《幼儿早期学习支持》教案 4.2微课:关注幼儿情绪健康-讲稿_第1页
《幼儿早期学习支持》教案 4.2微课:关注幼儿情绪健康-讲稿_第2页
《幼儿早期学习支持》教案 4.2微课:关注幼儿情绪健康-讲稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

4.2关注幼儿情绪健康同学们,大家好!欢迎来到幼儿早期学习活动支持的微课堂,今天学习的主题是《关注幼儿情绪健康》情绪健康是幼儿成长过程中非常重要的一部分,作为保育师,我们需要掌握如何关注和引导幼儿的情绪健康。接下来,我们将从《关注幼儿情绪健康的内容与要点》两方面内容入手,帮助大家更好地理解这一主题。首先,保育师要明确。关注幼儿情绪健康主要包括哪些方面的内容?第一:关注幼儿情绪变化:幼儿情绪调节系统还在慢慢发育,自我控制能力不强,很多因素都会影响他们的情绪。如:生理需求没满足,肚子饿了;环境突然变化,到了陌生地方;和同伴闹矛盾了;家里氛围不好,这些都可能让他们情绪有波动。保育员需要敏锐地捕捉这些情绪变化,并及时给予支持和引导。第二:引导幼儿表达情绪。引导幼儿表达情绪,是帮助他们理解和管理情绪的重要一步。通过表达,他们能更清楚自己心里的感受,也能学会用合适的方式和别人交流。保育师要鼓励他们大胆说出来,或者用动作、表情来传达情绪。如,当幼儿感到生气或难过时,我们可以鼓励他们用简单的语言表达:“你现在是不是有点生气?”或者通过绘画、游戏等方式让他们释放情绪。第三:认识自己的情绪。这是情绪管理的前提,幼儿得学会辨别不同的情绪,知道这些情绪是怎么来的,有什么影响。就像《我的情绪小怪兽》绘本中,用不同颜色的小怪兽代表不同情绪,帮助小朋友认识开心、难过、生气这些情绪。第四:培养良好的情绪管理和社交技巧。这是情绪健康教育的最终目标,幼儿学会了情绪调节和社交技能,就能更好地应对生活里的各种挑战,和同伴友好相处,建立和谐的人际关系啦!如,当幼儿与同伴发生冲突时,保育师可以引导他们思考:“你觉得应该怎么解决这个问题?”或者教他们使用深呼吸等情绪调节技巧来缓解消极情绪。了解完内容,我们再来具体讲解关注幼儿情绪健康的支持要点:首先:情绪识别与表达:保育师要理解小朋友情绪发展变化的趋势,在一日生活中准确识别他们当下的情绪状态,并鼓励他们通过说话、画画、手势这些语言和非语言方式把情绪表达出来。如:我们可以问:“宝贝,你看起来不太高兴,是不是有什么心事呀,和老师说说?”“你能用颜色或图画来表达你的感受吗?”再讲讲冲突解决与辅导:当孩子们之间发生冲突时,我们要引导他们思考解决冲突的办法。同时,教他们情绪控制策略,缓解消极情绪,并帮助他们运用轮流、协商、合作等方式建立和谐的同伴关系。如:两个幼儿抢玩具,我们可以问:“你们觉得怎么解决这个问题好呢?大家一起玩会不会更开心呀?”最后是教授情绪调节方法:我们可以教给幼一些实用的情绪调节技巧,如:冷却法、转移法或者找老师和朋友倾诉,帮助他们消除消极情绪,培养积极情绪。如:当幼儿生气的时候,我们可以说:“来,和老师说一说为什么生气,我们一起坐一坐,冷静一会儿,深呼吸,是不是感觉没那么生气啦?”好啦,同学们,咱们来回顾一下今天学的内容。关注幼儿情绪健康,内容方面有关注情绪变化、引导表达、认识情绪、培养情绪管理和社交技巧;要点方面有情绪识别与表达、冲突解决与辅导、教授情绪调节方法。这些知识点大家都记住了吗?接下来是今天的课堂检测单选题:第一题:请问:情绪健康教育的最终目标是什么?”

A.关注幼儿情绪变化

B.引导幼儿表达情绪

C.认识自己的情绪

D.培养良好的情绪管理和社交技巧第二题:请问:以下不属于幼儿情绪调节技巧的是()。A.深呼吸B.发泄法C.转移法D.冷却法同学们,您都选对了吗?第一题答案是D,第二题答案是B。下面来看看这个案例,通过案例来具体看看上述内容在实际中如何应用的:案例:午餐后散步环节,大四班的希希和洋葱发生了一个小冲突。希希说洋葱打他,而洋葱则感到委屈,认为自己只是在提醒希希排队。在老师的调解下,两个孩子暂时和解,但洋葱情绪仍然低落,认为自己没有错。如果你是刘老师,接下来你会怎么做呢?同学们,如果我是刘老师,我会采取以下几个步骤:首先,我会和洋葱一起回顾整个事件,帮助他分析问题的根源,认真地听洋葱说话,不打断他,也别着急去评判谁对谁错。让洋葱把心里的委屈、生气都说出来,让他知道我们在关心他,在听他诉说。然后,我会引导洋葱思考解决冲突的办法“你觉得希希为什么会误会你呢?是不是你提醒他的时候,声音太大了,或者动作有点着急了呢?”下次再遇到类似的情况,洋葱就从不同的角度去思考。接着,我会向洋葱介绍一些情绪调节的方法,比如让他深呼吸,就像在闻一朵很香很香的花,慢慢地吸气,再缓缓地呼气,这样就能让自己平静下来。或者让他转移注意力,去看看教室里的小金鱼,或者找其他小朋友聊聊天。。最后,千万别忘了家园共育哦。我会及时与洋葱的家长沟通,反馈洋葱在园内的表现和情绪变化,鼓励家长在家中也关注洋葱的情绪管理,帮助洋葱健康成长。同学们,你们都学会了吗?同学们,通过案例分析加深了对要点理解和运用,相信你们已经能更好地关注幼儿的情绪健康。最后,给大家留一个小作业:中班的希希玩“丢沙包”输了第一名的位置,特别生气。请大家结合今天所学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论