大班夏天教案9篇

Word1/1大班夏天教案9篇

大班夏天教案第1篇

活动目标：

1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

2、有细致地观看与比较力量，会依据不同的标准对夏季用品进行分类。

3、知道夏季应当留意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

3、请幼儿连续做一个月的气温观看记录，并画出曲线图。

4、幼儿用书：《夏天的隐秘》、《夏季的星空》。

活动过程：

1、幼儿查找夏天的变化。

老师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

老师带领幼儿到室外，引导幼儿从四周环境的变化来发觉夏天的特点。

老师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特殊的地方？你喜爱夏天嘛？说说理由。

2、展现幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

老师：我们夏季都会用到一些什么特殊的东西呢？

请幼儿介绍并展现幼儿收集的物品。

老师：夏季有这么多特殊的东西，我们将它们这样分类呢？

3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，争论夏季应当留意的事项。

老师：这是小伴侣做的气象记录，你发觉最近的气温又什么变化？

老师：气温越来越高，我们应当留意些什么呢？

老师提示幼儿应当留意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，留意饮食卫生等。

教学反思：

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的乐观情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，乐观性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学涯中要不断摸索，不断前行。

大班夏天教案第2篇

活动目标

1、感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。

2、引导幼儿尝试用动作表现对唱曲内容的理解，并以开心的心情演唱歌曲。

活动预备：

1、情影图

2、钢琴

3、幼儿用书

活动过程：

1、了解夏天。

谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？

2、观赏夏天的图片。

——老师在视频搜寻夏天的图片给幼儿观赏并让幼儿说一说。

3、老师完整地演唱歌曲让幼儿观赏，幼儿初步学唱歌曲。

（1）老师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

（2）幼儿在图示及老师的动作示意下轻声随音乐跟唱歌曲。

（3）鼓舞幼儿完整地进行表演唱。

4、创编歌曲。

——幼儿对唱词进行创编。

5、找夏天

（1）体验夏天的特征。

——老师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，查找合适的地方避暑。

（2）幼儿在幼儿园里查找夏天。

（3）鼓舞幼儿说出自已查找的感受。

（4）幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。

大班夏天教案第3篇

活动目标

1．通过玩水，激发幼儿对科技的爱好；

2．通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备

易拉罐和最难过的事(蚊子咬、热……)，让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来，贴在墙上，请同伴共享。在共享的过程中，老师又通过分析、比较，引导幼儿给画分类，如分成夏天在家里、公园里、空中、水里……边分类，边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来。

促进了幼儿综合素养与力量的提高。本活动以“夏天”为主线整合了多种教育资源，老师在第一次仿编后提出任务，幼儿学习爱好特别高，回家还与爸爸妈妈一起编，把看到、听到、体验到的都编到诗歌里；老师顺应幼儿的进展需要，采纳录音、记录、绘画、朗诵竞赛、装饰墙饰等方式，较好地促进了幼儿综合素养与力量的提高。

3、家长应如何参加这样的活动？

首先，家长要以乐观的态度回应，了解老师的教育目的，了解仿编诗歌活动的意义步骤，与幼儿园保持全都的教育方法。

其次，带幼儿观看夏天，与幼儿一起收集有关夏天的信息。家长可引导孩子从最近的地方开头观看，让幼儿说出观看对象的特征、特点，让孩子把观看中印象最深刻的东西用仿编诗歌的句式说出来，并画下来，然后把幼儿编的诗歌写在画上，或写在另一张纸上(和孩子商议 ，敬重孩子的意愿)。

在这一过程中，家长要敬重幼儿，不要包办代替。幼儿要自主打算画什么，怎么画，怎么编，家长只起引导、搭桥的作用。当幼儿遇到困难想放弃时，家长可以适时“扶”一下，让幼儿体验胜利的欢乐。

大班夏天教案第7篇

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

活动预备：

趣味练习：夏天的物品活动过程：

一、导入

老师给小伴侣讲《小狗不热了》的故事。

二、绽开

1.熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的.小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由争论）小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

（1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。

3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快？

（1）小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小伴侣商议 一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

（2）幼儿叙述想出的凉快的方法。

三.结束

1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。

大班夏天教案第8篇

作为一名优秀的教育工，就难以避开地要预备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的大班主题活动教案《我爱夏天》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、主题的来源：

提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小伴侣来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌。因此，我们设计了《我爱夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、态度目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。

3、力量目标：学会怎样避暑，增加自我爱护意识。

4、学问目标：了解夏天到来时生活中的`变化。

5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。

活动一：夏令营

教学目标：

1、了解夏天的季节特征。

2、把握夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美妙。

教学预备：做好夏令营预备，如带好水壶、太阳帽等。

教学过程：

1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。

2、引导幼儿观看夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

3、夏令营过程中把握并运用防暑防晒常识。

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。

5、活动结束，进行“我眼中的夏天”座谈会。

活动二：故事《欢乐的夏天》

教学目标：

1、把握故事内容。

2、了解夏天常见的动植物

3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。

教学预备：故事图片。

教学过程：

1、倾听故事，了解故事内容。

2、说说故事中的角色及主要内容

3、知道夏天常见的动植物。

4、幼儿拿纸偶叙述故事。

5、争论：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。

6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。

活动三：手工：荷花

教学目标：

1、了解荷花的生长过程。

2、能利用彩泥进行制作。

3、萌发对荷花的宠爱之情。

教学预备：欣赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。

教学过程：

1、回忆观看过的荷花是什么样的。

2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣外形。

4、争论：如何制作荷花。

5、开头制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

6、作品展现，大家互评。

活动四：常识：昆虫乐园

教学目标：

1、了解夏季不同昆虫的特点。

2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

3、萌发对夏日的宠爱。活动预备：各种昆虫及标本、挂图。

教学过程：

1、争论：夏天都有哪些昆虫？

2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

3、总结昆虫的特点，并能进行区分。

4、绘画：《夏天的昆虫》。

大班夏天教案第9篇

设计意图

房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、争论房子话题中幼儿积累了房子形状、功能等初步阅历，也经常幻想自己会设计出与众不同的房子。《好玩的房子》就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。

为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，关心幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。

活动目标

1、感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。

2、体验借助局部镂空表