化学教师工作总结五篇

精选化学教师工作总结五篇

化学老师工作总结篇1

本学期我担当高二年12、13、14三个班的化学教学工作,12班是理科班,13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下：

本学期我担当高二化学备课组组长,在开学初就组织备课组成员仔细探讨教材和课程标准制定具体的教学安排和试验安排,由于本学期学生没有教辅材料,而书本的课后习题量又小,我们备课组老师自我编写作业,每个老师各自负责一部分,自编的习题比较适合我校学生的学习水平,针对性较强。在教学过程中仔细备课,既备学生又备大纲,同时还留意针对所教的学生的学习情景制定适合学生的教学方式,尽量采纳敏捷多变的教学方法,如充分利用教学用具、模型,试验,多媒体以提高学生学习的爱好,保证学生的听课效率。试验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法,在教学过程中我非常重视试验教学,为确保试验顺当完成,试验现象明显,在给学生演示试验前我都会自我先做一遍。我认为理科的学习重要的不是学问驾驭了多少,而是学习的过程,所以在教学过程中我把重点放在培育学生的分析、解决问题的本领以及提问的思索的本领。文科班的教学主要把重心放在期末的会考,所以在开学初就先制定了具体的扶差安排。

由于本学期才刚接触这几个班的学生,在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态,然后制定行之有效的教学措施。从会考复习起先坚持进行扶差工作,不断地激励学生,帮忙学生树立信念,提高学习化学的爱好。为了丰富学生的课余文化生活,在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动,受到学生的极大欢迎。经过一学期的努力,学生的成果有了较大的提高,在期中六校联考的考试中,成果良好。虽然文科班的会考成果还不明白,可是从几次会考模拟考试就能够看出学生的确有很大的提高,最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”,对将来的学习充溢了信念。

为了不断的提高自身的业务本领和水平,进取参与各级各类教化行政主管部门组织的业务学习和培训,进取参与学校组织的青年老师试验技能竞赛,获得一等奖。

虽然学生的成果有所提高,但仍旧存在许多问题,下学期主要针对学生的薄弱环节,照实验本领,计算本领等进行训练,使学生有更大的提高。

化学老师工作总结篇2

本学期的化学教学按安排顺当完成,以实际动身,注意全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条阅历：

1、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。

中考最关键的要精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系,而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础学问,就是要把化学课本学问,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样,学生对化学的学问驾驭本领不一样,老师应针对学生实际情景因材施教尽量降低落后面,那种为了留基础教化课程改革是教化战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有试验化学新课程标准,但老师们都已起先探讨新课程的特点,所以,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师刚好进行沟通,提出不足之处,以求到达要好的课堂效果。

6、加强试验教学,中考试题中,试验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创建发展特性的氛围、激励他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好基础。

8、从实际动身,总结阅历,收取教训。

全面实施素养教化,面对全体学生,关注每一个学生的提高与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最终取得高的升学率。

化学老师工作总结篇3

本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。经过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学,在教学中留意激发学生学习化学的爱好和学习主动性,注意夯实学生的基础,提高学生的学习成果,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视“双基”教学,夯实学生基础,培育学生的化学素养。

重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本领。经过本学期的化学课教学,使学生能驾驭本学期化学课本的学问资料,并能运用所学学问,解决详细的实际问题,使学问转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的本领。与此同时,在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累,化学素养的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,老师要不断地、常常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增加学生的社会职责感和使命感。在不断进行的教化教学中,学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法,去理解学问,分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。

二、激发爱好,树立信念

九年级化学是启蒙课程,学生学习化学的爱好和信念的培育尤为重要,在第一节课,我首先出示一块手帕,让大家猜想：用火点燃后会是什么样貌？同学们坚决果断地回答说烧坏了,我微笑着没有说话,把一块手帕在酒精灯上点燃,熊熊大火持续了1分钟左右,火灭了,手帕完好无损,同学们惊呆了。紧之后,我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等,同学们剧烈感受到化学的魅力,带着剧烈的新奇心和求知欲望,我将他们带入化学的王国。接下来,我就说,同学们我从不打听大家以前的学习成果,化学是一门新课程,不存在什么基础,在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科,但比数学、物理要好学的多,是理科中的文科,让学生消退恐惊心理,只要想学好化学,从这堂课起先,你就能学好,大家有信念么？同学们就举起有力的拳头,高喊“有”；就在这一声洪亮的回答中,我和这些同学的合作就建立起来了,我们的命运就紧紧的联系在了一齐。

三、细心打算好每一堂课,提高教化教学水平。

以仔细负责的看法,剧烈的职责心、使命感和敬业精神,细心打算好每一堂课,在课前仔细钻研教材和教法,依据学生的实际情景,细心选题,上课时留意突出重点、突破难点,使学问条理化、系统化、网络化,使学生能经过化学课的学习,不仅仅能系统全面地驾驭学问点,更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用本领。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,并且提高了老师的教学法水平和本领。

四、帮忙学生改善学习看法,改善学习方式,提高学习效率,提高学习成果。

化学课的学习具有与其它学科的不一样之处,在于它虽然是理科学科,在某种程度上却具有文科学科的一些特点,比如,很多的化学学问点须要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为基础的自然科学,必需要以科学的看法来仔细做好化学试验,以培育学生的动手本领和试验操作的技能、技巧。在教学过程中,留意向学生传授学习方式,帮忙学生改善学习看法,改善学习方式,提高学习效率,以提高学习成果,收到了很好的教学效果。

化学老师工作总结篇4

11019——20xx学年度第一学期就将结束了,本学期根据教学安排,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部分的内容,期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,到处都体现了师生的默契协作。一个学期来,我在教学方面留意了以下几个问题,

现总结如下：

一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的

在教学中,我既留意了概念的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特殊留意谆谆教导,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。

二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语

是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学,通过生动好玩的`学习活动和有安排的练习,使学生逐步驾驭这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要

为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意紧密联系实际,加强直观教学、试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后,老师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。四、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中,课前打算非常周密,演示试验现象非常明显,效果良好,使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件,我把一些演示试验改为边讲边做的试验,或调换一些试验,或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验,以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生,详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作,并得出正确的结论。

化学老师工作总结篇5

主动学习：党的方针政策,学习学校下发的文件和学习资料,主动参与学校各项活动,如升旗仪式和各种会议,化学老师工作总结。主动进行各方面的工作。忠诚党的教化事业,为教化教学工作不辞辛苦,努力工作。注意师德修养,团结同志,主动协调各有关人员之间的关系。使个人的教化教学工作、培育青年老师工作、教化科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年,是丰收的一年。

工作量较大,是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年,教高一的4个班(7、8、10、12),周课时12节。下半年,教高一4个班(5、6、7、22),周课时12节。星期六常常是一上就是4个小时,超负荷运转。这学期后阶段,在级部主任的支配下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费,只是教学),没计酬劳,辛勤工作。

教学业绩明显。教学中,仔细备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。教案,全为电子版的。每次上完课后,还能刚好将上课心得和新发觉记录下来,刚好对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业支配的较敏捷,有：作业本、《基础训练》、化学本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我们都能全批全改,尽管本年级学生要“3+x”大综合了,但是我们也不太放心,况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重,因为采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。

对学生进行个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进行指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

本人是高级老师,是***化学中心组成员,是市化学教学会理事,是山东省优质课一等奖获得者。历年来,在评教评学中都获得了很高、很突出的好评,所教班级学生的化学素养较高,成果突出,工作总结《化学老师工作总结》。今年也不例外,经本人的努力,使教化教学工作成果显着,所教班级成果较好。

带好青年老师,应是很重要的一项工作。作为一名老老师,不但自己做好教学工作,还要指导青年老师。上学年,我任新老师王志民的指导老师。经过一年的共同努力,王志民老师成长很快,班级和教学成果优异,被评为学校“教学新秀”。20xx～20xx学年,我任新老师刘晓华的指导老师,同时对新老师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新老师勤奋好学,听课特殊多。在学校期中考评时,刘晓华列其次名,荣林应第三名,这二位青年老师非常努力,对学生热忱负责,个别谈话、辅导较多。经新、老老师的共同努力,二位成长较快,较早地推出了探讨课。

教研组工作成果突出。今年初,我结合学校提出的安排和要求提出了3项教研安排：各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂探讨课。借此来推动全组的教研活动,促进教学水平的提高,促进教学质量的提高。在全组会上探讨后分工实施。我们的中心发言人活动,的确搞起来了,尤其是高三备课组搞得很好,很有成效。每个备课组向全组出一堂探讨课活动,要求要实实在在,少搞花架子,重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过探讨,老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的探讨课和听课活动,在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力,化学组组风建设良好,团结向上同心协力,各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的确定：在期中时,王主任就表扬了我组。

我的科研工作也取得了优异成果。我探讨的“问题-探讨式教学模式”,恰逢今年济南市搞十大模式评比,我也申报了。在市里经过初选后,已经在济南一中进行了课堂展示竞赛。我上的课《卤族元素》是很精彩的,受到了各方面专家和同行的赞扬。

主动学习：党的方针政策,学习学校下发的文件和学习资料,主动参与学校各项活动,如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教化事业,为教化教学工作不辞辛苦,努力工作。注意师德修养,团结同志,主动协调各有关人员之间的关系。使个人的教化教学工作、培育青年老师工作、教化科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年,是丰收的一年。

工作量较大,是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年,教高一的4个班(7、8、10、12),周课时12节。下半年,教高一4个班(5、6、7、22),周课时12节。星期六常常是一上就是4个小时,超负荷运转。这学期后阶段,在级部主任的支配下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费,只是教学),没计酬劳,辛勤工作。

教学业绩明显。教学中,仔细备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。教案,全为电子版的。每次上完课后,还能刚好将上课心得和新发觉记录下来,刚好对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业支配的较敏捷,有：作业本、《基础训练》、化学本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我们都能全批全改,尽管本年级学生要“3+x”大综合了,但是我们也不太放心,况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重,因为采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。

对学生进行个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进行指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

本人是高级老师,是***化学中心组成员,是市化学教学会理事,是山东省优质课一等奖获得者。历年来,在评教评学中都获得了很高、很突出的好评,所教班级学生的化学素养较高,成果突出。今年也不例外,经本人的努力