一年级数学上册第一单元数一数教案新人教版

Page1数一数个人初备案二次备课课时第1课时总第（1）课时星期（一）（9）月（4）日小挚友们刚进入一年级，会出现惊慌心情，首先运用编者的话，可以和学生拉近距离，然后帮助学生建立学好数学的信念。给他们肯定的时间视察自己感爱好的内容，让他们相互说说都看到了什么。当他们的新奇心得到满意以后，老师再让学生带着任务去视察，数一数各种东西的数量学生相互沟通，初步培育学生说的实力和仔细倾听同学发言的习惯让学生联系生活中的例子说一说，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好挚友。以便老师初步了解学生数数、视察和语言表达实力状况，为以后教学做好打算让学生充分感受数学学问来源于生活并应用于生活，培育学生能从身边的生活发觉数学学问的存在课题数一数授课类型新授课教学目标1、让学生通过看和数了解画面的详细内容，引导学生感受看和数是相识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地视察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培育有条理视察的习惯。3、让学生在自己探究与合作沟通中视察、学习。教学重难点教学重点：让学生通过实践、探究、合作沟通，驾驭数数。教学难点：帮助学生解决认知过程中的困难。教学方法自主探究、合作沟通、板示教时支配1教学过程一、创设情境，激发爱好。上学了，你已经是小学生了。从现在起先，你要学习很多的数学学问。

你会数数吗？相识积木的形态吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学。数学是很有用的学问，学会它你可以知道很多的事情，还能增长本事，会解决很多问题。打开这本书，你就会看到很多好玩的嬉戏和活动，那可是一个奇妙的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起探讨，就会发觉数学是多么的生动好玩！当你感到自己的本事一天一天地增长，该是多么开心呀！今日我们就来学习第一课：数一数（板书课题）二、出示彩图，教学数数。（1）课件出示情境图。

师：在这个漂亮的校内里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？（2）小组学习：先让学生视察，在小组内和小挚友们说一说。（3）汇报学习状况：指名让学生说一说。老师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的依次数出图中的人或事物的个数然后让同桌再相互说。2、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。)三、实物操作，感受数字分4人小组，由随意一个小挚友说出物体的个数，让其他3个小挚友用圆点摆出表示的数。四、拓展运用讲解并描述：小挚友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。五、巩固深化1、嬉戏：火车钻山洞讲解并描述：刚才小挚友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。嬉戏方法：我们分小组进行，两个小挚友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，假如说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。2、数水果，摘水果讲解并描述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告知小挚友，说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送给你的挚友尝一尝吧!六、总结我们既能去动物园，还能玩嬉戏，摘水果，快乐吗?在这节课里，你学到了哪些本事?你是怎么想的?作业布置１、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们沟通。２、打算5个圆形、5个三角形、5个正方形。板书设计数一数图片12345678910教后反思本节课师生互动很多。一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式。他们既新奇又困惑，既向往又胆怯 。依据一年级新生的心理特点,