软弱,无法保证契约的实施与产权的安全,交换与商品货币经济的发展水平将非常有限。但是随着国家权力的增强就会产生一个问题:强大的政府虽然能够保护产权,但是也会因为国家权力的强大对契约与产权造成威胁。所以,自由市场制度的发展必须伴随制约政府行为的制度的建立。绝对主义国家只能从道德上尊重和保障产权,但在制度上却无法真正有效尊重和保障产权。1688年英国“光荣革命”之后建立的议会主权和普通法院司法独立都限制了王权对私人财产的随意侵犯,确保国家制度内部存在制约与平衡,使国家在积极有效地发挥它应起的作用的同时,无法滥用权力。通过三权分立宪政体制的建立与完善,近代英国形成了一个权力强大而又有限的政府,并为1765年工业革命提供了产权保护这一关键性基础。可以说。近代英国是伴随着对私人财产权利保护而崛起的。——摘自魏建国《宪政体制形成与近代英国崛起》(1)依据材料一、二比较荀子与朱熹义利观的异同点。(6分)(2)依据材料三概括英国国家与产权之间关系的演变,并依据材料和所学知识分析演变的原因。(6分)(3)根据上述信息谈谈你对利权观的认识。(2分)27.(11分)阅读材料,完成下列要求。材料一洛克主张的“三权分立”,其理想方案是英国的议会君主制。他主张立法权能够制约国王和政府的行政权,甚至主张在国王和政府的行政权侵害人民财产时,有权推翻政府。18世纪法国的思想家孟德斯鸠进一步提出了“三权分立”学说,并阐述了三个权力互相牵制的重要性。他论证,为了防止出现暴君政体,立法、行政、司法三个权力应该分别属于三个不同的机构。立法权应该委托给人民代表机关,行政权应该交给国王为首的政府机关,司法权应该由陪审法庭掌握。孟德斯鸠认为,三个权力的分立,必然具有互相妨碍的作用,但是在搞得好的情况下,毕竟能够协调运转。孟德斯鸠这一套“三权分立”的学说,对于国王的权力确实进行了严格的限制,具有历史的进步意义。——据刘书林《试论美国“三权分立”模式的本质及局限》整理材料二孙中山在考察西方政治体制后说,西方所说的三权,中国古已有之,中国讲是君权。但是中国的君权不仅包括行政、立法、司法权,还包括考试和监察权,而后两项是西方制度中所没有的。所以孙中山说,中华民国宪法要创造一种新主义,叫作“五权分立”,这不但是各国制度所没有,便是学说上也不多见,可谓“破天荒的改体”。孙中山进一步解释道,这“五权”属于政府的权力,叫治权,而民权中人民所拥有的权力,包括选举、罢免、创制及复决之权四项,为政权。政府只能行使“治权”,而由人民来行使“政权”,并且要用人民手中的“四权”来控制国家机器的“五权”。——史晓捷《孙中山治国思想与中国文化的传承》(1)根据材料一并结合所学知识,分析三权分立主张的历史意义。(6分)根据材料一、二,分析孙中山权力分立思想形成的特点。(3分)(2)根据上述材料并结合所学知识,分析孙中山说“西方所说的三权,中国古已有之”是否妥当,并说明理由。(2分)28.(13分)阅读下列材料:材料一中国历史上曾错失过三次机遇期。第一次可以追溯到公元15世纪明朝中叶。郑和受命七下西洋,表明那时中国有着比欧洲更强大的航海能力,但中国没有把它转化为现实力量,丧失了一次重大机遇。第二次战略机遇出现在19世纪末期。当时的中国已意识到,东方已经远远落后于欧洲,必须向西方学习。但在这次机遇面前,错失。第三次机遇发生在二战后美苏争霸的冷战时期以及科技革命的第三次浪潮时代。在20世纪六七十年代世界经济蓬勃发展的时期,中国却把大量的精力浪费在内乱上,搞自我封闭,错失了这一重要机遇。——中共中央党校国际战略研究所教授刘德喜材料二十一届三中全会后的社会转型是一个整体性的社会发展过程,依次经历了政治、经济、文化三个层次并最终形成了三个层次的转型齐头并进的发展格局,其涉及面之广,改革程度之深,都是史无前例,这也增加了当代中国的社会转型的难度。——人民网(1)根据材料一回答,中国错失机遇的三个时期中,分别用史实说明分别有哪些国家抓住了机遇。(8分)(2)结合所学知识分析材料二“十一届三中全会后的社会转型依次经历了政治、经济、文化三个层次”各有什么表现?(5分)29.(12分)阅读材料,完成下列要求。历史表格包含了丰富的信息。表一1913——1985年英美进口关税率(%)对比表191319261931195219651985英国04171761.7美国33205396.73.5表二1913—1973年西方各国政府总支出占GDP的百分比1913年1938年1973年法国8.9%23.2%38.8%英国13.3%28.8%41.5%美国8.0%19.8%31.1%阅读以上两个表格,至少提取三项历史信息,并结合所学知识对其原因或影响予以说明。南昌二中2013—2014学年度下学期第三次考试高二历史试卷参考答案1---5CABBD6---10A

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论