第一单元单元测试 统编版语文九年级下册

第1页（共1页）第一单元1．下列加点字的解释不正确的一项是（）A．虑不得脱虑：估计 B．旋围解旋：不久、随即 C．断头今日意如何意：心情 D．取义成仁今日事取：选取2．下列选项中都是形容词的一项是（）A．快轻松可怜风景警惕 B．天小心调皮蔚蓝注视 C．高伟大弯曲爱护明白 D．好香甜金黄清晰飞快3．“为了表彰先进人物，我们调查了_____事迹”句中“事迹”前的修饰语是（）A．许多初三级的王老师的模范 B．初三级的许多王老师的模范 C．初三级的王老师的许多模范 D．初三级的模范王老师的许多4．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D．断头今日意如何？（反问）5．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）A．断头今日意如何 B．南国烽烟正十年 C．投身革命即为家 D．创业艰难百战多6．下列说法有误的一项是（）A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。 B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。 C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。 D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。7．下列诗句中与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） D．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。（裴多菲）8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应该，，，。①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力②守住书院根脉③古为今用，去芜存菁④呵护书院历史⑤激活书院文化A．①④⑤②③ B．②①④⑤③ C．②④⑤③① D．①③④⑤②9．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。10．文学文化常识填空。（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是当代女诗人。她原名龚佩瑜，是诗派的代表人物之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。（2）《梅岭三章》的作者，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。（3）《海燕》的作者，是（国籍）作家。主要作品有自传体小说、、等。《海燕》是他在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”的结尾部分，原题为《海燕之歌》。11．根据提示填空。（1）《梅岭三章》中“”是统领三章的句子。（2）《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是：，。（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死如归的气概的诗句是：，。（4）《梅岭三章》中引用春秋时期伍子胥的典故，表达陈毅革命不成功，死不瞑目的诗句是：，。12．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。【任务一】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Ta读诗”你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。13．为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级组织了系列活动，请你参与完成。（1）同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并简述理由。①老家河南，豫见美好。②老家河南，一个来了都说“中”的地方。③一脉相承中华源，一品山水大河南。（2）校学生会计划组织七年级全体学生和部分家长到河南博物院研学。请你写出对下面活动通知的意见。通知为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，年级定于本周日举行“走进河南博物院”研学活动，早上八点钟统一乘车前往，请大家做好准备，按时到达。2024年1月5日校学生会（3）参观河南博物院后，你收获颇丰。请结合下面的材料，用上“厚重”“惊叹”两个关键词，向家长表达研学感受并为河南博物院作宣传。（50字左右）材料一河南博物院有馆藏文物17万余件（套），尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，其中国家一级文物与国家二级文物5000多件，历史文化艺术价值极高，一部分藏品被誉为国之重器。河南博物院是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库。材料二从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鸮尊见证青铜时代的巅峰……河南博物院主展馆里一件件精美的文物吸引人们驻足观看，许多市民和游客前来网红地“打卡”，在这里感受中华文化的博大精深。14．阅读下面两首诗，完成下列各题。山中[唐]王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）[唐]贾至①江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）[注]①贾至曾调守到此。（1）两首诗共同使用的意象有：江水、、、。（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？15．阅读诗句，完成后面各题。诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头（《乡愁》）诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！（《祖国啊，我亲爱的祖国》）（1）依据示例，分析加点意向的内涵，体会作者抒发的情感。诗句赏析诗句一：作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了作者无限的思乡愁绪。诗句二：（2）诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感，请借鉴这种写法写几句话，表达对母校的“依依不舍”之情。（40字左右）16．阅读下面的文章，完成问题。我就是传说中的“神助攻”①我是第44颗北斗导航卫星，是北斗三号全球组网团队里的首名“后卫”队员。②4月20日22时41分，我告别了航天科技集团五院的师傅们，在长征三号乙运载火箭的托举下，成功抵送位于天疆的岗位，光荣地加入了北斗大家庭。③在过去的一年多里，我已有19名北斗队友陆续上岗，他们每个人都身怀绝技：星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟……这其中一名是驻守在国门上方的“守门员”——地球静止轨道卫星；其余18名都是全球组网的“中场”——中圆轨道卫星：他们在近距离轨道绕着地球满场跑，进能攻，退可守。④而我，则是目前唯一一名“后卫”——倾斜地球同步轨道卫星：1.5万公里，这是我的岗位高于其他队友的距离；3.6万公里，这是我和祖国母亲的距离。即便是在浩瀚缥缈的太空，我们20个队员依然排出了奇特阵型，叫作高中轨道星间链路混合型新体制——这在国际上可是首创，一举突破了“我国无法全球地面布站”的限制。而我的加入使得这一阵型正式从“构想”变为“现实”。也因此，其他队员称我为“神助攻”。我将始终“站”在亚太区域上方防守，以更广的区域、更高的精度帮助队员排除干扰，增强团队的整体技术指标，从而成为全球组网的坚强后盾。⑤与一般身材小巧的队员不同，我是一个全能的大块头，体型是中场们的3倍多。没办法，我身上的“神器”目前是队友中最多的。千里眼、顺风耳、金刚角……众多新载荷、新信号完美地锻造了我的身心。⑥在这里请允许我小小地傲娇一下：我的筋骨皮、精气神和各种器官，从内到外已做到了100%国产化。这些都离不开五院师傅们的汗水和智慧。五院向来被称为“北斗卫星大本营”，自20世纪90年代起步，从北斗一号、北斗二号再到北斗三号的设计研制，他们不仅放飞了绝大多数北斗星，而且大力推进“精稳工程”，成立了专门的队伍运行管理我们这些场上队员。⑦最后，我想感谢亿万“球迷”对我们这支队伍的关注与支持。你们的喝彩声，赋予我们无穷的干劲儿；你们的责备甚至是骂声，则激发着我们争分夺秒，不断超越。还记得2018年12月27日，我们北斗三号基本系统正式向“一带一路”及全球提供基本导航服务，有网友留言“终于等到你，还好没放弃”。看到这一句我的不少队友瞬间泪奔……数十载漫漫北斗路的一幕幕，如过电影般闪过我们的脑海：无果而终的“灯塔计划”、饱含中国智慧的“三步走”战略……⑧如今，我们的队伍已冲出亚洲、走向世界，与强手们并肩站在天疆的赛场上。我来了，我将与队友们一道，继续奋勇拼搏建立起属于我们的功勋。（1）本文借用足球运动术语介绍北斗导航卫星，这样写的好处是：。（2）下列对文章内容的理解有误的一项是A.第44颗北斗导航卫星是目前北斗三号系列里轨道最高的。B.高中轨道星间链路混合型新体制是我国首创的卫星阵型，其意义是突破了“我国无法全球地面布站”的限制。C.被称为“神助攻”，是因为第44颗北斗导航卫星具备更加全面的设备技术。D.第44颗北斗导航卫星是我国完全自主研发制造的，这很值得国人骄傲。（3）仔细品味文章语言，回答问题。①分析第④段画线语句中加点词语的作用。②分析第⑤段画线语句，这句话主要运用了和的说明方法准确介绍了第44颗北斗导航卫星的体型特点。17．作文。小鸟拥有一片天空，它就能自由飞翔；花朵拥有一片天空，它就能茁壮成长。岁月如歌，三年的初中生活，你一定也拥有属于自己的那片天空。请以“那一片属于我的天空”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。

第一单元参考答案与试题解析1．下列加点字的解释不正确的一项是（）A．虑不得脱虑：估计 B．旋围解旋：不久、随即 C．断头今日意如何意：心情 D．取义成仁今日事取：选取【答案】C【分析】本题考查文言实词含义。【解答】ABD.正确。C.有误，句意：今天要被砍头了心里想些什么呢？“意”是“想”的意思，并非是“心情”的意思。故选：C。2．下列选项中都是形容词的一项是（）A．快轻松可怜风景警惕 B．天小心调皮蔚蓝注视 C．高伟大弯曲爱护明白 D．好香甜金黄清晰飞快【答案】D【分析】本题考查词性的把握。【解答】A.“快、轻松、可怜”是形容词；“风景”是名词；“警惕”是动词；B.“天”是名词；“小心、调皮、蔚蓝”是形容词；“注视”是动词；C.“高、伟大、弯曲”是形容词；“爱护、明白”是动词；D.都是形容词。故选：D。3．“为了表彰先进人物，我们调查了_____事迹”句中“事迹”前的修饰语是（）A．许多初三级的王老师的模范 B．初三级的许多王老师的模范 C．初三级的王老师的许多模范 D．初三级的模范王老师的许多【答案】C【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】“初三级的”作定语修饰“王老师”，应放在王老师之前。“许多”作定语修饰“模范事迹”，应放在模范事迹之前。事迹前的修饰语是“初三级的王老师的许多模范”，与C项相符。故选：C。4．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D．断头今日意如何？（反问）【答案】D【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题关键要掌握常用修辞的特点，根据句子内容来分析。【解答】ABC.正确。D.有误，“断头今日意如何”是设问。故选：D。5．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）A．断头今日意如何 B．南国烽烟正十年 C．投身革命即为家 D．创业艰难百战多【答案】A【分析】《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。【解答】本题考查诗句的作用。“断头今日意如何”，把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前，给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。这个开头对整个组诗起到了大气包举，笼照全篇的作用。故选：A。6．下列说法有误的一项是（）A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。 B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。 C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。 D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。【答案】B【分析】本题考查诗句的理解。解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。【解答】ACD.正确。B.有误，“阎罗”不是典故，“取义成仁”也不是传说。故选：B。7．下列诗句中与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） D．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。（裴多菲）【答案】A【分析】本题考查诗歌的意境。【解答】A.相同，都表达了至死不渝的战斗精神。B.不同，此句表达诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。C.不同，此句表达对自由的向往。D.不同，此句表达视死如归的精神。故选：A。8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应该，，，。①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力②守住书院根脉③古为今用，去芜存菁④呵护书院历史⑤激活书院文化A．①④⑤②③ B．②①④⑤③ C．②④⑤③① D．①③④⑤②【答案】C【分析】此题考查句子的排序。解答此题需要细读文段，仔细回答。【解答】②句首先从“根脉”的角度论述，故置于首位。然后是“呵护”“激活”，故④、⑤紧承其后。③句承接上文，表明书院的继承和发展。①句“让”是提示性信息，是对以上文句进行总结。故选：C。9．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。【答案】D【分析】本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。【解答】D项省略号和“等”去掉一个，故选：D。10．文学文化常识填空。（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是当代女诗人舒婷。她原名龚佩瑜，是朦胧诗派的代表人物之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。（2）《梅岭三章》的作者陈毅，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。（3）《海燕》的作者高尔基，是苏联（国籍）作家。主要作品有自传体小说《童年》、《在人间》、《我的大学》等。《海燕》是他在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。【答案】见解答。【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。答案：（1）舒婷朦胧（2）陈毅（3）高尔基苏联《童年》《在人间》《我的大学》《春天的旋律》11．根据提示填空。（1）《梅岭三章》中“断头今日意如何”是统领三章的句子。（2）《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是：取义成仁今日事，人间遍种自由花。（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死如归的气概的诗句是：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（4）《梅岭三章》中引用春秋时期伍子胥的典故，表达陈毅革命不成功，死不瞑目的诗句是：南国烽烟正十年，此头须向国门悬。【答案】见解答【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）断头今日意如何（2）取义成仁今日事人间遍种自由花（3）此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗（注意“旌”的书写）（4）南国烽烟正十年此头须向国门悬12．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。【任务一】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Ta读诗”你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要言语通顺，说理有据，中心突出，观点明确。【解答】（1）本题考查学生的语言表达能力，作答时，言语通顺，观点明确，说理有据即可。本题要表达的观点是希望在平台为同学和老师读一首诗，有序表达即可。（2）本题考查学生的语言表达能力，作答时，言语通顺，观点明确，说理有据即可。本题要表达的观点是希望主编能请周杰伦来平台读诗，然后有序表达即可。答案：（1）我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得，“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。（2）我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐，我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望你能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。13．为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级组织了系列活动，请你参与完成。（1）同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并简述理由。①老家河南，豫见美好。②老家河南，一个来了都说“中”的地方。③一脉相承中华源，一品山水大河南。（2）校学生会计划组织七年级全体学生和部分家长到河南博物院研学。请你写出对下面活动通知的意见。通知为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，年级定于本周日举行“走进河南博物院”研学活动，早上八点钟统一乘车前往，请大家做好准备，按时到达。2024年1月5日校学生会（3）参观河南博物院后，你收获颇丰。请结合下面的材料，用上“厚重”“惊叹”两个关键词，向家长表达研学感受并为河南博物院作宣传。（50字左右）材料一河南博物院有馆藏文物17万余件（套），尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色，其中国家一级文物与国家二级文物5000多件，历史文化艺术价值极高，一部分藏品被誉为国之重器。河南博物院是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库。材料二从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鸮尊见证青铜时代的巅峰……河南博物院主展馆里一件件精美的文物吸引人们驻足观看，许多市民和游客前来网红地“打卡”，在这里感受中华文化的博大精深。【答案】（1）示例一：我选“老家河南，豫见美好”。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重：“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。示例二：我选“老家河南，一个来了都说中的地方”。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。示例三：我选“一脉相承中华源，一品山水大河南”。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。（2）补充通知的对象：七年级家长及学生；补充乘车的时间：如1月6日；乘车地点：学校篮球场（或其他地点）；落款处将时间和通知人互换位置。（3）示例：家长您好，此次研学之旅，让我们见证了河南博物馆馆藏文物数量之多、种类之全、价值之大（承载中华文明），品味之高（精美绝伦）的特点，国之重器展现了厚重的中华文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！【分析】（1）本题考查宣传标语。可任选一句进行赏析，理由可从语言风格、修辞手法、内容、情感等方面去谈，言之有理即可。示例一：我选择第①句，这则标语只有八个字，简洁凝练，读起来朗朗上口，便于识记，前半句“老家河南”给人亲切的感受，能够拉近人们的距离，后半句“豫见美好”中“豫”是河南的简称，“豫见”谐音“遇见”，能够表达出在河南会见识到美丽的风景和对未知的美好期望。示例二：我选择第②句。“老家河南”一方面点出河南的历史悠久，又能够拉近人们之间的距离；“中”是河南的方言，富有地方特色，表现出对河南的赞美，能够吸引人们的兴趣。示例三：我选择第③句。这则宣传语“一脉相承中华源，一品山水大河南”运用了对偶的修辞手法，对仗工整，句式整齐，读起来朗朗上口，语言富有美感，“一脉相承”点出了河南悠久的历史文化，“一品山水”则表现出河南的美丽风景，充分表现出河南的自然和人文风景。（2）本题考查通知。标题要写在第一行正中。写上“通知”二字，写被通知者的姓名或职称或单位名称，内容简短时可省略，另起一行，空两格写正文，正文要包括关键信息，如时间、地点等，分两行写在右下方，一行署名，一行写日期。内容上：①缺少通知的对象，在“早上八点钟”前补充“七年级家长及学生”；②“早上八点钟统一乘车前往”表述不全面，缺少具体时间及集合地点，可在前面添加集合时间如“1月6日”和地点“学校门口”；③落款时先写通知单位再注明时间，将原通知这两项互换位置。（3）本题考查语段的概括。题干要求根据材料内容，再用上“厚重”“惊叹”两个关键词，表达感受，并为博物馆作宣传，语言简洁，条理清晰，要有称呼语和欢迎词，注意字数限制。根据材料一“河南博物院有馆藏文物17万余件（套）”可知，河南省博物馆数量多；根据“尤以史前文物、商周青铜器、历代陶瓷器、玉器及石刻最具特色”可知，河南博物馆馆藏种类齐全；根据“一部分藏品被誉为国之重器，是见证中华文明发展轨迹，展示中国历史发展脉络的文化艺术宝库”可知，河南博物馆馆藏价值大；根据材料二“从仰韶文化点燃中华文明第一缕曙光，到夏都二里头遗址揭开王国时代的神秘面纱；从贾湖骨笛跨越八千年的回响，到妇好鸮尊见证青铜时代的巅峰……”可知，河南博物馆馆藏文物历史悠久，具有研究价值；“厚重”可以形容河南省所代表的中华文化的特点，“惊叹”可用于对文化的赞美惊讶的感受；示例：家长们，大家好！此次到河南省博物馆进行研学活动，我们惊叹于河南省博物馆中丰富的文物数量、齐全的文物种类、这些文物历史悠久，价值高，具有研究价值，展现出厚重的中原文化，欢迎各位家长前来参观游览！【解答】答案：（1）示例一：我选“老家河南，豫见美好”。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了河南历史的厚重：“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。示例二：我选“老家河南，一个来了都说中的地方”。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。示例三：我选“一脉相承中华源，一品山水大河南”。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。（2）补充通知的对象：七年级家长及学生；补充乘车的时间：如1月6日；乘车地点：学校篮球场（或其他地点）；落款处将时间和通知人互换位置。（3）示例：家长您好，此次研学之旅，让我们见证了河南博物馆馆藏文物数量之多、种类之全、价值之大（承载中华文明），品味之高（精美绝伦）的特点，国之重器展现了厚重的中华文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！14．阅读下面两首诗，完成下列各题。山中[唐]王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）[唐]贾至①江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）[注]①贾至曾调守到此。（1）两首诗共同使用的意象有：江水、高山、落叶、秋风。（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？【答案】见试题解答内容【分析】本题考查古诗阅读。《山中》是唐代诗人王勃创作的一首五绝，作于作者被废斥后客居巴蜀期间。此诗抒发了作者久滞异地，渴望早日回乡的思想感情。起句“长江悲已滞”既写景，又抒情，情因景起，景又生情；次句“万里念将归”紧承首句，具体抒发远游思归的悲苦心境；第三句转为写物候，承接上两句含义，在深秋寒风飒飒之夜令人感伤不已；结句“山山黄叶飞”写深秋的景象，强调了诗人所处的环境，突现了人物的形象和心情。《初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖》（其一）是唐代诗人贾至的组诗作品，这诗歌咏洞庭湖，写作者与友人在秋风落叶中怀古论今，寄托深而寓意长，俊逸清畅中又充满忧伤和苍凉。全诗托兴幽微，音律纯熟，语言清婉，声情并茂，充满俊逸之气和清畅之调。【解答】（1）本题考查意象归纳概括能力。两首诗歌使用了诸多相同意象，首先是“长江”和“江上”，都含有江水。然后是“山山”和“湘山”，共同使用了“高山”意象。“黄叶”和“落叶”都是秋天的“落叶”。“高风”和“秋风”共同使用了“秋风”意象。这些意象渲染出孤寂凄凉的氛围，符合两首诗的意境需要。（2）本题考查诗歌情感分析能力。《初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖》（其一）开头“江上相逢皆旧游”，作者说与志同道合的朋友久别重逢，喜悦之情不言而喻。次句“湘山永望不堪愁”，情感上来了个转折，这时望着湘山，却不堪诉说心中的忧愁，表明了贬谪生活的感伤惆怅。后两句“明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟”，运用“秋风”、“孤鸿”、“落叶”等一些萧瑟的意象，表现出孤寂落寞的心情，这正是作者远离朝廷产生的失落感的反映。答案：（1）高山、落叶、秋风（2）相逢喜悦；感伤惆怅；孤寂落寞《山中》译文：长江向东滚滚而去，我也在外只留太久。故乡远隔万里，令我时时思念。何况秋风已经劲吹，山山飘零枯黄秋叶。《初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖》（其一）译文：我在湘江上与李白、裴九大哥相逢，我们是早就认识的老朋友，喜欢在一起游山玩水，远望着湘山，不忍心诉说心里的忧愁。在这萧瑟的秋风里，在这明月照耀下的洞庭水上，只有那孤鸿与落叶陪伴着我们的一叶扁舟。15．阅读诗句，完成后面各题。诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头（《乡愁》）诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！（《祖国啊，我亲爱的祖国》）（1）依据示例，分析加点意向的内涵，体会作者抒发的情感。诗句赏析诗句一：乡愁是一张窄窄的船票作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了作者无限的思乡愁绪。诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线借助“起跑线”这一意象，写出了祖国开始发展，充满了生机与希望，抒发了作者欣喜（激动、赞美等）之情。（2）诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感，请借鉴这种写法写几句话，表达对母校的“依依不舍”之情。（40字左右）【答案】见试题解答内容【分析】《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡，对祖国恋恋不舍的一份情怀。诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情，读来令人荡气回肠。【解答】（1）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。写到祖国的新生时，诗人以“雪白的起跑线”等作比喻，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。这一组组形象，是诗人内心强烈的感情与客观事物，与对祖国历史、现实、未来的哲理性认识互相渗透而凝成的意象，写出了对祖国的期望，抒发了作者的喜悦、赞美之情。（2）本题考查意象的理解和诗歌的创作，解答时需要结合实际借助意象抒发情感。选取的形象要恰当，可以选取学校里特有的桌椅、操场、教室等表达“依依不舍”之情，语言表达要流畅。答案：（1）借助“起跑线”这一意象，写出了祖国开始发展，充满了生机与希望，抒发了作者欣喜（激动、赞美等）之情。（2）再一次坐在教室里，老师的教诲仿佛在耳边回荡；再一次抚摸校园的小树，是它陪伴我长高。16．阅读下面的文章，完成问题。我就是传说中的“神助攻”①我是第44颗北斗导航卫星，是北斗三号全球组网团队里的首名“后卫”队员。②4月20日22时41分，我告别了航天科技集团五院的师傅们，在长征三号乙运载火箭的托举下，成功抵送位于天疆的岗位，光荣地加入了北斗大家庭。③在过去的一年多里，我已有19名北斗队友陆续上岗，他们每个人都身怀绝技：星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟……这其中一名是驻守在国门上方的“守门员”——地球静止轨道卫星；其余18名都是全球组网的“中场”——中圆轨道卫星：他们在近距离轨道绕着地球满场跑，进能攻，退可守。④而我，则是目前唯一一名“后卫”——倾斜地球同步轨道卫星：1.5万公里，这是我的岗位高于其他队友的距离；3.6万公里，这是我和祖国母亲的距离。即便是在浩瀚缥缈的太空，我们20个队员依然排出了奇特阵型，叫作高中轨道星间链路混合型新体制——这在国际上可是首创，一举突破了“我国无法全球地面布站”的限制。而我的加入使得这一阵型正式从“构想”变为“现实”。也因此，其他队员称我为“神助攻”。我将始终“站”在亚太区域上方防守，以更广的区域、更高的精度帮助队员排除干扰，增强团队的整体技术指标，从而成为全球组网的坚强后盾。⑤与一般身材小巧的队员不同，我是一个全能的大块头，体型是中场们的3倍多。没办法，我身上的“神器”目前是队友中最多的。千里眼、顺风耳、金刚角……众多新载荷、新信号完美地锻造了我的身心。⑥在这里请允许我小小地傲娇一下：我的筋骨皮、精气神和各种器官，从内到外已做到了100%国产化。这些都离不开五院师傅们的汗水和智慧。五院向来被称为“北斗卫星大本营”，自20世纪90年代起步，从北斗一号、北斗二号再到北斗三号的设计研制，他们不仅放飞了绝大多数北斗星，而且大力推进“精稳工程”，成立了专门的队伍运行管理我们这些场上队员。⑦最后，我想感谢亿万“球迷”对我们这支队伍的关注与支持。你们的喝彩声，赋予我们无穷的干劲儿；你们的责备甚至是骂声，则激发着我们争分夺秒，不断超越。还记得2018年12月27日，我们北斗三号基本系统正式向“一带一路”及全球提供基本导航服务，有网友留言“终于等到你，还好没放弃”。看到这一句我的不少队友瞬间泪奔……数十载漫漫北斗路的一幕幕，如过电影般闪过我们的脑海：无果而终的“灯塔计划”、饱含中国智慧的“三步走”战略……⑧如今，我们的队伍已冲出亚洲、走向世界，与强手们并肩站在天疆的赛场上。我来了，我将与队友们一道，继续奋勇拼搏建立起属于我们的功勋。（1）本文借用足球运动术语介绍北斗导航卫星，这样写的好处是：生动、形象、幽默风趣，又能通俗易懂地科普科学知识。（2）下列对文章内容的理解有误的一项是CA.第44颗北斗导航卫星是目前北斗三号系列里轨道最高的。B.高中轨道星间链路混合型新体制是我国首创的卫星阵型，其意义是突破了“我国无法全球地面布站”的限制。C.被称为“神助攻”，是因为第44颗北斗导航卫星具备更加全面的设备技术。D.第44颗北斗导航卫星是我国完全自主研发制造的，这很值得国人骄傲。（3）仔细品味文章语言，回答问题。①分析第④段画线语句中加点词语的作用。②分析第⑤段画线语句，这句话主要运用了作比较和列数字的说明方法准确介绍了第44颗北斗导航卫星的体型特点。【答案】（1）生动、形象、幽默风趣，又能通俗易懂地科普科学知识。（2）C（3）①“目前”起修饰限制作用，准确科学地说明了现实的发展状况，是说明语言准确性的最好体现。同时“目前”一词也暗示了中国北斗卫星还将持续发射，引领世界。②作比较列数字【分析】文章采用逻辑顺序，首先引出说明对象第44颗北斗导航卫星，接着介绍了第44颗北斗导航卫星的升空时间、功能