幼儿园小班美术教案20篇简单含反思

Word1/1幼儿园小班美术教案20篇简单（优选）含反思

第1篇、小班美术活动教案：开花的树教案、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子，抹布，清水，录音机，音乐磁带。

⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。

活动过程：

㈠木偶剧表演。

在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得颤抖，可怜兮兮的对小伴侣说："好冷啊!怎么样才能温和起来呢，你们帮我想想好吗?'

㈡给宝宝做新衣。

⒈幼儿学习拓印方法。

A出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同争论如何进行拓印。

B请三位幼儿来进行印画，老师组织其他幼儿观看：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观看结果，进行小结。

⒉幼儿开头拓印画。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子)。

B幼儿开头印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

C作品完成后，假如手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。

⒊时装表演

A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子观赏自己的作品。

B随着音乐进行时装表演。

⒋将自己做好的新衣送给宝宝。

活动延长：

除了今日老师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得美丽;哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。

活动反思：

这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。

活动设计背景

第18篇、小班美术漂亮的扇子教案反思

由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。

活动目标

1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

教学重点、难点

重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动预备

各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小伴侣，我们来猜个谜语，好吗?

谜语："有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.'猜猜它是什么?(扇子)

好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探究扇子的制作方法

师：上星期，许多小伴侣带来了扇子。今日，老师也带来了扇子，想看吗?

问：老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师：你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

(1)找两张相同外形的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

(4)把另一张相同外形的彩纸重叠粘合，留意纸型边缘吻合。

(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，四周设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作，老师巡回指导，重点指导其次张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展现评价作品

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比较差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小伴侣则依据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。

设计意图：

第19篇、小班美术爸爸的领带教案反思

家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到暖和。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的乐观影响，设计了此次活动。

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。

活动预备：

1.颜色、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带外形的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜爱什么样的领带。

1.出示颜色、图案各异的领带，提问："小伴侣知道这是干什么用的吗?'"家里谁最喜爱用领带啊?'

2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3."你的爸爸喜爱什么样的颜色和花纹呢?'

4.请小伴侣想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢?

5.观看老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓舞幼儿先选择好图案或颜色，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互观赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲自戴好。

活动反思：

"爸爸的领带'是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伴侣不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伴侣有充分的视觉享受。另外在观看中，能进行结构性的分析，通过多面性的熟悉来进行涂色。通过本次活动一方面熟悉了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对颜色感知欲。

设计思路：

第20篇、小班美术活动教案：花儿送给爸爸妈妈教案(附教学反思)

小班孩子对于父母还是很依靠的，观看一下班中的孩子特殊是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不愿走路，还常常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动"娃娃家'中针对孩子们的状况我们要开展"爸爸妈妈好'的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。依据孩子的年龄特点我设计了美工活动"花儿送给爸爸妈妈'，盼望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的欢乐，同时练习区分小、中、大和学习按简洁挨次粘贴的技能。

活动目标：

1、能将花瓣按大、中、小三种挨次粘贴，并知道圆心对圆心。

2、在制作过程中体验为父母做礼物的欢乐情感。

活动预备：

1、每位幼儿带一张全家照。

2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。

3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

活动过程：

一、导入

环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。

1、爸爸妈妈平常给你买了什么东西?

(引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。)

2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也

想给爸爸妈妈送礼物呢?

3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物?

(先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰"相框'达成共识。)

二、装饰相框

环节要求：在老师的提示下，乐观地参加装饰活动。

1、老师出示范例，提问：照相放在哪里了?这叫什么呀?(相框)

2、引导幼儿共同制作

1)先把全家照贴在相框(图画纸)的中间位置，待用。

(巡回指导，对个别幼儿进行关心，把照片贴在底纸的中间位置。)

2)接着取大、中、小三张花形纸片，老师讲解。

(提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。)

3)然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且留意用三个不同的颜色。

(引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时留意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。)

4)最终把做好的花用固体胶粘贴在相框的四周，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。

(巡回指导，关心幼儿适当用花粘贴在相框四周不要过密或是太少。)

三、花儿送给爸爸妈妈

环节要求：鼓舞幼儿大胆表达自己的情感

1、送给爸爸妈妈的时候应当怎样做才是有礼貌?

(引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。)

2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说?

(可以提示幼儿学说爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，盼望你们喜爱。)

3、展现幼儿制作的相框，幼儿观赏。

(可以让力量较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。)

延长活动：

请父母帮助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提示孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

活动反思：

活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都特别快乐，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发觉父母送的礼物孩子们都印象深刻特别喜爱。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既快乐又奇怪   纷纷乐观来参加。通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师关心他们把一个一个美丽的相框做成后孩子们便相互沟通起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩