七年级下册2025春季历史 第5课 隋唐时期的民族交往与交融（导学案）（原卷版） 学习资料_第1页
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第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课隋唐时期的民族交往与交融【学习目标】①知道隋唐时期各民族分布的地理位置，了解中原王朝与吐蕃、突厥、回纥等民族或地区之间的交往史实。（时空观念、史料实证）②了解隋唐时期民族交往交融的主要方式，理解民族友好交往的重要性。（史料实证、历史解释）③认识民族交往交融对统一多民族国家发展的重要作用，形成主动维护民族团结与国家统一的意识。（家国情怀）【学习重难点】学习重点：文成公主入藏学习难点：民族交往交融对统一多民族国家发展的影响。【课前预习】文成公主入藏1、背景：统一青藏高原，迁都（今拉萨）。2、时间：641年（时期）3、影响：促进了，增进了。4、唐蕃友好交往：①唐中宗：吐蕃赞普迎娶公主。②唐玄宗：尺带珠丹上书称唐朝和吐蕃“”③唐穆宗：订立友好盟约，刻立。突厥1、兴起：6世纪兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。2、分裂：隋朝时分裂为和。3、与唐朝的交往：唐太宗：击败东突厥；实行的民族政策，被尊奉为“”；设置唐高宗：灭西突厥，中央政权完全统一西域。武则天：设置唐玄宗：联合回纥出兵平定后突厥汗国。8世纪中后期：突厥解体。三、回纥1、兴起：居住在漠北的游牧部落。2、建立及统一：回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国。3、与唐朝的交往：接受唐玄宗册封，号；安史之乱时期出兵助唐平叛；后请求改名回鹘；唐朝后期，频繁，唐朝多用换区回鹘的。4、衰亡：9世纪，汗国灭亡。大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为先民的主体。四、靺鞨和南诏1、靺鞨①地点：黑龙江流域②建立政权：7世纪，统一各部，建立国。③与唐朝交往史实：封渤海国首领大祚荣为；与唐朝经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为“”。南诏①地点：云南苍山洱海一带②建立政权：唐玄宗册封南诏首领为。③与唐关系：崇尚，多次派人到成都求学。【课中探究】探究一：问题：【史料实证】根据材料信息解读布达拉宫的历史文化价值。探究二：问题：【历史解释】这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？探究三：问题：诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？诗句反映出怎样的社会情况？探究四：问题：【家国情怀】我们应如何正确处理民族关系？【课后检测】1．（2024·四川宜宾·中考真题）下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（

）《步辇图》（摹本）A．宗教绘画的风格 B．唐与突厥的友好关系C．民族政策的践行 D．贞观时期的中外交往2．（2024·江苏扬州·中考真题）《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此，他（）A．建立中央集权制度 B．派遣张骞出使西域C．开创科举取士制度 D．实行开明民族政策3．（2023·江苏徐州·中考真题）贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官

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