三年级数学下册第五单元两位数乘两位数教学反思新人教版_第1页
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文档简介

PAGEPAGE1《第五单元两位数乘两位数》口算乘法第一课时教后反思：

本节课我充分利用教材中供应的相应的生活实例和问题情景，把数学学习置于现实情境问题之中，并引导学生主动探究口算方法和提倡、激励口算方法多样化。但课堂教学在时间把握上不是很好，以致于学生没有足够时间完成“随堂检测”，在以后应留意合理安排课堂时间。

口算乘法其次课时教学反思

本节课主要是练习口算与估算，使学生能娴熟的驾驭口算的方法。本节课学生能主动参加，热忱高涨，尤其在进行小组竞赛时，都全身心投入，效果很好。有个别学困生反应还是有些慢，在课后的沟通中可以结成互助小组帮助练习。

笔算乘法一教后反思：

在本次教学中，我留意给学生供应自主探究的空间，引导学生充分利用已有的计算阅历，尝试解决新的计算问题。本课的重点是驾驭两位数乘两位数的笔算算理。关键在于学生能驾驭好乘的依次以及两个积的数位。在练习时应重点强调。

笔算乘法一练习课教后反思：

两位数乘两位数在于多练习，这节课由于个别学生对比算的依次驾驭得还不够志向，因此，在学生练习并扮演后，我请同学门一起当老师找错误。让学生在列竖式的时候说一说计算的过程，这样在列竖式、改竖式、说过程的过程中对比算的方法驾驭的更好一些。

笔算乘法二教学反思

本节课我通过练习使学生更清晰的驾驭笔算乘法，让学生做完题之后能清晰的说出计算步骤，这同样是对所做题的一个检验，在学生回答时自己就能发觉错误并改正，这样学生在以后的计算中就能快速的检验。但是我发觉有个别学困生总是遗忘进位，还应多加练习。

笔算乘法二练习课教后反思：

本节课后，学生都能很好的驾驭两位数乘两位数笔算乘法，在解决实际问题时也能较快速的读清题目，并完成。但在做题时部分同学遗忘写答和单位，认为在练习本上不用写完整，这是一个不好的学习习惯，在今后教学中应提示学生用严谨的看法对待每一题。

整理复习教后反思：

通过本节课的练习，学生都能娴熟的进行笔算乘法。在解决问题时也能留意列式、单位和答。通过课堂的练习刚好发觉学生的不足，针对性较强的

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