大班课教案一等奖11篇

Word1/1大班优质课教案一等奖11篇

大班优质课教案一等奖第1篇

一、导入师（出示绘本《十一只猫做苦工》）：小伴侣们，还记得我们讲故事的11只小猫吗？看，这就是书的`封面。这本书的名字是什么？

二、绽开

1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经受了哪些好玩、好玩的故事吧！

2、师（点击课件相应画面13页）：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢？（点击14页）

3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。

提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？

4、师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。

提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心里又是怎么想的？小猫们会始终甘心就这样做苦工吗？

提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小伴侣帮小猫们想想方法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢？

5、师幼一起看19—21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。

19—21页：引导幼儿观看小猫前后表情的变化。

提问：小猫用什么方法战胜了大怪兽？

6、猜想故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验"禁止穿行"，它们会怎么做呢？为什么？假如不横穿公路，那应当走哪里？（迁移生活阅历）7、24页：揭示故事的结尾8、完整观赏故事，阅历提升

（1）完整观看课件，老师叙述故事并鼓舞幼儿跟随叙述。

（2）总结阅历提问：现在你们明白了吗？为什么开心的旅游会变成做苦工？从这个故事中你懂得了什么道理？

三、结束

1、出示"禁止大声喧哗"的警告牌，关心幼儿理解。

2、进行自我教育并落实行动走出活动室。

大班优质课教案一等奖第2篇

【活动目标】

1、初步感知5以内相邻两数的关系。

2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

3、在活动中能倾听同伴的发言。

4、有爱好参与数学活动。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

【活动预备】

教具预备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。

学具预备：卡片，铅笔。

【活动过程】

一、以小狗生日为情景，引出活动。

1、通过嬉戏，复习5以内的数的熟悉。

师：今日是小狗的生日，它邀请了好伴侣一起在森林里为它庆祝生日。

师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告知我吗？

师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！

师：这么多好伴侣来了，小狗真快乐，过生日之前，它和好伴侣玩了一个嬉戏，什么嬉戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好伴侣就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！（老师可以适当地和孩子一起做）

2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。

师：树上的卡片都找出来了，嬉戏也结束了。生日就要开头了，小狗为好伴侣预备了它们爱吃的食物。为小猫预备了小鱼，为小兔预备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发觉了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发觉的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）

小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。

师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）

小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。

总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。

二、通过关心小动物，让幼儿进行实践操作。

1、激起孩子们操作的爱好师：过生日可真兴奋，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有许多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们情愿吗？

（老师示范操作）

2、老师巡察幼儿操作，对于角落的幼儿准时指导。

3、请一些小伴侣来说一说自己的方法。

三、活动结束

师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再连续关心他们做好吗？现在请小伴侣整理好卡片和铅笔。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

大班优质课教案一等奖第3篇

活动目标：

1、初步感知5以内相邻两数的关系。

2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

3、在活动中能倾听同伴的发言。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：

教具预备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜

学具预备：卡片，铅笔

活动过程：

一、以小狗生日为情景，引出活动。

1、通过嬉戏，复习5以内的数的熟悉。

师：今日是小狗的生日，它邀请了好伴侣一起在森林里为它庆祝生日。

师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告知我吗？

师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！

师：这么多好伴侣来了，小狗真快乐，过生日之前，它和好伴侣玩了一个嬉戏，什么嬉戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好伴侣就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！（老师可以适当地和孩子一起做）

2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。

师：树上的卡片都找出来了，嬉戏也结束了。生日就要开头了，小狗为好伴侣预备了它们爱吃的食物。为小猫预备了小鱼，为小兔预备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发觉了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发觉的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）

小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。

师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）

小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。

总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。

二、通过关心小动物，让幼儿进行实践操作。

1、激起孩子们操作的爱好师：过生日可真兴奋，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有许多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们情愿吗？

（老师示范操作）

2、老师巡察幼儿操作，对于角落的幼儿准时指导。

3、请一些小伴侣来说一说自己的方法。

三、活动结束

师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再连续关心他们做好吗？现在请小伴侣整理好卡片和铅笔。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

大班优质课教案一等奖第4篇

身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我帮大家整理的大班语言优质课教案及教学反思《像狼一样嚎叫》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.通过看图和猜想阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法。

2.初步体会故事里蕴含的道理，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

PPT课件、音乐

活动过程：

一、谈话导入：

今日，我给大家带来一本很有意思的书，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。

活动过程

一、嬉戏导人老师:今日小超市开业了，你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。

(评析:生活中幼儿喜爱逛超市，老师以嬉戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参加活动的愿望。)

二、取钱

1.老师:逛超市买东西，要什么呢?(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。)

(评析:神奇的小包激起了幼儿的.奇怪   心，幼儿神情专注，听觉参加活动，凭借阅历大胆地进行猜想，活跃了思维。)

2.老师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的硬币)

(评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，进展了幼儿的触摸觉。)

3老师:请告知大家，你是怎样摸出三枚硬币的?

(评析:引导幼儿沟通操作过程，共享阅历，增进了幼儿间的相互学习，老师观看幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。)

4.好伴侣相互检查一下，是不是都摸对了。

三、观看硬币

1.老师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样子?反面是什么?

(评析:引导幼儿观看硬币的形状特征，增进对硬币的熟悉，为下面的探究活动做好铺垫。)

2.老师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那么你们手上有多少钱呢?请用动作告知大家。

四、抛玩硬币

1.老师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。

2.老师:我们一起来玩个抛硬币的嬉戏，小伴侣把3枚硬币轻轻撒到垫板上，