2025年关于中班科学标准教案范文

主讲人：时间：202X.X202X2025年中班科学标准教案范文PPT大纲目录01活动导入：激发探索兴趣02探索活动：发现科学奥秘03知识拓展：深化理解04游戏互动：巩固知识05活动总结：回顾与延伸01PART活动导入：激发探索兴趣创设生活化情境以提问的方式激发幼儿的好奇心，如“为什么气球会鼓起来呢？”让幼儿积极思考并表达自己的想法。通过展示生活中常见的科学现象图片，如水的沸腾、气球的充气等，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在生活中有没有见过这些现象呢？”情境创设与问题引入教师现场进行一个小实验，如将一朵鲜花放入染料水中，观察花瓣逐渐变色的过程，让幼儿直观感受科学的神奇。展示神奇实验鼓励幼儿大胆猜测实验结果，激发他们对科学探索的兴趣，为后续活动奠定基础。激发幼儿好奇心简述活动目标向幼儿清晰地说明本次科学活动的目标，如“今天我们要一起探索生活中有趣的科学现象，学习一些简单的科学知识，大家要认真观察哦！”强调活动过程中需要积极参与、勇于尝试和大胆表达，让幼儿对即将进行的活动有明确的方向和期待。明确学习目标02PART探索活动：发现科学奥秘01.02.引导幼儿仔细观察实验材料的变化，如纸张在不同操作下的形态改变，培养幼儿的观察能力和动手能力。为幼儿准备多种实验材料，如不同材质的纸张、各种形状的积木、磁铁等，让幼儿自由选择并进行操作。提供丰富材料实验操作与观察在幼儿操作过程中，教师及时提出问题，如“为什么这张纸能立起来，而那张不行呢？”引导幼儿思考材料的特性和操作方法之间的关系。01鼓励幼儿与同伴交流自己的发现，分享实验过程中的经验和感受，促进幼儿之间的互动和思维碰撞。02提出启发性问题引导幼儿思考教师向幼儿展示如何用简单的符号或绘画记录实验结果，如用箭头表示纸张的站立方向，用圆圈表示积木的滚动情况。引导幼儿将自己的实验过程和发现记录下来，培养幼儿的记录习惯和表达能力。教授记录方法组织幼儿围坐在一起，邀请部分幼儿分享自己的实验记录和发现，如“我用折纸的方法让纸站起来了！”教师对幼儿的分享进行总结和补充，帮助幼儿梳理科学知识，提升幼儿对科学现象的理解和认识。组织分享交流记录与分享03PART知识拓展：深化理解结合幼儿的实验结果，引导幼儿思考生活中类似的现象，如“我们刚才让纸站起来了，那在生活中，我们用什么方法可以让书立在桌子上呢？”举例说明通过举例说明，让幼儿将所学的科学知识与生活实际相联系，增强幼儿对科学知识的理解和应用能力。联系生活实际01./02./讲解相关知识根据幼儿的实验内容，适当拓展相关的科学知识，如在探索物体站立的活动中，向幼儿讲解重心和支撑力的概念。用简单易懂的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解抽象的科学概念，丰富幼儿的科学知识储备。拓展科学知识鼓励创意表达鼓励幼儿发挥想象力，想出更多让物体站立或运动的方法，如“除了我们刚才用的方法，还有没有其他办法可以让纸站得更稳呢？”01对幼儿的创意想法给予肯定和鼓励，激发幼儿的创新思维和探索精神。02激发创新思维04PART游戏互动：巩固知识选择合适游戏根据本次科学活动的内容，设计或选择适合的游戏，如“谁能让纸飞得更远”“磁铁找朋友”等，让幼儿在游戏中巩固所学的科学知识。01游戏规则简单明了，易于幼儿理解和操作，确保游戏过程的顺利进行。02科学游戏设计0102将幼儿分成小组，进行游戏活动，如“纸的飞行比赛”，让幼儿在小组合作中体验科学的乐趣，培养幼儿的团队协作能力。教师在游戏过程中巡视指导，及时解决幼儿遇到的问题，保证游戏的公平性和安全性。分组合作游戏组织游戏活动0201总结游戏收获游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享游戏中的感受和收获，如“在游戏中，我发现了……”。教师对幼儿的游戏表现进行评价和总结，再次强调科学知识和原理，帮助幼儿巩固所学内容。游戏总结与反馈05PART活动总结：回顾与延伸与幼儿一起回顾本次科学活动的主要内容和知识点，如“今天我们通过实验和游戏，了解了物体站立和运动的原理，大家学到了很多知识呢！”强调幼儿在活动中的积极参与和探索精神，让幼儿感受到自己的成长和进步。总结知识点回顾活动内容02鼓励幼儿在生活中继续探索科学奥秘，将科学学习延伸到日常生活中。01向幼儿提出一些与本次活动相关的延伸问题，如“回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些东西可以用我们今天学的方法让它站立或运动起来呢？”提出延伸问题拓展延伸活动表扬幼儿在本次活动中表现出的积极探索和勇于尝试的精神，如“小朋友们今天表现得都很棒，老师希望大家以后都能