部编版小学语文一年级下册期末试卷（江苏扬州江都2020年真卷含答案）

一年级语文(下册)期末试卷题号 二三四五六七八等第得分阅卷人一、看拼音，写词语。(20分)jīnqiū二、选择正确的读音或字，并打上“√”。(9分)故事(shishī)种子(zhǒngzhòng)闷得很三、照样子，写一写。(13分)瓜3.例：原(原来)(草原)平()()进()()四、连一连。(6分)只在此山中不能则学桃杨五、按要求把句子写完整。(6分)1.例：苹果圆圆的，红红的。香蕉2.例：小白兔割草。小白兔(弯着腰)(在山坡上)割草。很很很很小朋友写字。小朋友()()写字。)多美的夏夜呀()1.小荷才露(《小池》)1.小荷才露(《小池》)3.小鱼儿荷叶下嘻嘻地游游游,捧起一,捧起一(《日积月累》)的水花。(《荷叶圆圆》)4.南瓜摔破了，笨狼请()为南瓜缝上了一条黑拉链。(填序号)5.读了《君伟上小学》,我知道王婷的“荣誉卡”上有个点。春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天tú的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。1.短文共有句话。2.一年有四个季节。3.是大自然的邮票。4.选一选，填一填。(填序号)春天的芽瓣是(),夏天的叶片是(),秋天的树叶是()。①肥肥的②鲜红和金黄的③嫩嫩的八、观察图画，图中的小朋友在干什么?发挥想象，写一两句话。(不会写的字可以用拼音代替。)(10分)卷面5分，分别为：端正3分，整洁2分。一、什么招呼高兴远近非常心情金秋再见各种各样(每个字1分，共20分)故事(shi)种子(zhǒng)闷得很(mēn)(每空1分，共9分)3.略5.例：雪白雪白的云朵雪白雪白的棉花朝朝寒桃柳四、春风江上路竹篮子打水四、春风江上路竹篮子打水只在此山中不知则问不能则学jué,jūn不觉到君家(每条线1分，共6分)五、1.例：苹果圆圆的，红红的。香蕉弯弯的，黄黄的。2.例：小白兔割草。小白兔(弯着腰)(在山坡上)割草。杨李杨李小朋友写字。小朋友(低着头)(在教室里)写字。3.加上标点：啊(!)多美的夏夜呀(!)(每空1分，共22分)七、1.5句2.春、夏、秋、冬3.落叶4.③②①(每空各1分，9分)3.符合以上要求，错别字不超过3个，即可得满分。2025年部编版小学语文一年级下册期末试卷(江苏扬州江都2020年真卷)知识点归纳总结一、拼音与词语拼音掌握：本部分要求学生能够准确根据拼音写出相应的词语，如“shénme"对hu"对应“招呼”等。这考察了学生对拼音规则的熟悉程度以及词汇量的积累。词语书写：年级学生应掌握的常用词汇，要求学生能够正确书写，理解其含义，并在日常交流中灵活运用。二、字音与字形多音字与形近字辨析：题目通过提供多个读音或字形相似的字，要求学生选出正确的读音或字形，如“生病(bìnbìng)”、“温暖(nuǎnluǎn)”等，以及“来(住往)”、“眼(晴睛)”等形近字的区分，旨在帮助学生巩固多音字和形近字的识别能力。常用字的正确读音：在日常阅读和表达中能够发音准确。三、词语运用与句式结构动词与名词的搭配：通过例句引导学生理解动词与名词之间的搭配关系，如“(踢)足球”、“(听)音乐”等，培养学生的语感和语言表达能力。量词的使用：考察学生对量词的掌握情况，如“一(头)牛”、“一(条)路”、“一(本)书”等，确保学生在描述事物数量时能够使用恰当的量词。词语的变形与扩展：如“原(原来)(草原)”、“平()()”等，通过词语的变形和扩展，培养学生的词汇联想能力和创新能力。构字规律：通过“月+半=胖”、“王+元=()”等例子，引导学生掌握汉字的构字规律，提高识字效率。四、句子与段落句子的完整性与描述性：如“苹果圆圆的，红红的”要求学生模仿例句写出香蕉的形状和颜色，培养学生观察和描述事物的能力。句子的扩展与修饰：通过“小白兔割草”扩展为“小白兔(弯着腰)(在山坡上)割草”,引导学生理解并运用状语修饰句子，使句子更加生动具体。标点符号的使用：考察学生对标点符号的掌握情况，如“啊(!)多美的夏夜呀(!)”要求学生正确使用感叹号表达情感。五、文学常识与课文回顾古诗词背诵：如《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”,要求学生能够准确背诵并理解诗句的含义。日积月累：如“读书百遍，而义自见”,强调反复阅读对于理解文意的重要性，培养学生的阅读习惯和自学能力。课文内容填空：如《荷叶圆圆》中的“小鱼儿在荷叶下嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花”,要求学生能够准确回忆并填写课文内容，加深对课文内容的理解。故事理解：如《君伟上小学》中王婷的“荣誉卡”上有几个点，考察学生对故事情节的理解和记忆能力。六、阅读理解段落理解：如短文《大自然的邮票》中，要求学生理解一年四季树叶的变化，并识别出每个季节树叶的特点。信息提取：通过选择题等形式，考察学生从文本中提取关键信息的能力，如“春天的芽瓣是()”总结归纳：要求学生能够总结归纳短文的主要内容，如“落叶是大自然的邮票”这一核心观点。七、看图写话观察能力：考察学生观察图画的能力，理解图画中的场景和人物活动。想象能力：要求学生根据图画发挥想象，编写简短的故事或描述场景。表达能力：培养学生的语言表达能力，要求能够用