新时代高职大学生劳动教育 课件 专题七：劳动境界

大学生劳动教育一/分/劳/动一/分/收/获老师：××时间：2024.4专题七

劳动境界一/分/劳/动一/分/收/获

在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。——2020年11月24日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话。目录01劳动精神02工匠精神03劳模精神劳动精神第一部分一/分/劳/动一/分/收/获第一部分劳动精神

扎根建筑施工一线20余年的张兴勇，对钢筋的下料、绑扎、焊接等各道工序烂熟于心，练就了炉火纯青的钢筋加工技术，从小小“打工仔”成长为优秀技术工人，先后获得全国五一劳动奖章、全国优秀农民工、四川好人、四川省技术能手、四川工匠、内江市五一劳动奖章等荣誉。

20世纪9o年代，打工潮兴起，为了“填饱肚子，给家里盖房子”，张兴勇听说捆扎钢筋工资高，便有了目标。在山西太原的一个工地上，包工头见张兴勇年轻好学、手脚勤快，便交给他不少活，还把施工图纸给他看。张兴勇工作时进行实操，业余时间便一心学习理论知识，经过虚心请教和自学，他的技术越发纯熟,终于有了自己固定的工种，张兴勇带头将每个步骤尽可能地做到完美，捆扎的钢筋基本都是“免检产品”。案例导学钢筋加工匠人——张兴勇第一部分劳动精神“劳动者”，法学上是指达到法定年龄的劳动关系中的人；社会学上指的是有意识从事劳作的所有群体；哲学上是指直接物质资料生产的发起者。

马克思认为劳动者是生产力三要素中最重要、最活跃的要素，也是推动历史前进的主体。

在知识经济时代，劳动者既包括从事一般生活、生产、服务劳动的群体，也包括从事知识型、技能型、创新型劳动的群体。一、劳动者概念第一部分劳动精神二、劳动精神的生成（一）理论基石：马克思主义劳动观全部人的活动迄今为止都是劳动。——《1844年经济学哲学手稿》视频：崇尚劳动的习近平第一部分劳动精神二、劳动精神的生成（二）思想来源：中国精神和中华优秀传统文化神话故事：愚公移山视频：新时代愚公—毛相林

中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神的人民。劳动精神孕育于中华民族创造历史的劳动实践之中，积淀于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之中，是维系中华民族生存和发展的精神纽带。第一部分劳动精神二、劳动精神的生成（三）现实土壤：中国特色社会主义劳动者的生动实践浦东新区对比改革开放巨大成就第一部分劳动精神二、劳动精神的生成（三）现实土壤：中国特色社会主义劳动者的生动实践

中华人民共和国成立七十多年、改革开放四十多年来，党团结带领工人阶级和广大劳动群众为国家富强、人民幸福而奋斗的历程，是劳动精神得以发扬光大和代代传承的现实土壤。

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。劳动在推动历史进步中发挥作用是通过劳动的主体——亿万劳动群众实现的。可以说，没有工人阶级和广大劳动群众的无私奉献、辛勤付出、团结奋斗，就没有今天的辉煌成就。123452014.4.302013.4.282015.5.1尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造2016.42017.10人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现，同时强调空谈误国、实干兴邦。要努力让劳动者实现体面劳动、全面发展。全面建成小康社会，必须依靠劳动。

要使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风，提出要以劳动托起中国梦。第一部分劳动精神三、劳动精神的内涵6尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。2018.9.1072019.4.23

工人阶级在中国共产党的领导下，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，铸就了功勋卓著、彪炳史册的人间奇迹。第一部分劳动精神三、劳动精神的内涵（一）崇尚劳动（二）热爱劳动（三）辛勤劳动（四）诚实劳动树立正确的劳动价值观，充分认识到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。培养正确的劳动态度，促进劳动者能够自觉劳动、积极劳动、主动劳动。对劳动过程及其强度的充分肯定，表明要充分遵循劳动的客观规律以及要达到的劳动强度，体力劳动要付出辛劳和汗水，脑力劳动也要付出智慧和心血。是对劳动者品德的客观规定，表明劳动要踏踏实实、求真务实、真抓实干、实事求是。第一部分劳动精神四、践行劳动精神话

题

讨

论作为高职大学生我们应该怎样践行劳动精神做一名合格的社会主义劳动者？第一部分劳动精神四、践行劳动精神（一）端正“尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动”的劳动态度（二）锻造“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的劳动品格（三）形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念（四）养成“即刻劳动”的习惯工匠精神第二部分一/分/劳/动一/分/收/获第二部分工匠精神思考：何为工匠？视频：瓷胎竹编第二部分工匠精神一、工匠与工匠精神的孕育（一）工匠精神的孕育

“工匠”：词由“工”与“匠”合成，“工”本为矩，衍生为职业，“匠”是指有手艺的人，或指在某方面很有造诣的人，“工匠”是指有手艺的匠人，决定了匠人“工”的身份，在民间被尊称为“师傅”。工匠精神在西方的孕育：

在西方，工匠精神最早萌芽于古希腊-罗马时期，此时的工匠精神被看作一种“非利唯艺”的纯粹精神。工匠精神的终极目的在于发挥出技艺的最大能量，从而让服务对象获得完美的“用户体验”。到了中世纪，宗教改革的推进以及手工业行会制度的建立，进一步促进了工匠精神的发展。工匠精神在我国的孕育：

在东方，工匠精神最早孕育于我国，在中国文化视域下，工匠精神主要有以下三种内涵：其一，工匠精神意味着“尚巧达善”的工作追求。其二，工匠精神意味着“知行合一”的实践理念。其三，工匠精神意味着“德艺兼修”的职业信仰。第二部分工匠精神一、工匠与工匠精神的孕育（二）工匠精神的兴起与繁荣手工业时期的兴起工业革命时期的工业革命时期的衰落工业革命时期的第三次工业革命时期的复兴第二部分工匠精神二、工匠精神的内涵（一）专注坚守的职业精神（二）精益求精的品质精神（三）勇于创新的卓越精神（四）协同合作的团结精神第二部分工匠精神三、我国发展需要工匠精神国人疯抢日本马桶盖“莆田”鞋思考：在当前历史方位，中国制造发展面临怎样的困境？中国制造2025战略第二部分工匠精神三、我国发展需要工匠精神思考：在当前历史方位，中国制造发展面临怎样的困境？

与日本制造、德国制造相比，中国制造则一直是低端制造的代名词。中国制造业过于急功近利，缺乏应有的工匠精神。在竭尽全力追逐经济利益的动机驱使之下，许多企业并未把重点放在产品的研发、设计等环节上，而是尽可能地追求在最短时间内、最小成本下获得最大的利润。在此背景之下，中国推出了“中国制造2025战略”，并提出进行供给侧结构性改革，实现制造端与消费端的端对端对接。这一战略成功实施的关键仍然在于工匠精神的回归，只有从根本上将工匠精神贯穿于制造业生产的全过程，才能真正实现从中国制造向中国创造的转变。第二部分工匠精神四、大国工匠

北京APEC会议上送给外国领导人和夫人的国礼中有一件看起来是草藤编织的果盘，里面有一条柔软的银色丝巾，丝巾上的图案清晰自然、赏心悦目。为了分别做出果盘的粗糙感和丝巾的光感，孟剑锋反复琢磨、试验，亲手制作了近30把楹子，最小的一把在放大镜下做了5天。追求极致，这是孟剑锋给自己提的标准。支撑果盘还需要4个中国结作为托儿，工艺标准并没有规定它们必须是手工加工。技师们准备用机械铸造出来，再焊接到果盘上，但是，铸造出来的银丝上有砂眼，尽管极其微小，孟剑锋心里却怎么也过不去这道坎。在他心中，没有瑕疵，并且是纯手工，这才配得上做国礼。

孟剑锋说，有一天，他一定会拿出一个像样的绘画作品，就像做篮刻那样，他就是要超越自己，追求极致。思考：孟剑锋与普通工匠有和不同？第二部分工匠精神四、了解大国工匠

大国工匠既属于普通工匠，具备一般工匠群体所具有的执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越等特征;同时，又是工匠群体的佼佼者，是工匠群体中的特殊成员。与普通工匠相比，这种特殊主要体现在以下三方面：（一）追求“大国技术”是首要特征（二）注重“大国品质”是重要特征（三）厚植“大国情怀”是本质特征第二部分工匠精神五、弘扬大国工匠精神的时代意义知识链接：中国制造呼唤大国工匠精神

习近平总书记曾经提出“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”，这是给中国制造业提出的行动指南。政府工作报告中也提到鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌的问题。在中国经济发展进入新常态，产业结构向中高端发展，全社会创新创业全面展开的大背景下，提出并强调工匠精神，确实是适逢其时，有很强的现实意义和深远的历史意义。

在我国，制造业整体上仍然“大而不强”，在一些关键技术领域仍存在短板的背景下，强调“工匠精神”，切中了时弊，切中了要害。当下一些地区、行业只看眼前、不顾长远、急于求成的思维和习惯，造成了我国制造业大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力弱的状况，与发达国家相比还有不小差距，直接制约中国产品在国际上的竞争力和吸引力。中国人的旅游，特别是出境游，一个最大的特点就是，志不在山水，意在购物。无论在欧洲，在美国，还是在日韩，在新马泰，大小商场、机场免税店，到处挤满来自中国的购物大军。第二部分工匠精神这两年炒得很热的日本“马桶盖”，还有已经热了多年的韩国“电饭煲”，甚至还有日本的“安全大米”。特别是在赴日旅游热中，中国游客热衷于购买日本各类日常用品的现象引起了热议。个中原因，除了价格原因外，主要是品牌和质量。中国游客境外扫货，从本质上讲，是在对中国产品的信任危机，是对中国市场“用脚投票”。

没有工匠精神，就不可能打造金字招牌的中国制造。今天中国正在打造经济升级版，中国制造要走进世界市场，品牌、技术、标准、质量等一定要建立国际比较优势。其中人才建设，特别是形成一批新一代的“工匠”是重要的因素。如果把提高科技创新水平、提升信息化与工业化融合能力等看作我国制造业转型升级的“硬件”，那么广大劳动者身上的工匠精神就是必不可少的“软件”，缺少软件支撑的硬件，犹如断弦之弓，发挥不出任何价值。任何科技的创新都不能取代劳动者的双手，从制造业大国迈向制造业强国的过程中，需要一大批具备工匠精神的劳动者挥洒汗水，实现由制造业大国向制造业强国的跃升，离不开大国工匠精神的坚实支撑。五、弘扬大国工匠精神的时代意义知识链接：中国制造呼唤大国工匠精神第二部分工匠精神

弘扬“工匠精神”，就要让工匠们工作得有舞台、有价值，生活有尊严、有体面，让讲究“工匠精神”的企业有公平健康的市场竞争环境。要改革教育制度，让职业技术教育在国家有更高的社会地位，让工程教育在高等教育中有更大的分量，让实践教育贯穿我们的中小幼教育；要提高工匠的地位，通过物质奖励和精神鼓励等手段，培养一批专家和技术工人，扎根基层，扎根专业领域，让工匠在社会上有职业声望、更高的获得感和荣誉感；要营造“鼓励创新、宽容失败”的社会文化环境，建立创新失败补偿机制，让青年创客要沉得下心、坐得住“冷板凳”，真正做出好创意、好作品。

让中国制造走向世界，企业是主体，产品和技术创新是关键环节，要将工匠精神融入企业生产每一个环节，促进企业精益求精、提高质量，使认真、敬业、执着、创新成为更多人的职业追求，带动中国从制造大国走向制造强国。五、弘扬大国工匠精神的时代意义知识链接：中国制造呼唤大国工匠精神第二部分工匠精神四、弘扬大国工匠精神的时代意义（一）发扬大国工匠精神有利于培育大国工匠，建设创新强国（二）发扬大国工匠精神有利于推动国家经济转型升级，建设质量强国（三）发扬大国工匠精神有利于改善社会风气，建设文化强国话

题

讨

论作为高职大学生我们应该怎样践行工匠精神做一名优秀的大国工匠？第二部分工匠精神五、弘扬大国工匠精神的时代意义心境技境创境劳模精神第三部分一/分/劳/动一/分/收/获第三部分劳模精神四川劳模：刘红

刘红，女，1975年7月生，中共党员，内江市威远县新店镇民富村党总支部书记。

她勇挑带领村民奔小康的重担，为村里生姜产业争取5000万元信贷支持，提供就业岗位1500余个，为有劳动能力的困难户开展订单种植，人均年增收近1万元。刘红先后获得四川省劳动模范、四川省优秀共产党员、四川省三八红旗手、“四川好人”等多项荣誉。

1996年，刘红和丈夫辞工回到家乡，开始种植生姜，创业当年刘红种植的明土姜赚了2万多元。富起来的刘红没有忘记乡邻，她不断创新生姜技术，大胆试验示范。

2021年，全村两万吨锅炉姜的收获和销售遇到问题，刘红使出浑身解数，创新销售方式，带领村民在抖音上发布视频直播带货网销生姜，凭借多年在“生姜”市场上树立的良好信誉，视频不仅得到上百万粉丝关注，还获得了来自北京、上海、广州等城市的大量订单，有效解除了滞销难题。

刘红从2014年开始担任村干部，2020年，前任支部书记退休，刘红被村民们一致推选为新一任村支部书记。她向村民们郑重承诺：“当上了这个书记，就不再只是为自己一个人，而是要心系一个村的人，为了让村民们富起来、日子好起来、和睦起来，再苦再累我都愿意。”案例导学第三部分劳模精神一、劳动模范的形成与内涵（一）劳动模范的概念

劳动模范，是社会主义建设事业中做出巨大贡献，取得卓著成绩的劳动者，经过职工民主评选、有关部门审核和政府审批后被授予相关荣誉称号。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。思考：劳动模范与大国工匠有何区别？第三部分劳模精神一、劳动模范的形成与内涵（一）劳动模范的形成

抗日战争时期，中国共产党在领导陕甘宁边区人民开展政治经济社会建设尤其是生产建设时面临多方面的困难，工作重心是最短的时间内提高劳动者的生产热情，劳动模范在此历史阶段主要起到了三个作用：带头作用、骨干作用、桥梁作用。

新中国成立初期党中央通过开展各种劳模运动积极调动广大工人阶级、农民阶级的生产积极性，尽快建立我国独立的工业体系以及恢复农业生产、提高广大人民群众的生活水平。建国初期劳模队伍的迅速壮大及其具有的示范引领作用，为新中国国民经济的恢复、社会主义建设在各条战线的起步与发展作出了重大贡献。新民主主义革命时期社会主义建设时期第三部分劳模精神一、劳动模范的形成与内涵（一）劳动模范的形成

在这个时期，我们看到的是开拓创新、争创一流、改革发展、与时俱进的劳模精神。这种精神极大地鼓舞了知识分子，也激发了全社会，尤其是在校学生学习科学知识的热情，同时在全社会塑造了尊重科学、崇尚知识的良好社会风气，推动我国的社会主义现代化建设不断向前。

中国特色社会主义