江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷（含答案）

江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷1.阅读回答问题。（13分）

城市的tui变与赛事的成功举办息息相关。扬州，作为历史文化名城，近年来将马拉松与旅游相结合，不仅展现了城市的自然风光，更塑造了积极向上的城市。尤其是2024扬州枣林湾半程马拉松，本次赛事特别设计了“园林式马拉松”赛道。选手们不仅在竞技中挑战自我，更在漫步于红山体育度假乐园、枣林水库和铜山森林公园时，仿佛畅游于一幅流动的古典园林画卷中。赛事不仅是一次体育竞技，它更是将城市文化、自然景观和现代生活róng合的生动实践。

身处快节奏现代生活的我们，在面对压力时，也应适时放慢脚步。马拉松不仅仅是比赛成绩的追求，关键在于体验过程中的每一个瞬间。对待生活的态度，也应该是如此。人生就如同马拉松，(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。

①tuì______变

②róng______合

③竞技______

④瞬间______(2)结合语段，下列说法不正确一项是______

A.本次赛事特别设计了“园林式马拉松”赛道。解说：这句话引号使用正确。

B.不仅展现了城市的自然风光，更塑造了积极向上的城市。解说：这句话存在语病。

C.成功设计一幅应该解说：这四个词语词性各不相同。

D.选手们不仅在竞技中挑战自我，更在漫步于红山体育度假乐园、枣林水库和铜山森林公园时，仿佛畅游于一幅流动的古典园林画卷中。解说：这句话使用了比喻修辞手法。(3)根据语境，在横线处补写句子。

人生就如同马拉松，______。2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.老师在安排读书活动时，充分发挥每个孩子的特长，使他们能够各得其所。

B.正如之前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，让人喜出望外。

C.在那个战争年代，老将军为了捍卫国土而取义成仁，令人敬佩。

D.11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。3.下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（）A.《狼》选自《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄，这是一部“志怪小说集”，郭沫若评价《聊斋志异》为“写人写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。我们也学过《世说新语》，编者是南朝宋的刘义庆，是一部志人小说集。

B.想象和夸张是童话的重要特征，而鲜明的讽刺性和教育性则是寓言的重要特征，前者如《皇帝的新装》，后者如《蚊子和狮子》。

C.《大雁归来》是一篇自然随笔，也可以说是观察笔记，记录大雁在每年三四月间北归的过程，作者利奥波德，美国生态学家，始终以拟人化的笔法描写大雁，希望人们深入思考人与动物、人与自然的关系。

D.《梅岭三章》这首诗首章追述往昔，豪情无限；次章面对今日，信心满怀；末章勉励战友，展望未来。字里行间充满了强烈的爱憎，表现了崇高的革命乐观主义精神和高超的艺术想象力。4.默写诗文名句。（10分）

（1）______，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（2）______，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）(1)僵卧孤村不自哀，______。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）(2)夜发清溪向三峡，______。（李白《峨眉山月歌》）(3)正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）(4)乡书何处达，______。（王湾《次北固山下》）(5)《＜论语＞十二章》中，孔子用“______，______”对比别人和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。5.语文综合实践。（16分）

每年的4月23日是“世界读书日”，为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校七年级（1）班开展了以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。

【书香氛围我营造】(1)为宣传阅读的重要性，更好地促进同学们阅读，请你为这次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。

【调查问卷帮设计】(2)下面是小语同学为活动开展而设计的调查问卷，其中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。题目课外阅读时，你有没有下列阅读习惯？（可多选）选项（A）面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。

（B）与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会采用略读、跳读的方法。

（C）作品中的精彩部分，我会通过仔细体会、深入思考、细细鉴赏进行精读。

（D）______

（E）______

（F）遇到意蕴深刻和表达优美的句子，我常会进行摘录批注，写下我的感悟。【共同研讨促阅读】(3)活动过程中，小语同学展示了她收集到的一组数据，请你依据图表，写出你的探究发现，并给班级提出两条合理的阅读建议。

探究发现：______。

阅读建议：______。

【论坛有疑我来答】(4)小文同学在论坛里发了下面的帖子，请你结合任务二“调查问卷”的内容和下列材料在“回复”中劝说她积极地阅读名著。

【链接材料】

中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你扪心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。（选自朱光潜《给青年的十二封信》【帖子】进入初中以后，学习很紧张，回到家除了写作业就是睡觉，哪有时间看名著啊！

【回复】______。6.如图是“豆瓣读书”中一位书友对《朝花夕拾》的书评，其中提到《朝花夕拾》“娓娓道出了真挚温暖的故事”，请结合书中具体内容，猜猜这位读者所读到的温暖。（8分）

波妞2022-11-1321：30：16

拾花者

《朝花夕拾》傍晚采撷清晨的花，成年怀念童年的乐，他淡淡地、温和地，娓娓道出真挚温暖的故事。“朝”与“夕”的距离，诠释出的大概就是每个人都回不去的美好童年和懵懂青春，就算是富有战斗力的鲁迅先生也会暂时脱下战士的甲胄，如一位温柔又睿智的中年大叔，噙着一丝感慨微笑，回忆过往韶华的温柔与快乐，虽偶尔露出战士的尖锐棱角和刀刃之气，也是—闪而过、然后隐逸于情。7.七年级某班组织“校图书馆留言墙等你来打卡”活动。请你结合《朝花夕拾》和《西游记》的内容，补全留言墙的相关内容。

留言1：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思！

留言2：是啊，很多内容都趣味盎然。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。

留言3：哈哈，是的！我记得《西游记》有个情节也非常有趣：①______。

留言4：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。

留言5：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵，比如，《朝花夕拾》②______；《西游记》对青少年来说很有励志意味，鼓励我们为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻。这才是经典不朽的真正原因。8.《西游记》动画片主题曲《猴哥》中这样唱道：“猴哥猴哥，你真太难得！”请结合小说的具体内容，说说孙悟空被如此歌颂的原因。（6分）9.阅读古诗，回答问题。（7分）四时读书乐•春

翁森①

山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。

读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。(1)诗人借______、______等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。(2)为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。10.阅读文言文，完成问题。（14分）雨钱滨州一秀才，读书斋中。有款门煮启视则皤然①一篇，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下，势如骤雨，广丈之舍，约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减）【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōng）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”。(1)根据提示的方法，解释加点的字。方法积累联系内容释义词类活用饭疏食（《＜论语＞十二章》）雨钱①______课内迁移顾野有麦场（《狼》）乃顾语秀才②______去后乃至（《陈太丘与友期行》）遂拂衣去③______成语推断贪得无厌颇厌君意否④______(2)用“/”给文中画波浪线句子断句。（限断两处）

有款门者启视则婚然一翁(3)用现代汉语翻译下列句子。

①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！

②翁默然，似不以为可。(4)从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”

A.笑

B.怒

选______，理由是：______。11.阅读下面非文学作品，完成问题。（11分）

【读封面】

书名：《观察的艺术》

作者：罗伯•沃克

出版单位：北京联合出版公司【读目录】（框架）引言…………………3

1.观看………………14

•每天都有新发现

•看向窗外

•像孩子一样观看

……

2.感受………………70

•列一份听觉清单

•回顾日常

•寻找声音

•拍一张声音照片

……

3.去转转……………108

•在不熟悉的地方漫步

•成为本地的游客

•改变你的路线

……4.与他人建立联系……48

•无私地倾听

•与陌生人交谈

•采访长者

•想象他人在思考

……

5.独处…………………192

•在公共场合独处

•研究一块石头

•采访一个物体

……

致谢……242

参考资料与拓展阅读…244

重要媒体评论…………247【读引言】（节选）

一次给年轻人做演讲时，苏珊•桑塔格说：“要运用注意力。”她当时谈的是艺术创作，但这个建议对生活，也同样适用。

生命中，你总是有各种各样逃避的借口，种种责任纷至沓来，让你无比疲倦，这些都会限制你人生的宽度。但人生的全部意义就在于，尽自己所能从外面的世界获取最多的东西。世间之事，全在用心。你的注意力就是你的生命力。它让你和他人产生联结，让你感到渴望。要永远保持渴望。

保持渴望，保持同他人的联结，在平凡的日常中寻找自己感兴趣的事，留意别人忽视的东西——这些技巧一般人很难做到，但却十分重要。

“看”和“看见”的区别，“听”和“听见”的区别，也全在于你用不用心。坦然接受这个世界原本的样子，还是观察到这样的世界会对自己产生什么样的影响，这二者之间的区别也全在于你用心与否。

懂得用心观察很重要，它会让你快乐，它就是这本书的精髓。

【读选篇】《看向窗外》花10分钟，看看你总是忽略的窗外。在你的办公室、卧室或任何地方找一个窗口，最好是你觉得天经地义就该有窗的位置，最好是已经忘了它就在那里的那个窗口。

检查一下窗口可见景象的范围，从中找出3件你从未注意到的事物。然后，描述一下你面前的风景。

下次，当你遇到一扇陌生的窗户时，停下来向窗外看看。研究一下窗外的风景，记录一些细节，寻找正在动的东西。想想你无法控制的事情，看看会发生什么。(1)阅读上述材料，下列表述中不正确的是______

A.读封面：不难推断这本书的类别，应该属于工具类而非文学类或艺术类。

B.读目录：我们发现这本书的篇目命名通过文学化的手法进行修饰，如“拍一张声音照片”，通过词语的陌生搭配，能引起读者的阅读兴趣。

C.读引言：让我们明白，观察能让你和他人产生联结，让你感到渴望且要永远保持渴望。

D.读选篇：依据内容和标题的关系推测《像孩子一样观看》的内容应该为转换视角，从孩子的角度去观察这个世界，可以发现被自己忽略的内容。(2)读引言。你认为引言中的哪句话可以放在封面上？请说明理由。(3)根据以上阅读，你已经了解了这本书，请用一段话向你的同学推荐这本书。（80字左右）12.阅读文学类作品，完成问题。（15分）鉴赏家

汪曾祺①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。

②叶三是个卖果子的，专给大宅门送果子。他的果子的好处，第一是得四时之先。市上还没有见这种果子，他的篮子里已经有了。第二是都很大，很香甜，很好看。果子全都从他手里过，有疤的、挤筐、变色、过小的都刷下来。他的果子有些是直接到产地采办来的，是“树熟”——不是在米糠里闷熟了的。他出去买果子比卖果子的时间要多得多。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，和园主打多年交道，熟得像是亲家。别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道。

③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。

④季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀孀。

⑤季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈闻论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。

⑥季陶民画了一幅紫藤，问叶三。

⑦叶三说：“紫藤里有风。”

⑧“唔！你怎么知道？”

⑨“花是乱的。

⑩“对极了！”

⑪季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。

⑫季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”

⑬“何以见得。”

⑭“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”

⑮“对！“

⑯季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”

⑰叶三说：“四太爷，你这画不对。”

⑱“不对？”

⑲“红花莲子白花藕，你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”

⑳“是吗？我头一回听见！”

㉑季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花黐，果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。㉒季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。

㉓季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”

㉔有一天有一个客人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。

㉕叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。（有删改）【明故事情节】(1)根据提示，请概括鉴赏家叶三与画相关的几件事。

叶三看画→①______→叶三藏画→②______→遗嘱埋画。

【赏语言特色】(2)结合上下文内容，按要求回答问题。

①季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。（请从描写的角度赏析）

②因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。（从重音的角度做朗读设计，并说明设计缘由）

【析人物形象】(3)作者笔下的叶三让人敬佩，他身上哪些地方值得我们去学习？结合文本简要分析。

【品作者情怀】(4)阅读全文，你觉得小说中除叶三外，还有哪些人也可以称为鉴赏家？阅读链接材料，结合文本内容谈谈你的理解。

【链接材料】

叶三除了对艺术具有鉴赏力，对生活也无不处处留心，甚至洞察入微。作为果贩待人真诚，作为鉴赏家说话真心，能鉴赏画作，更能鉴赏生活……

汪曾祺把普通的市井百姓写成了鉴赏家，寄寓一种独特的审美和人文理想，每个人都可以成为鉴赏家，只要有一颗热爱生活的心，有一份高雅真挚的情怀。

（《＜鉴赏家＞中的“真”味道》）13.作文。（60分）

“温暖”是什么？不同的人有不同的理解：读《秋天的怀念》，在史铁生眼里，温暖是母亲鼓励他“好好活儿”的勇气：读《回忆我的母亲》，在朱德眼里，温暖是母亲支持他革命的力量：读《再塑生命的人》，在海伦•凯勒心中，温暖是老师耐心教导下带来的希望：读《我的白鸽》，在陈忠实心中，温暖是人和动物的信赖与和谐……关于“温暖”，你又有怎样的理解，经历和体悟呢？

请以“温暖是

”为题写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等个人相关信息。江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级（上）期末语文试卷一、（13分）1.(1)①蜕；②融；③jìng；④shùn（每空1分，共4分）(2)C（3分）(3)示例：需要我们一步一个脚印，坚持不懈地走下去（2分）2.B（3分）3.D（3分）二、（10分）4.(1)淫慢则不能励精；河流大野犹嫌束（每空1分，共2分）(2)尚思为国戍轮台（1分）(3)何当共剪西窗烛（1分）(4)思君不见下渝州（1分）(5)落花时节又逢君（1分）(6)归雁洛阳边（1分）(7)人不堪其忧，回也不改其乐（每空1分，共2分）三、（16分）5.(1)示例：书是心灵的翅膀，阅读让梦想飞翔。（2分）(2)示例：（D）遇到不懂的词语或知识点，我会查阅资料进行深入理解。（E）我会定期整理自己的读书笔记，回顾所学知识。（每空2分，共4分）(3)探究发现：七年级学生课外阅读量较少，且阅读类型较为单一，主要集中在小说和文学类作品，对其他类型的阅读涉猎较少。（3分）阅读建议：①鼓励学生增加课外阅读量，每周至少阅读一本课外书籍。②引导学生拓宽阅读类型，尝试阅读不同领域的书籍，如科普、历史等。（每点2分，共4分）(4)示例：小文同学，学习虽然紧张，但每天抽出一点时间阅读名著是完全可行的。就像朱光潜先生说的，每天抽出半点钟，一年也能读四五本书。阅读名著不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的文化素养，让我们在紧张的学习中找到放松和乐趣。你可以尝试在睡前阅读几页，或者利用周末的时间进行深度阅读。相信你会从中获得意想不到的收获！（3分）四、（8分）6.示例1：这位读者读到的温暖可能是藤野先生对“我”的关爱和帮助。比如藤野先生耐心批改鲁迅的笔记（纠正解剖图、关心解剖实习），使得鲁迅在异国他乡倍感温暖，一直心怀着对老师的感激和怀念。示例2：这位读者读到的温暖可能是阿长对“我”的关爱。不识字的阿长却想法设法为“我”买来“三哼经”，令“我”浑身震悚，使“我”对阿长产生新的敬意。示例3：这位读者读到的温暖可能是儿时“我”在百草园中玩耍的快乐。在百草园里，“我”翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，还有雪地捕鸟的经历，趣味无穷。（4分）7.①示例：唐僧与孙悟空途经高老庄，得知高员外的女儿高翠兰误嫁给了一个妖怪，翠兰也被妖怪锁在家中。为帮助高员外降妖，孙悟空变成高小姐的样子，让妖怪背自己，并在途中施展法术戏耍了妖怪（猪刚鬣）一番②示例：《五猖会》中所反映的家庭教育问题，至今仍令人深思（每空2分，共4分）五、（6分）8.示例一：孙悟空在三打白骨精后，被唐僧赶走，断绝了师徒关系，孙悟空是非常不舍和痛苦的。但是，在得知唐僧有难时，还是毅然回归团队，拯救唐僧，由此可见孙悟空是个有情有义的汉子，这很难得，值得歌颂。示例二：孙悟空不怕任何挑战和困难，敢于挑战玉皇大帝，充满勇气和自信；他是善良与正义的化身，一路斩妖除魔，保护唐僧西天取经，也帮助了很多遭遇不幸的人，让他们脱离苦难，获得幸福。不管遭遇什么，他都始终不放弃自己维护正义的使命，这很难得，值得歌颂。示例三：孙悟空为了学得长生不老之术，脱离生死轮回，不远万里漂洋过海，走上漫漫拜师学艺之路，从菩提老祖那里学得七十二般变化与筋斗云。这种目标坚定、不怕艰难、勤学苦练、执着学艺的精神非常难得，值得歌颂。（6分）六、（7分）9.(1)明媚的阳光、潺潺的流水（和煦的春风、鸟儿、落花）（每空1分，共2分）(2)示例一：第四联。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适。（3分）示例二：第三联。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适。（3分）七、（14分）10.(1)①下，落下；②看；③离开；④满足（每空1分，共4分）(2)有款门者/启视/则皤然一翁（2分）(3)①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了！（3分）②老翁沉默不语，似乎不认为这样做合适。（3分）(4)选A，此处“笑”有“嘲笑”的意味，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙嘲笑其可耻的行为，不屑与之为伍。“笑”符合情节发展及狐仙正义的性格，且增强了讽刺效果。（选B，从文中可以看出，秀才对狐仙翁的失望和愤怒，狐仙翁也对秀才的贪婪