《看我七十二变》教学设计

《看我七十二变》教学设计学校授课班级授课教师设计理念1.以学生为中心：关注一年级学生的兴趣爱好和认知特点，设计生动有趣、富有创意的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

2.培养创造力：鼓励学生发挥想象力，大胆创新，通过“看我七十二变”的主题，让学生体验创意美术的乐趣，培养学生的创新思维和艺术表现力。

3.注重实践操作：提供丰富的材料和工具，让学生通过实际动手操作，如绘画、手工制作等，亲身体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。

4.强调多元评价：采用多种评价方式，关注学生的学习过程和个体差异，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。教材分析1.教材地位

本课是人教版（2024）小学美术一年级上册第三单元《成长足迹》中的第3课。本单元以学生的成长为主题，通过不同的美术活动，让学生记录自己的成长历程和生活中的美好瞬间。本课以“看我七十二变”为主题，引导学生发挥想象力，用美术的方式表现自己的创意和变化，培养学生的创新精神和艺术表现力。

2.教材内容

（1）欣赏部分：展示一些富有创意的美术作品，如变形的动物、人物等，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）技法讲解：介绍一些简单的绘画和手工制作技巧，如夸张、变形、组合等，让学生了解如何用美术的方式表现自己的创意。

（3）创作提示：引导学生根据自己的想象和创意，选择一种或多种材料和工具，进行美术创作，可以是绘画、手工制作、综合材料等。

（4）作业要求：用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品，表现“看我七十二变”的主题。

3.教材特点

（1）趣味性强：教材内容富有创意和趣味性，能够吸引一年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心。

（2）开放性大：教材没有对创作的内容和形式进行过多的限制，给学生提供了广阔的创作空间，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。

（3）综合性高：教材融合了绘画、手工制作、综合材料等多种美术形式，让学生在学习过程中体验不同的美术创作方法和技巧，提高学生的综合艺术素养。学生情况1.认知特点

一年级学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、形状有趣的事物感兴趣。他们对美术活动充满好奇和热情，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

2.学习能力

一年级学生的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。他们在美术创作中往往比较大胆，但缺乏一定的技巧和方法，需要教师给予适当的指导。

3.兴趣爱好

一年级学生喜欢游戏和活动，对动手操作的美术活动充满热情。他们喜欢在创作中表达自己的想法和感受，享受创作的过程。教学目标1.知识与技能目标

（1）了解夸张、变形、组合等美术表现手法。

（2）掌握一些简单的绘画和手工制作技巧。

（3）能够用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品，表现“看我七十二变”的主题。

2.过程与方法目标

（1）通过欣赏富有创意的美术作品，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）通过教师的示范和讲解，让学生掌握一些简单的绘画和手工制作技巧。

（3）通过实际动手操作，让学生体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，让学生在创作中体验快乐和成就感。

（2）激发学生的创新精神和创造力，培养学生的个性和审美情趣。

（3）培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中学会交流和分享。教学重难点1.教学重点

（1）掌握夸张、变形、组合等美术表现手法。

（2）用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品。

2.教学难点

（1）如何运用夸张、变形、组合等美术表现手法，创作出富有创意的作品。

（2）如何在创作中体现自己的个性和审美情趣。教学过程一、导入新课

1.教师播放一段动画视频，展示一些动物或人物的变形过程，如孙悟空的七十二变等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

视频内容：孙悟空可以变成各种不同的动物和人物，展示了夸张、变形、组合等美术表现手法。

2.教师提问：同学们，你们看了这个视频有什么感受？你们想不想也像孙悟空一样，拥有七十二变的能力呢？

学生回答：很有趣，很神奇。想。

3.教师引出课题：今天我们就来学习“看我七十二变”，用美术的方式表现自己的创意和变化。

设计意图：通过播放动画视频，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出课题，为后续的教学活动做好铺垫。

二、讲授新课

1.欣赏富有创意的美术作品

（1）教师展示一些富有创意的美术作品，如变形的动物、人物等，让学生欣赏。

作品内容：一些动物或人物被夸张、变形、组合成各种不同的形状和形态，非常富有创意和趣味性。

（2）教师提问：同学们，你们看了这些作品有什么感受？这些作品是用什么方法表现出来的呢？

学生回答：很有趣，很有创意。用了夸张、变形、组合等方法。

（3）教师总结：同学们说得很对。这些作品都是用夸张、变形、组合等美术表现手法表现出来的。夸张就是把物体的某个特征夸大或缩小，变形就是改变物体的形状和形态，组合就是把不同的物体组合在一起，形成新的形状和形态。我们在创作的时候，可以根据自己的想象和创意，运用这些方法来表现自己的作品。

设计意图：通过欣赏富有创意的美术作品，让学生了解夸张、变形、组合等美术表现手法，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.学习简单的绘画和手工制作技巧

（1）教师示范一些简单的绘画和手工制作技巧，如用线条勾勒物体的轮廓、用色彩填充物体、用剪刀剪出形状、用胶水粘贴物体等。

教师边示范边讲解：我们在绘画的时候，可以用线条勾勒出物体的轮廓，然后用色彩填充物体，让物体更加生动和有趣。在手工制作的时候，我们可以用剪刀剪出不同的形状，然后用胶水粘贴在一起，形成新的物体。我们还可以用一些废旧材料，如报纸、塑料袋、饮料瓶等，进行创意制作，让废旧材料变成美丽的艺术品。

（2）教师提问：同学们，你们学会了这些技巧了吗？你们想用这些技巧来创作什么作品呢？

学生回答：学会了。我想用这些技巧来创作一个变形的动物。我想用这些技巧来创作一个组合的人物。

（3）教师总结：同学们的想法都很不错。我们在创作的时候，可以根据自己的想象和创意，选择一种或多种技巧来表现自己的作品。我们还可以和同学们一起合作，共同创作一件大型的作品，让我们的作品更加丰富多彩。

设计意图：通过教师示范和讲解，让学生掌握一些简单的绘画和手工制作技巧，为学生的创作提供技术支持。

三、课堂实践

1.教师布置作业：用自己喜欢的方式，创作一件富有创意的美术作品，表现“看我七十二变”的主题。

作业要求：

（1）可以选择绘画、手工制作、综合材料等方式进行创作。

（2）运用夸张、变形、组合等美术表现手法，表现自己的创意和变化。

（3）作品要有一定的主题和内容，能够表达自己的想法和感受。

2.学生进行创作实践，教师巡视指导。

在学生创作过程中，教师可以提出以下问题，引导学生思考：

（1）你的作品想表现什么主题？你是怎么想到这个主题的？

（2）你运用了哪些美术表现手法？这些手法是怎么运用的？

（3）你的作品有哪些优点和不足？你是怎么改进的？

设计意图：通过实际动手操作，让学生体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力，同时培养学生的创新思维和艺术表现力。

四、作品展示与评价

1.学生将自己的作品展示在教室的展示区。

2.教师组织学生进行作品评价。

评价方式：

（1）学生自评：让学生介绍自己的作品，包括作品的主题、内容、表现手法、优点和不足等。

（2）学生互评：让学生互相欣赏作品，说说自己喜欢的作品，并提出改进的建议。

（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。

3.教师对本次课进行总结。

教师总结：同学们，今天我们学习了“看我七十二变”，大家都发挥了自己的想象力和创造力，用自己喜欢的方式创作了一件富有创意的美术作品。在创作过程中，大家运用了夸张、变形、组合等美术表现手法，表现了自己的创意和变化。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续保持这种创新精神，用美术的方式记录自己的成长足迹和生活中的美好瞬间。

设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习、互相交流，提高学生的审美能力和评价能力，同时增强学生的自信心和成就感。课堂练习1.学生可以继续完善自己的作品，添加更多的细节和创意，让作品更加完美。

2.学生可以和同学们一起合作，共同创作一件大型的作品，如一幅壁画、一个雕塑等，培养学生的合作意识和团队精神。板书设计《看我七十二变》

一、欣赏富有创意的美术作品

1.夸张

2.变形

3.组合

二、学习简单的绘画和手工制作技巧

1.线条勾勒

2.色彩填充

3.剪刀剪出形状

4.胶水粘贴物体

三、课堂实践

四、作品展示与评价教学反思在本节课的教学中，我以“看我七十二变”为主题，通过欣赏作品、学习技巧、课堂实践、作品展示与评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了美术知识和技能，体验了美术创作的乐趣。在教学过程中，我注重以学生为中心，关注学生的兴趣爱好和认知特点，设计了生动有趣、富有创意的教学活动，让学生在积极参与中学习和成长。同时，我也注重培养学生的创造力和实践操作能力，鼓励学生发挥想象力，运用夸张、变形、组合等美术表现手法，创作富有创