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文档简介
跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用活动设计活动:调查家用燃料的变迁与合理使用课时3授课年级九年级主题分析本实践活动主要包含“调查家用燃料”“了解家用燃料的变迁”和“展望未来的家用燃料”三部分内容。活动从对燃料的变迁的思考出发,通过调查家用燃料的活动,认识燃料的多样性及常见家用燃料的使用方式的,从生活实例中了解对燃料燃烧的调控,尝试从科学的角度出发解释这些做法的原理,形成合理利用能源的意识。了解家用燃料的变迁,认识各种燃料的优缺点,从生活方式的变化中感受能源结构的变化,形成节约能源的观念。教学目标运用调查研究的方法收集资料,了解家用燃料的变迁。基于家用需求,从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。结合燃料的性质与燃烧的条件,理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义,对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。教学重难点教学重点:理解家用燃料的变迁历程,掌握不同燃料的性质和合理使用方法。教学难点:如何进行有效的调查,分析和解释数据,形成科学的观察和结论知识整合一、燃烧的条件概念通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。条件(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点(三者缺一不可,否则不能燃烧)二、灭火的原理和方法方法举例灭火的原理燃烧的条件决定着灭火原理,只要破坏燃烧的任何一个条件,就可以达到灭火的目的灭火的方法(1)清除可燃物森林着火砍掉树木,开辟隔离带;煤气罐着,火关闭阀门等;(2)隔绝氧气(或空气)油锅着火盖锅盖;酒精在桌面上燃烧,用湿抹布扑盖;熄灭酒精灯,灯帽盖灭等;(3)降温到着火点以下。油锅着火,放青菜;水灭火;吹灭蜡烛等三、燃料燃烧的调控1.燃料不充分燃烧的缺点:产生的热量减少;浪费资源;产生大量的CO污染空气。2.使燃料充分燃烧的方法:(1)燃烧时要有足够多的空气;(2)燃料与空气有足够大的接触面。四、化石能源1.煤和石油煤石油特点混合物、不可再生能源混合物、不可再生能源主要成分主要含碳元素,还含少量的氢、氮、氧、硫等元素主要含碳、氢元素炼制原理煤隔绝空气加热,发生化学变化利用沸点不同,通过蒸馏使各成分分离(物理变化)炼制产品焦炭、煤焦油、煤气(主要含氢气、一氧化碳、甲烷)汽油、煤油、柴油;沥青;石蜡2.天然气(主要含碳、氢元素,主要成分是甲烷),是较清洁的能源。西气东输:输的是天然气。甲烷化学式CH4物理性质无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。化学性质可燃性:CH4+2O2点燃CO2+2H2O(发出蓝色火焰)燃烧现象及产物检验:产生明亮的蓝紫色火焰,罩在火焰上方的干冷的烧杯内壁出现水雾,倒转烧杯,注入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊。沼气主要成分甲烷制备把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵产生。可燃冰主要成分甲烷水合物。优点热值高,储量巨大,有望成为未来新能源。缺点若开发利用不当,可能引发地质灾害和温室效应加剧。教学过程【新课导入】从古至今,尤其是近几十年来,家用燃料经历了巨大的变化。我国幅员辽阔,不同地区家用燃料也不尽相同。你家使用的燃料经历了怎样的变化?原因是什么?这些燃料的使用会带来什么影响?有哪些注意事项?今天,就让我们一起调查家用燃料的变迁与合理使用。【活动过程】任务一调查家用燃料[提问]我们生活中常见的家用燃料有那些?[答]常见的家用燃料有木材、煤炭、液化石油气和天然气等。[追问]这些家用燃料的用途一般有哪些?[答]主要用于烹饪、热水、取暖等。[展示]教师多媒体展示本地家用燃料的种类和使用方式。[交流]同学讨论交流不同类型的家用燃料的组成,使用方式,及使用方式中的科学原理。[总结]家用燃料的使用及其中的科学原理:木材煤炭液化石油气天然气组成主要含C、H、O主要含C,还含有H、O、N、S等主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等主要成分是甲烷处理方式和燃具劈小、劈薄,用灶或火炉燃烧制成蜂窝状,用煤炉燃烧加压装入钢瓶中,用煤气灶燃烧通过管道运输,用天然气灶燃烧科学原理增大燃料与空气的接触面,促进其充分燃烧可调节灶具的进气口或进风口,使气体燃料充分燃烧[总结]合理调控燃烧等化学反应,对于生产、生活及科学研究具有重要意义。任务二了解家用燃料的变迁[讨论]小组讨论当地农村燃料的变化历程。[汇报]以小组为单位汇报讨论获得的燃料变迁历程,教师注意鼓励学生相互补充。教师利用多媒体展示农村燃料变迁的主要阶段,注意讲解同时引导学生对讨论的结果进行补充。[小结]家用燃料的变化:木材煤煤气天然气主要成分碳、氢、氧等元素碳、氢、氧、硫、氮等元素一氧化碳、氢气、甲烷等甲烷热值约1.2×107J/kg约3×107J/kg约1.5×107J/m3约3.5×107J/m3[讨论]家用燃料发生变迁的原因是什么呢?试着从它们的优缺点进行分析。[归纳]家用燃料的优缺点(含家用燃料变迁的原因)。木材煤煤气天然气来源自然界自然界煤的综合利用自然界主要反应C+O2点燃CO2C+O2点燃CO2几种气体的燃烧CH4+2O2点燃CO2+2H2O燃烧产物CO2、粉尘等CO2、NO2、SO2、粉尘等CO2、H2O等CO2、H2O等优点取材方便经济性高经济性高、热值大热值大、污染少缺点热值小,储存困难对环境污染大泄露危险泄露危险[小结]家用燃料是基于家用需求而进行改变的,需要从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度考虑家用燃料的选择。任务三展望未来的家用燃料[过渡]我们整理了家用燃料的优缺点,也知道了家用燃料的选择需要综合考虑多方面的因素,而技术的发展和新能源的开发,会不断影响我们家用燃料的发展。[提问]回顾你们生活中使用的燃料,结合前面的活动分析,这些燃料是否能满足生活所需。有没有需要改进的地方。[答]可以满足日常生活,但存在燃烧不充分,使用不方便等问题。[追问]回顾我们了解过的其他能源,你们希望哪些可以成为目前家用燃料的代用品呢?[答]氢能、核能、太阳能、风能、水能、生物质能等。[展示]教师多媒体展示这些现有燃料的代用品的使用资料,并简要介绍各自的优缺点。[讲解]1.清洁能源(1)核能:核能发电具有高效、稳定、不受天气影响的优点,但存在核辐射和核废料问题。(2)天然气:燃烧时产生的二氧化碳比煤炭等传统能源要少得多,清洁且具有较高的安全性。若将烧煤气改为烧天然气,则需将燃气灶的进气口减小(或进风口增大)。2.可再生能源(1)太阳能:通过太阳能电池板将太阳能转化为电能,具有环保、安全、经济等特点,但成本较高且受天气影响。(2)风能:通过风力发电实现能源转换,在合适地域内使用相对可靠、环保,成本相对较高,也受天气影响。(3)水能:水力发电将水能转化为电能,具有环保、可持续的特点,但对地形的要求较高。3.其他能源(1)生物质能:以生物质为载体,可直接或间接地转化为常规燃料,属于可再生能源,具有广阔的应用前景。(2)地热能:利用地热资源进行发电或供暖,具有环保、安全、稳定等优点,但需要适合的地理条件才能利用。[小结]未来有望成为家用燃料的新型能源有:核能、太阳能、风能、水能、生物质能、地热能等。【课堂小结】运用调查研究的方法收集资料,了解了家用燃料的变迁历程。比较了通过比较多种家用燃料的优缺点及使用方法的合理性,认识到燃料的变迁是基于家用需求的改变,选择需要从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度考虑。理解了到家用燃料的变迁,加工方式的改变,燃烧装置的改进对合理使用的意义。作业设计1.下列属于洁净燃料的是A.煤 B.秸秆 C.氢气 D.石油【答案】C2.对煤和石油的综合利用,开创了辉煌的化学工业。下列说法不正确的是A.加大燃气进气 B.汽油喷成雾状C.
架空木柴 D.煤块变煤粉【答案】A3.合理利用燃料,防止污染环境是可持续发展的重要方面。下列关于燃料的说法正确的是A.氢气在空气中燃烧只生成水,是理想的清洁能源B.天然气的主要成分是COC.化石燃料燃烧都会产生大量CO2,是导致酸雨的主要原因D.只有通过燃料的燃烧才能获得热能【答案】A4.煤和石油是目前使用较多的两种能源,下列有关说法错误的是A.煤和石油都是混合物B.煤和石油燃烧会产生大量污染,应该禁止使用C.煤和石油是不可再生资源,应有计划的合理开采D.煤和石油综合利用的产品很多,是重要的化工原料【答案】B4.某市家用燃料的变迁经历了如图几个阶段:(1)煤的气化可产生管道煤气,其主要反应是碳与水蒸气在高温下反应生成两种常见的可燃性气体,这两种气体是和。(填化学式)
(2)液化石油气是利用石油中各成分的不同,将石油加热炼制得到的一种产品。(3)根据下表可以推出家用煤气或天然气代替其他燃料的原因是__________________(至少写出一点),写出天然气燃烧的化学方程式:_______________________。
燃料调控主要成分热值木材需频繁添加木材碳、氢、氧等元素2
500~3
000大卡/kg煤需提前点燃,过程复杂碳、氢、硫、氮等元素5
500大卡/kg煤气随用随开一氧化碳和氢气3
800~5
700大卡/m3天然气随用随开甲烷8
000~90
000大卡/m3【答案】(1)COH2(2)沸点(3)随用随开,操作简单;热值高(合理即可)CH4+2O2CO2+2H2O5.中央电视台曾经报道:液化石油气掺入二甲醚()成行业潜规则,液化石油气掺入二甲醚,会导致液化气罐的配件腐蚀加剧,严重时会造成爆炸。二甲醚本身是可以作为燃料的,二甲醚可由合成气(CO和)在一定的条件下制得,其部分生产过程示意图如下:(1)天然气属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)用合成气(CO和)在一定的条件下制二甲醚()时,还产生了水。写出电解水的化学方程式:。(3)用蒸馏法让二甲醚与甲醇的混合物分离,这是利用两者的不同。(4)二甲醚本是一种国家允许使用的替代能源
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