2025年大班科学标准教案水的过滤

202X汇报人：汇报时间：202XPOWERPOINT2025年大班科学标准教案水的过滤01020304CONTENT目录一、活动导入二、过滤原理三、过滤实验四、实验总结05五、活动延伸202XPOWERPOINTPart01一、活动导入通过猜谜语“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来”，激发幼儿对水的兴趣。让幼儿思考水在生活中的重要用途，如饮用、洗漱、灌溉等，引导幼儿认识到水的不可或缺。猜谜语引入激发兴趣展示污水样本向幼儿展示一杯脏水，观察其浑浊的状态，让幼儿描述脏水的特点，如颜色、气味等。引导幼儿思考脏水的来源，如生活污水、工业废水等，了解水污染的常见现象。观察现象202XPOWERPOINTPart02二、过滤原理讲解过滤概念向幼儿解释过滤是一种将不溶于液体的固体与液体分离的操作，通过过滤介质使液体通过而固体被截留。用简单的例子说明，如用筛子筛面粉，大的颗粒被筛子挡住，小的面粉通过筛子落下。过滤的定义净化水质举例说明过滤后的水可以用于饮用、灌溉等，强调过滤对水资源保护的重要性。说明过滤可以去除水中的杂质，使脏水变得干净，就像给水“洗澡”，让水变得更清澈。过滤的作用AIPPTAIPPT常见过滤材料向幼儿介绍几种常见的过滤材料，如纱布、棉花、沙子、小石子等。讲解不同材料的孔隙大小不同，孔隙越小，过滤效果越好，如棉花的孔隙比纱布小，过滤效果更好。过滤介质202XPOWERPOINTPart03三、过滤实验材料介绍向幼儿展示实验所需的材料，如漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒、脏水等。说明每种材料的作用，如漏斗用于支撑滤纸，玻璃棒用于引流，让幼儿了解实验器材的用途。实验准备让幼儿分别用纱布、棉花、滤纸等材料进行过滤实验，观察不同材料过滤后的水的变化。引导幼儿记录实验结果，比较不同材料的过滤效果，发现滤纸过滤后的水最清澈。单一材料过滤0102实验操作引导幼儿尝试将不同材料叠加使用进行过滤，如先用纱布过滤，再用棉花过滤，最后用滤纸过滤。观察多层材料过滤后的水的变化，发现水变得更清澈，让幼儿理解多层过滤的效果更好。多层材料过滤0102实验拓展202XPOWERPOINTPart04四、实验总结引导幼儿对比过滤前后的水，观察水的颜色、透明度等变化，发现过滤后的水明显更干净。让幼儿分享实验过程中的发现，如不同材料对过滤效果的影响，以及多层过滤的优势。对比观察实验结果分析总结过滤的原理，即通过过滤材料的孔隙将杂质分离出来，让幼儿再次理解过滤的基本概念。强调过滤在生活中的重要应用，如净水器、豆浆机等，让幼儿了解过滤的实际意义。总结过滤原理实验小结引导幼儿思考如何保护水资源，如不向河里扔垃圾、节约用水等，培养幼儿的环保意识。让幼儿分享自己在生活中保护水资源的方法，鼓励幼儿从身边小事做起，珍惜水资源。环保意识培养0102保护水资源202XPOWERPOINTPart05五、活动延伸鼓励幼儿在生活中寻找过滤的例子，如茶壶的滤、空气过滤器等，让幼儿发现过滤无处不在。让幼儿与家长一起收集关于过滤的图片或实物，带到幼儿园与同伴分享，拓展幼儿的视野。寻找过滤实例生活中的过滤引导幼儿利用所学知识，制作简易净水器，如用塑料瓶、沙子、棉花等材料制作。让幼儿在制作过程中进一步理解过滤原理，培养幼儿的动手能力和创新思维。动手实践制作简易净水器家长配合鼓励家长在生活中引导幼儿养成节约用水、保护水资源的好习惯，共同为环保贡献力量。建议家长与幼儿一起