2025年《毕业歌》标准教案

《毕业歌》优秀标准教案通用PPT主讲人：时间：202X.X一、课程导入二、歌曲欣赏0102三、歌词学习四、歌曲演唱0304CONTENTS目录五、活动延伸05一、课程导入01回忆幼儿园生活引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，如游戏、活动等，分享印象最深刻的事。通过展示班集体照片、幼儿入园时哭的照片等，唤起幼儿对幼儿园生活的回忆。感受成长变化让幼儿对比自己刚入园时和现在的样子，感受自己的成长和进步。引导幼儿思考自己在幼儿园学会了哪些本领，如唱歌、跳舞、画画等。激发情感共鸣通过回忆和分享，让幼儿感受到在幼儿园的快乐和成长，激发他们对幼儿园的依依不舍之情。引导幼儿表达对幼儿园、老师和小伙伴的感激和喜爱之情。导入主题二、歌曲欣赏02教师播放歌曲音频，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律，感受歌曲的节奏和韵律。提问幼儿歌曲的旋律是否熟悉，是否能感受到歌曲的情感。欣赏歌曲旋律分段播放歌曲音频，引导幼儿感受歌曲ABA的曲式结构。第一段欢快跳跃，第二段抒情连贯，第三段与第一段相似，引导幼儿用动作表现。分段欣赏组织幼儿讨论歌曲表达的情感，如对幼儿园的不舍、对未来的期待等。引导幼儿分享自己最喜欢的一句歌词，感受歌曲中的情感。讨论歌曲情感初步欣赏三、歌词学习03逐句讲解教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义，如“时间时间像飞鸟”的象征意义。引导幼儿思考歌词中提到的“忘不了”的事情，结合自己的幼儿园生活进行联想。01.整体理解引导幼儿从整体上理解歌词，感受歌曲表达的离别情感和对未来的憧憬。讨论歌曲中“等我戴上红领巾，再向你们来问好”的含义，激发幼儿对小学生活的向往。02.情感共鸣引导幼儿将自己对幼儿园、老师和小伙伴的情感融入歌词，感受歌曲中的情感共鸣。组织幼儿分享自己对歌词的理解和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。03.理解歌词四、歌曲演唱0401分段演唱将幼儿分成两组，一组演唱A段，另一组演唱B段，感受歌曲的ABA结构。组织幼儿进行轮唱、领唱和齐唱的练习，培养幼儿的音乐合作能力。02情感表达引导幼儿在演唱中表达对幼儿园、老师和小伙伴的情感，感受歌曲中的离别之情。组织幼儿进行小组演唱比赛，激发幼儿的学习兴趣和积极性。03跟唱练习教师播放歌曲音频，带领幼儿逐句跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。引导幼儿用欢快、跳跃的方法演唱A段，用抒情、舒展的方法演唱B段。学唱歌曲五、活动延伸05确定主题引导幼儿确定创编主题，如友谊、成长、感恩等，激发幼儿的创造力和表达能力。组织幼儿围绕主题进行头脑风暴，收集与主题相关的词汇和句子。分享交流各小组完成创编后，进行分享交流，相互欣赏、点评作品。引导幼儿从诗歌的内容、情感、语言等方面进行评价，激发幼儿的创作热情和自信心。创编歌词在教师的指导下，各小组运用收集到的词汇和句子创编毕业诗歌，注意诗歌的押韵和节奏。鼓励幼儿大胆发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。创编歌词引导幼儿表达对幼儿园、老师和小伙伴的感激之情，鼓励他们用自己喜欢的方式表达祝福。组织幼儿制作感恩卡片、绘画作品等，送给老师和小伙伴，留下美好的回忆。表达祝福引导幼儿思考即将进入小学的生活，激发他们对未来的美好向往。鼓励幼儿制定自己的学习计划和目标，为小学生活做好准备。展望未来向家长推荐适合幼儿阅读的诗歌书籍，鼓励家长与幼儿进行亲