河南省信阳市多校2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷

河南省信阳市多校2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.了解我国北斗系统的研发之路后，小明写了一段感言，请你选出排序正确的一项（）

航天事业是中国勇于攀登、执着创新的一个缩影。______，______。______。______，以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。

①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑

②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想

③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情

④从“东方红一号”发射成功，到“嫦娥”奔月、“长五”飞天，再到神舟十五号和神舟十六号在太空会师A.④①②③ B.④①③② C.①③④② D.①③②④二、默写：本大题共1小题，共8分。2.默写。

徜徉于古诗文中，我们可以领略古代圣贤的爱国情怀和理想信念。请你将空缺的古诗文原句补充完整。

在经典诗文中，有（1）“______，______”（李贺《雁门太守行》）的忘身报国之情；有“（2）______。风休住，______！”（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》）的远大理想；有虽身处闹市，但却觉得居所偏僻安静（3）“______？______”（陶渊明《饮酒（其五）》）的心情闲适、心志高远；有（4）“______，______，威天下不以兵革之利”（《得道多助，失道寡助》）这样的“人和”理念。三、名著阅读：本大题共2小题，共10分。3.在阅读《红星照耀中国》过程中，老师发现许多同学都十分喜欢“红小鬼”。于是设立了“我眼中的‘红小鬼’”板块，希望同学们集思广益，为板块补充内容，请你参与，写出你眼中的“红小鬼”形象。（不少于80字）4.坚定的革命信仰是仁人志士勇往直前的不竭动力。结合《红岩》中江姐的经历谈谈你的见解。四、语言表达：本大题共3小题，共7分。5.请你仿照前后句式在横线上补写一句表现爱国情感的句子。（要求：内容符合语境，句式相同）

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；______，______；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。6.阅读下面两则“典范人物”的故事并概括：两代科学家一脉相承的精神内涵是什么？

材料一：“我愿以身许国”是王淦昌①1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的17年，王淦昌“消失”了，在西北荒凉的戈壁沙漠中，多了一个叫“王京”的同志。他带领团队自强不息，饮苦水，睡帐篷，忍酷暑，斗严寒，坚持深入车间、实验室，常常和大家一起工作到深夜。从此，中国核武器的发展迈入了一个新阶段。

材料二：差距还很大，我辈当自强！张川②曾在微信朋友圈发了两张图：一张是老科学家王淦昌在1996年写的书法“继续努力，一定要超过美国”，一张是中国与美国在芯片领域的比较表格，有很多个0%。为了填平中国与世界芯片领域的差距，张川团队每周工作70个小时以上，只要成果不出，他和团队都会待在实验室里，通宵达旦是家常便饭。

【注释】①王淦（gàn）昌：“两弹一星功勋奖章”获得者。②张川：东南大学紫金山实验室6G研究团队成员之一。7.为使爱国主义精神深植同学们心中，校团委拟于2024年12月6日上午9点在学校大礼堂举办“爱国人物故事会”，特邀嘉宾为张川老师。请你给张川老师写一封邀请函。五、综合性学习：本大题共1小题，共6分。8.学校开展以“涵养家国情，奋斗正当时”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。

下面是你班准备投稿的文章选段，请按要求回答问题。

有一种颜色，让人怦然心动，它氤氲古色古香的秦汉气息，承载灿烂辉煌的魏晋气度，赓续盛世中华的唐宋遗风，流转独领风骚的明清神韵———它就是中国红。红色，是中国人跃动的脉搏，是五星红旗最绚烂绮丽的颜色，是炽热中国心发出的_____的呐喊。红色，是中国人摆脱蒙昧的希望之光，____中华民族永不褪色的信仰。近代中国的历史，更是贮存着太多中国红的记忆。南湖的红船奋楫争先，井冈山的篝火势可燎原，西柏坡的风浪cuī枯拉朽。这些红色历史见证着一代代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业，开辟未来的qí岖之路。中国共产党的一系列伟大精神，在红色历史中熠熠闪光，形成薪火相传、波澜壮阔的精神力量。(1)下面一些易读错和难写的词语，请你给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。

炽热______

蒙昧______

cuī______枯拉朽

qí______岖(2)请在文中横线处填入词语，将文章补充完整，请你帮他选择最合适的一项______A.振聋发聩彰显B.震耳欲聋彰显C.振聋发聩凸显D.震耳欲聋凸显六、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。9.阅读下面课文，完成下列各题。白杨礼赞茅盾①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！

④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀顺的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！(1)有同学认为，文章第②段写高原景色，可以删去，不如开始直接描绘白杨树。请谈谈为什么不能删去？(2)请从内容和结构上分析第④段的作用？(3)请从写作手法的角度，赏析“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫！”(4)有同学阅读本课时，有一处疑惑：第⑦段已经点明了白杨树的象征意义，为什么第⑧段还要再重复？请你为他解惑。10.阅读下文，完成各题。何尊①这是一件青铜尊。它造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化。此刻，它被安置在国宝的最高展台。

②三千年前的日落，在大地上映射出两个年轻人的身影。他们一个建立了一座至今依旧繁荣的都城，一个铸造了一件记载荣光跨越十几个朝代不朽的青铜器。他们的父辈曾经并肩浴血奋战，建立了新的王朝————周朝。

③这两个青年一个是周武王之子，刚刚继位五年的周成王姬诵，另一个是同宗的贵族何。虽然王朝新的领袖姬诵才十几岁，但已经在他四叔姬旦（一位令后世孔子都尊崇的儒学先驱）辅佐下开始励精图治，并依照父王姬发临终的遗愿，为保江山永固，在距离当时王城三百公里以外的地方建立了新的都城。这些事迹使得同是年轻人的何热血沸腾，父亲的业绩得到一国之君的认可，自己又被新王看重。为此，他也要做一件热血的事情。在得到批准后，何铸造了一件青铜尊，在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。

④考古学家在一百二十二字铭文里发现“宅兹中国”四个字的时候，无异于在方寸之间看到了埋藏千年的谜底。这是关于“中国”最早的文字记载。“宅兹”是居住在这里的意思。在城邦的中心会树立旌旗，金文的“中”字由此而来；家国需要有护城河阻挡险外来入侵，并在军队的护卫下才能得以安宁，因此金文的“国”字有兵戈守护。尊里的“中国”所指的是当时天下的中心，王朝的中央。新建的都城成周，是现在的洛阳一带。

⑤这些写给祖先的字迹，更像是写给数千年后十三亿中国人的信。

⑥三千年历史演进，朝代更替，“中国”一词从地理中心，政治中心派生出文化中心的含义，继而又被赋予了王朝统治正统性的意义。直到清末，“中国”一词被用作国名出现在官方正式文书当中。

⑦三千年过去了，那对年经的身影早已不在，太多故事也被黄土掩盖，但洛阳城繁华依旧。同样被黄土掩埋的青铜尊于1963年在陕西的一处土崖中被发现，后被命名为“何尊”。虽没有了最初夺目的光泽，但尊底的一百二十二字铭文却没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。

⑧“中国”，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做：中国。(1)贵族何铸造这件青铜尊的目的是什么？(2)何尊铭文中的“中国”一词的含义是什么？(3)请结合全文说说何尊为什么被称为国宝？(4)下列说法不符合原文意思的一项是______

A.在三千年前，周成王姬诵建立了一座至今依旧繁荣的都城，同宗贵族何铸造了何尊。

B.何尊的铭文里有关于“中国”一词最早的文字记载。

C.何尊是1963年在陕西出土的一件国宝，其尊底有一百二十二字的铭文。

D.何尊里的“中国”是指埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地。(5)假如你是一位博物馆讲解员，要向参观的游客介绍“何尊”，请结合文中相关知识写一则简短的讲解词。（不超过70字）七、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。11.阅读下面文言文，完成下列各题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(1)解释下列加点词。

①傅说举于版筑之间______

②困于心，衡于虑，而后作______(2)用现代汉语翻译下面的句子。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(3)孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。(4)下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是______

A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。

C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。

D.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。(5)当代中学生大多处于“顺境”之中，你认为在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。12.阅读下文，完成各题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)这首诗从神话传说写起，请你探究其有哪些作用。(2)默写古诗时，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”常被误写成“凄凄”，请根据诗中描写的景物特点和知识卡片，解释为什么要写作“萋萋”。

知识卡片：“萎萎”一词最早出现在《诗经》中，原指草木茂盛、生机勃勃的景象。后来，“萋萋”逐渐演变成形容植物或景色绿色浓郁、清新而有生气的意思。九、作文：本大题共2小题，共100分。13.阅读下面的材料，按要求作文。

榜样可能是力挽狂澜的强者，也可能是于平凡中绽放人性光辉的普通人。他们用行动证明，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，平凡的人也可以拥有不平凡的人生，创造不平凡的成就，人人都能在追梦征程中为社会的进步做出贡献。

请以《身边的榜样》为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。14.作文。

生活中，无论是学科知识、传统文化、动植物、自然风光，还是一件事，一次经历，只要认真思考和品味，你就会在了解、尝试、坚持的过程中，逐渐发现它的价值、意义或趣味，它也会变得越来越有意思。

你身边有哪些越来越有意思的事情呢？请以“越来越有意思”为题，写一篇作文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

答案和解析1.【答案】A【解析】④句“从‘东方红一号’发射成功，到‘嫦娥’奔月、‘长五’飞天，再到神舟十五号和神舟十六号在太空会师”是按照时间顺序列举我国航天事业的成就，应该排在首位；①句“中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑”承接④句的航天成就，强调航天精神的重要性，因为有这些成就的取得，所以体现出航天精神的支撑作用；②句“以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想”进一步阐述航天精神的作用，它不仅支撑航天事业，还能激励人们；③句“青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情”是从航天精神延伸到对青少年的期望，鼓励青少年学习航天精神，探寻未知世界，为实现中国梦凝聚力量，应该排在最后。即④①②③。

故选：A。

本题考查句子排序。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。2.【答案】报君黄金台上意,提携玉龙为君死,九万里风鹏正举,蓬舟吹取三山去,问君何能尔,心远地自偏,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险【解析】答案：

（1）报君黄金台上意提携玉龙为君死

（重点字：携）

（2）九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去（重点字：蓬）

（3）问君何能尔心远地自偏

（4）域民不以封疆之界固国不以山溪之险（重点字：疆）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】本题考查名著人物。

年纪虽小，投身革命显担当：在《红星照耀中国》的描述中，“红小鬼”们大多是十几岁甚至更小的孩子，却毅然决然地加入到革命队伍中。在当时艰苦动荡的环境下，他们没有选择安逸地度过童年，而是主动投身革命事业，这种行为体现出他们在小小年纪就具有强烈的责任感和使命感，超越了普通孩子的认知和勇气，展现出非凡的担当精神。

不惧艰苦，执行任务一丝不苟：“红小鬼”们承担着通讯、后勤等多种任务。在执行任务过程中，他们要面临恶劣的自然环境，如严寒酷暑、长途跋涉等，以及随时可能出现的危险。但他们从不喊苦喊累，始终保持着高度的专注和认真的态度完成每一项任务。例如在通讯工作中，他们要准确无误地传递信息，哪怕面临敌人的封锁和追击也毫不退缩，这种坚韧和负责的精神令人敬佩。

怀揣憧憬，为队伍增添活力：尽管身处艰难的革命环境，“红小鬼”们始终怀揣着对革命胜利的美好憧憬。他们的笑容纯真而灿烂，对未来充满希望，这种积极向上的心态和乐观的精神，为整个红军队伍注入了一股别样的活力。在艰苦的战斗和生活中，他们就像一缕缕阳光，温暖着身边的战友，激励着大家坚定地朝着革命目标前进，是革命队伍中充满希望的象征。

答案：

示例一：我眼中的“红小鬼”是一群乐观坚强的少年先锋队队员，他们年纪不大但革命信念坚定。他们担任通讯队员、勤务员、号手、侦察员等，有的甚至参加了长征，他们用自己的赤诚担负起国家的未来，他们就是忠于革命的“红小鬼”。

示例二：我眼中的“红小鬼”是一群活泼可爱的少年，他们精神极好、耐心、勤劳、聪明、努力学习，对革命充满必胜的信心。虽然年纪小，但是他们都很能照顾自己，个个活蹦乱跳，有趣可爱。他们是一群担负历史使命但仍然具有少年感的“红小鬼”。【解析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。4.【答案】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：选①江姐《红岩》。江姐看到丈夫的头颅挂在城门上，无比悲痛之际还坚持投入到新的战斗中；被捕后，她在酷刑的折磨下一次次痛晕但未吐露一点情报。在狱中得知新中国成立，和狱友一起绣红旗庆祝，最终英勇就义。是坚定的革命信仰，让她意志坚定、坚贞不屈、忠诚无比、勇往直前。

答案：

江姐看到丈夫的头颅挂在城门上，无比悲痛之际还坚持投入到新的战斗中；被捕后，她在酷刑的折磨下一次次痛晕，但未吐露一点情报；在狱中得到新中国成立，和狱友一起锈红旗庆祝，最终英勇就义。是坚定的革命信仰，让她意志坚定、坚贞不屈、忠诚无比、勇往直前。【解析】《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏【解析】答案：

示例：赞美祖国的山河为之描画为之歌咏

本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……祖国的……，为之……为之……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。6.【答案】根据“之后的17年，王淦昌‘消失’了，在西北荒凉的戈壁沙漠中，多了一个叫‘王京’的同志”明确可以提炼“为国奉献”的精神内涵；根据“他带领团队自强不息，饮苦水，睡帐篷，忍酷暑，斗严寒，坚持深入车间、实验室，常常和大家一起工作到深夜”可以提炼“自强不息、艰苦奋斗”的精神内涵；根据“差距还很大，我辈当自强”可以提炼“自强不息”的精神内涵；根据“继续努力，一定要超过美国”明确可以提炼“勇于创新”的精神内涵。

答案：

示例：两代科学家一脉相承的精神内涵是为国奉献、勇于创新、自强不息、艰苦奋斗。【解析】本题考查语段内容的提炼与概括。

做本题时，注意抓住材料的关键句子，提炼包含精神内涵的词语。7.【答案】邀请函尊敬的张老师：

您好！我校计划于2024年12月6日上午9点在学校大礼堂举办“爱国人物故事会”，诚邀您担任本次活动的特邀嘉宾，为同学们讲述您的故事。希望您能在百忙之中抽出时间来参加活动。xx校团委xx年xx月xx日【解析】本题考查拟写邀请函。

本题要求以校团委的名义，给张川老师写一封邀请函，邀请他为2024年12月6日上午9点在学校大礼堂举办的“爱国人物故事会”的嘉宾。在写这封邀请函时，需要注意邀请函的基本格式和内容要点。

邀请函格式：

称呼：开头应使用尊称，如“尊敬的XXX”；

正文：自我介绍：说明邀请人的身份或代表的组织；活动信息：明确说明活动的时间、地点、主题等；邀请原因：简要阐述邀请对方的原因和目的。期待回复：表达希望对方接受邀请的意愿；结束语：使用敬语，如“此致”“敬礼”等；

落款：包括邀请人的姓名或组织名称以及发出邀请的日期。

作答时应注意邀请函的格式要求，正文内容应说清楚时间、地点和事件。8.【答案】【小题1】chì,méng,摧,崎【小题2】A【解析】答案：

（1）chì

méng

摧

崎

（2）A

（1）本题考查注音和根据拼音写字词。

“炽热”的“炽”应为“chì”。

“蒙昧”的“蒙”应为“méng”。

“cuī枯拉朽”的“cuī”应为“摧”。

“qí岖”的“qí”应为“崎”。

（2）本题考查词义辨析。

震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要将耳朵震聋。振聋发聩：原意为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。结合句意应用：振聋发聩。

彰显：强调明显、显著地表现某种积极品质或成就。凸显：强调清楚地显示或突出某种特征或作用，可以是积极或消极。结合句意应用：彰显。

故选：A。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9.【答案】【小题1】（1）本题考查写作方法及作用。

根据“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子……可不是，单调，有一点儿吧”可知，展示了背景，突出了主体。描写西北高原的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡，将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力作对照，突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神，为下文由树及人，点明象征意义作了很好的铺垫；结合下文“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的”可知，以“我”对黄土高原的“倦怠”和见到白杨树时的惊喜相对照，突出白杨树的“不平凡”。

（2）本题考查过渡段的作用。

内容上，根据下文“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……”可知，直接引出白杨树，交代上文“惊奇地叫了一声”的对象，突出了白杨树的“极普通”却“不平凡”；结构上，根据上文“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子……可不是，单调，有一点儿吧”和下文“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……”可知，承接上文对白杨树生长环境的描写，照应开头，引出下文对白杨树的描写和赞颂。

（3）本题考查写作方法及作用。

“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”可知，两个“没有……”先写其普通，后“但是……”转折，赞美其精神，运用的是欲扬先抑的手法，肯定白杨树是“伟丈夫”，突出了白杨树的独特风格与个性，自然地由赞美树过渡到赞美人。

（4）本题考查段落的作用。

根据“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”可知，第⑧段进一步揭示了白杨树的象征意义，点出了作者“礼赞”白杨树的真正原因，点明了全文的主旨。这一段既是对上文联想的补充，又为下文表明态度做铺垫。

答案：

（1）交代白杨树生长的环境，点出了黄土高原的“雄壮”“伟大”，渲染了“不平凡”的气氛，对描写白杨树起了衬托的作用；以“我”对黄土高原的“倦怠”和见到白杨树时的惊喜相对照，突出白杨树的“不平凡”。

（2）内容上，直接引出白杨树，交代上文“惊奇地叫了一声”的对象，突出了白杨树的“极普通”却“不平凡”；结构上，承接上文对白杨树生长环境的描写，照应开头，引出下文对白杨树的描写和赞颂。

（3）运用欲扬先抑的手法，肯定白杨树是“伟丈夫”，突出了白杨树的独特风格与个性，自然地由赞美树过渡到赞美人。

（4）第⑧段进一步揭示了白杨树的象征意义，点出了作者“礼赞”白杨树的真正原因，点明了全文的主旨。这一段既是对上文联想的补充，又为下文表明态度做铺垫。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】这是一篇散文，文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。10.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文章内容分析。结合“在得到批准后，何铸造了一件青铜尊，在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫”分析，概括为：记载父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。

（2）本题考查词语理解。结合“尊里的‘中国’所指的是当时天下的中心，王朝的中央。新建的都城成周，是现在的洛阳一带”分析，“中国”指当时天下的中心，王朝的中央。

（3）本题考查文章内容分析。结合“这是一件青铜尊。它造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化”分析，何尊造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化；结合“考古学家在一百二十二字铭文里发现‘宅兹中国’四个字的时候，无异于在方寸之间看到了埋藏千年的谜底。这是关于‘中国’最早的文字记载”“同样被黄土掩埋的青铜尊于1963年在陕西的一处土崖中被发现，后被命名为‘何尊’。虽没有了最初夺目的光泽，但尊底的一百二十二字铭文却没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前”分析，尊底的铭文中有现阶段关于“中国”一词的最早文字记载，也展现了祖先的丰功伟绩。

（4）本题考查文章内容理解分析。

ABC.正确；

D.有误，由第④段中“尊里的‘中国’所指的是当时天下的中心，王朝的中央”一句可知，选项表述错误。

故选：D。

（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合文中相关知识写一则简短的讲解词，不超过70字即可。

答案：

（1）记载父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。

（2）当时天下的中心，王朝的中央。

（3）何尊造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化；尊底的铭文中有现阶段关于“中国”一词的最早文字记载，也展现了祖先的丰功伟绩。

（4）D

（5）示例：何尊于1963年在陕西出土，因由周室贵族何铸造而得名。它造型凝重雄奇，纹饰严谨而富有变化，尊底的铭文里有关于“中国”一词的最早文字记载。

本文是一篇说明文，开篇由青铜尊造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化引出说明对象。接着说明了贵族何铸造这件青铜尊的目的、何尊铭文中的“中国”一词的含义、何尊被称为国宝的原因等内容。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。11.【答案】【小题1】选拔、任用【小题2】同“横”，梗塞、不顺【小题3】C【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文言词语。

①句意：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。举：选拔、任用。

②句意：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。衡：同“横”，梗塞、不顺。

（2）本题看句子翻译。

重点词：则，如果；拂，同“弼”，辅佐；亡，灭亡。句意：（一个国家）在国内假如没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外假如没有能匹敌的国家和外患的侵扰，这个国家（往往就容易）灭亡。（关键字不译或错译扣

（3）本题考查理解文章内容。

客观因素：结合开头作者列举的六位经历磨难成才的事例以及“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”可知，这句话表明上天要把重大的责任交给一个人，一定会先使他内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺。这些都是人才成长所面临的外部困境和磨难，如贫困、挫折、艰难的环境等。所以造就人才的客观因素是艰苦的环境、困境、磨难等外部条件的考验，可概括为：艰苦环境的磨炼。

主观因素：结合“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”可知，这句话说的是人常常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人了解。这表明人才在困境中要有自我反思、不断进取的精神，要有内心的觉悟和奋发图强的意志，经过深刻的思想斗争的折磨。所以造就人才的主观因素可概括为：思想斗争的折磨。

（4）本题考查内容理解和辨析。

ABD.正确。

C.有误，《生于忧患死于安乐》列举六个成功人士的事例，意在论述磨难对于一个人成功成才的重要性。

故选：C。

（5）本题考查结合实际分析问题的能力。题干要求围绕着现今所处“顺境”，如何避免“死于安乐”来表达自己的看法。要注意结合现在学生的生活与学习实际来谈，答题时可先谈谈“顺境”中还要有“忧患意识”的重要性，然后给出合适的解决办法。比如，我们可以自己给自己定下不同时段的奋斗目标，给自己规定完成的时间，为自己施压。或是通过体育锻炼、社会实践活动等来磨炼自己的意志，让自己变得坚强等等。

答案：

（1）①选拔、任用②同“横”，梗塞、不顺

（2）（一个国家）在国内假如没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外假如没有能匹敌的国家和外患的侵扰，这个国家（往往就容易）灭亡。（关键字不译或错译扣

（3）客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。

（4）C

（5）示例：人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“顺境”中的我们要拥有“生于忧患而死于安乐”的意识，在平时的学习和生活中不断主动磨炼自己，自立自强，勤奋进取，让自己变得坚韧，成为全面发展的新时代中学生。只有这样，当挫折与磨难来临时，我们才不会“死于安乐”。

【参考译文】

舜在田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里被释放出来进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被召用为相，百里奚从市井之间被赎出而成为大夫。所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来以不断增长他的才干。

一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理了。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗歌的理解。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。“一去不复返”，有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。

（2）本题考查词语效果。“萋萋”是草木茂盛的意思。鹦鹉洲上茂盛的芳草清晰可见。向我们勾勒了黄鹤楼外江上明朗的日景。诗歌前文叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。诗中“芳草萋萋”之语亦借此而引出结尾乡关何处、归思难禁的意思。

答案：

（1）①写出黄鹤楼历史悠久的特点。②表现黄鹤楼壮丽的景象和凌空欲飞、高耸入云的雄姿。③给黄鹤楼增添了神秘色彩。④从神话传说着笔，引出诗人内心感受，寓情于景。

（2）①“萋萋”指草木茂盛的样子，表现了鹦鹉洲上芳草碧绿、茂盛的景象，展示了黄鹤楼周边生机勃勃的景物特点。②渲染了轻松愉快的气氛，为后文抒发思乡之情作铺垫。

译文：

过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。【小题2】【解析】《黄鹤楼》这首古诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。13.【答案】例文：

身边的榜样

我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。

一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。”

母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。

去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！”

母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。

在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。

母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。【解析】本题考查命题作文。以“身边的榜样”为题，写一篇记叙文。中心词是“榜样”。“榜样”基本的意思为“样子，模样”“情形，状况”，深层次理解为“楷模”“典型”。写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格