高三5年级月热身综合练习历史（一）

高三5年级月热身综合练习历史（一）第Ⅰ卷本卷共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．西汉刘向认为：“生而富贵又无鉴而自得者鲜矣。春秋，国之鉴也。春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保社稷者甚众，未有不先见而后从之者也。”材料表明A．先秦时期宗法制逐渐遭破坏B．夏商中央政权已开始实行分封制C．春秋时期贵族阶层生活富足D．西周时期诸侯势力左右中央王权25．汉昭帝死后，内朝首领外戚霍光召集九卿开会，欲废吕邑王，另立汉宣帝。有人说：该请宰相参加。霍光说：这是皇帝家事，用不着丞相参加，我们只议定请示皇太后就完了。这实质上反映了A．内朝权力在外朝之上B．内外朝制度开始形成C．汉代专制皇权的加强D．皇权受到相权的制约26．战国时期，为了供应军队日用的需要，军队驻扎的地方，往往成为商人逐利之场，逐渐形成了一种小的市聚，谓之“军市”，由军方设置令进行管理并对商人收取租税。这反映了A．军市是商品经济发展的产物B．商人具有充分自由和最大利益C．军市解决了军队的经济问题D．各国重农抑商政策的具体反映27．从南宋到明代中叶，珠江三角洲一直是粮食出口区。清代中叶，按耕地数和人口计算，即使只利用一半的耕地，该地粮食供应本应充足。事实上，广东全省每年需从广西、湖南等地输入稻谷400万石左右，至少一半是供应珠江三角洲的。清代中叶珠江三角洲缺粮的主要原因是A．区域间长途贩运兴盛B．重农抑商政策的松动C．农业生产结构的变化D．工商业市镇蓬勃发展28．中国史学会副会长熊月之认为：中国于各种学问中，唯有史学为最发达，史学在中国传统社会，事实上起着准宗教的功能。皇帝无权阅读史官的记录，史官地位相当特殊，故帝王将相惧怕史官。这种情况说明了A．历代帝王十分重视以史为鉴B．后世评说对帝王将相的制约C．传统人伦思想制约帝王行为D．帝王将相功过由史官来决定29．1840年3月，英国曼彻斯特商会主席莫克·维卡在致英国外相巴麦尊的信中说：“是他们自己陷入了错误的处境，逼得我们不得不走上为国家所受的侮辱，……而采取被迫采取的态度，这种想法就太过唐吉诃德化了。”材料反映出A．清政府的政策损害了大英帝国尊严B．英国通过五口通商打开了中国市场C．中英之间的纠纷是完全可以避免的D．工业革命使英国急需拓展海外市场30．1905年刘师培的《中国历史教科书》中指出：“中国史书之叙事，详于君臣而略于人民，详于事迹而略于典制，详于后代而略于古代。今所编各课，其用意则与旧史稍殊，其注意之处约有数端，如历代政体之异同、种族分合之始末、制度改革之大纲，社会进化之阶级、学术进退之大势。”材料所反映该教科书的意义是A．采用新旧史学结合的方法重新诠释中国历史B．显示出“增其新而变其旧”C．内容涉及广泛，彰显传统史学的价值D．注重文明史，标示了它的文化意义31．建国后，湖北、湖南和江西三省农村的调查中发现，12.52%的农户出租土地，18.69%的农户租种别人土地。1953年出卖土地的农户占总农户数的1.29%，比1952年增加了550%，出卖的土地数量占土地总量的0.22%，比1952年增加506.93%。这些现象的出现A．反映了新中国工业化发展缓慢B．说明建国后土地改革成效有限C．表明实行农业合作化的必要性D．适应了农村城镇化建设的需要32．“民主”源于希腊文，原意为“人民的权力”；“共和国”一词中的“公共”源自拉丁文“人民”，在古罗马，共和国被视为是“人民的共同事务”；进入帝国时代，“皇帝所决定的都有法律效力，因为人民已把他们的全部权力通过王权法移转给他”。材料反映了A．社会契约论根植于久远的传统文化B．君权神授理念取代了人民主权思想C．古希腊的民主政体在不断发展创新D．罗马帝国的立法重视体现君主意志33．1710年，英国通过一项法令，要求议会下议院议员必须拥有法定水准以上的收入，而这一水准之高，仅数千人能够达到。这反映了当时英国A．贵族保持了较大的政治影响B．光荣革命成果未能得到巩固C．资产阶级开始掌握国家政权D．国王试图加强对议会的控制34．19世纪的达尔文主义者认为，人的本质是生物，其能力只不过是适应环境而已；19世纪末20世纪初以弗洛伊德为代表的心理学家认为，意识只是支配人类行为的一个狭小的部分。这一些思想的出现说明A．工业革命推动了科学的发展B．进化论推动了心理学的发展C．科学发展推动对理性的反思D．现代主义思潮影响科学发展35．里根政府时期通过的《1981年综合预算调整法》规定，联邦政府向州政府的33个教育方面的独立拨款项目合成一个简单的整笔拨款，并允许联邦政府以20页的管理要求取代667页旧的管理要求。这一规定A．试图缩小联邦政府的权力B．消除了国家干预经济的弊端C．试图恢复自由放任的传统D．扩大了福利政策的覆盖范围第II卷本卷包括必考题和选考题两部分，共计52分。第40题、第41题为必考题，第40题25分，第41题12分，每个试题考生都必须做答。第44题~第46题为选考题，每题均为15分，考生根据要求选择一题进行作答。40．阅读材料，完成下列要求。（25分）从哥伦布发现新大陆开始到19世纪末，世界逐渐形成以西方为中心的国际秩序，即“西方秩序”，它排斥了占人类多数的非西方国家。20世纪“西方秩序”受到多种因素冲击并逐步被“一超多强”趋势所取代。21世纪，奉为天条的“西方秩序”价值理念越来越成为问题，相互牵绊的政治制度存在的缺陷，使西方国家政府机构掣肘重重，行政效率低下。“你方唱罢我登场”的政治秀，使立法机构成为不同利益集团争权夺利的“斗兽场”，美国奥巴马政府因“医改方案”未获通过，导致政府在2013年出现了两个多星期的“停摆关门”。“倾听大多数人声音”的全民公决缺乏对民意的有效整合，2014年9月19日苏格兰在全世界人民面前玩了一把独立“公投”，而西班牙则身陷“加泰罗尼亚问题”引发的长期动荡。二战以来欧美国家坚持的经济政策，成为它们当今财政赤字、经济增长乏力的根源。21世纪世界秩序需要新的制度设计，需要从非西方的古老文化中获得创新来源。当今世界面临的毒品泛滥、恐怖主义、贫富差距、环境恶化、功利横行与秩序紊乱等问题都可以从代表中华传统文化的先秦“百家”思想中找到解决方案。同理可推，印度文化、阿拉伯文化、俄罗斯文化、印第安文化中的精华都可成为构建人类命运共同体的文化支撑——摘编自黄仁伟、傅勇《从西方秩序到人类命运共同体》（1）根据材料并结合所学知识，简析“西方秩序”得以确立的原因，并指出20世纪冲击“西方秩序”的因素。（12分）（2）根据材料并结合所学知识，概括21世纪“西方秩序”在制度运行层面存在的缺陷，并说明先秦思想对当今构建人类命运共同体的历史价值。（13分）41．阅读材料，完成下列要求。（12分）表1西方中国观的变迁16—18世纪西方传教士赞美儒家思想，中国社会政治制度（科举）开明，极少宗教战争，物质生活丰富。启蒙思想家赞美孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，推崇儒家道德和规范，中国是一个由开明君主统治的理想国家。19世纪西方传教士、外交官把落后腐败麻木的中国称为“睡狮”，封闭、邪恶、停滞、堕落。20世纪初传教士、军人和政府眼中的中国基本是贫困、肮脏、混乱、残暴、危险的地狱。20世纪30—40年代美国军政界某些人士描述了一个大有希望的新中国形象：纯朴、智慧的传统社会，“崛起的英雄”。——摘编自邱世兵《中国国际舆论环境的历史变迁——略论西方的中国观的演变》表1为16～20世纪30—40年代西方中国观的变迁有关言论。请从表中提取2个相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）（12分）44．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）中日甲午战争爆发后，清军的屡次败北，彻底暴露出旧有军队的腐朽，朝野上下群起呼吁必须改革旧军，建立新军。基于这种形势，袁世凯向光绪帝建议改革军制，募练新军。他的主张得到光绪帝及朝廷大臣的支持，于1895年12月8日获得到天津小站督练新建陆军的权柄。军队设督练处，袁自领督练官。新建陆军采取德国和日本建制，营制分左右两翼，每翼分统步、炮、马、工程、辎重各兵种；教官多自德国聘任；新式武器多从德国购置，全军一律习洋操，实开中国陆军近代化的先河。袁世凯在军队中大树特树个人绝对权威，通过官禄利诱，很快培植起一批亲信死党，把军队训练成带有浓烈人身依附性质的武装——摘编自罗雪《晚清军事制度变革及其念义》（1）根据材料并结合所学知识，概括指出清廷新建陆军的特点。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，指出新建陆军对近代中国的影响。（7分）45．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）一战结束后，得益于德国的战败，法国在欧洲大陆重新获得了自普法战争失败以来梦寐以求的霸权。法国凭借着欧洲第一陆军强国的地位主宰着欧洲大陆——它收复了阿尔萨斯—洛林地区，并且拥有德国萨尔煤矿的开采权，其丰富的煤铁资源极大地加强了法国的实力；它占领了德国的莱茵河左岸地区，莱茵河右岸50公里内的地区被划为非军事区；法国通过和比利时、波兰、捷克、南斯拉夫和罗马尼亚结成政治军事同盟，一方面对德国进行战略包围，一方面对新兴的苏维埃俄国进行“防疫”隔离。在两次大战期间，正是法国建立的这个安全体系，有效地保卫了欧洲的和平。——摘自《大国地位的终结西欧诸神的毁灭——第二次大战前的大国外交》（1）概括分析一战后法国处置德国，建立安全体系的努力。（6分）（2）分析法国努力建立欧洲安全体系的原因。（9分）46．【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）费孝通（19102005年），清华大学毕业后到广西瑶山和江苏江村做农村社会调查，目睹了中国农民的苦难生活，形成“经世富民”思想。1936年，费孝通调查江苏江村的农民生活后，在《江村经济》里提到：“江村是中国国内蚕丝业的重要中心之一，工厂代替了家庭手工业系统，从而产生社会问题。最终解决中国农村问题的办法是增加农民收入，中国传统工业主要是乡村手工业，例如，整个纺织手工业本来是农民的职业，因此恢复农村手工业是根本的措施。”198