专题02 词语积累与运用（考点讲练）-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点复习（高教版2023职业模块）

专题02词语积累与运用词语是期末考试的必考题，考查的内容为正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。在复习时，一方面要辨析常见的多义词、同义词、反义词，关键是整体把握语境；另一方面正确使用虚词，主要涉及副词、介词及关联词等；此外还要掌握成语的含义，正确使用成语。对词语的考查，往往采用选择题的形式，选择“正确”或“错误”的一项。或给出语境，列举3--4组近义词进行选择，或将成语放到语境之中考查。例1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（）①袁隆平在杂交水稻方面的发奋是不容的，他为我国农业带来新的曙光。②我今天在这里只能谈一下自己的认识，因为我也是刚进入这个行业。③他这种粗暴的做法，无助于问题的解决，（）会增加双方的矛盾。A.质疑肤浅不但反而B.置疑浮浅不但而且C.质疑浮浅不但而且D.置疑肤浅不但反而【答案】D【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。①“置疑”表示怀疑，多用于否定式；“质疑”提出疑问。②“肤浅”指（学识）浅，（理解）不深，常用于表示观点、认识、体会、理论等的认识程度；聊“浮浅”，指浅薄，肤浅。常用于人的作风、为人等。③“不但……而且……”是表示递进关系的关联词；“不但……反而………”是表示转折关系的关联词。例2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（）①会场上出一阵热烈的掌声，群众的欢呼声盖过了飞机的隆隆声。②人尽管也可以自己规诫自己，但毕竟如圣雅各所说：“虽然照过镜子，可终究是忘了。”③是果实累累的金秋，白雪皑皑的隆冬，都留下了我和伙伴们童稚的笑语和美丽的梦想。A.爆发原型无论还是B.暴发原形不是就是C.爆发原形无论还是D.暴发原型不是就是【答案】C【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。①“暴发”一是指突然发财或得势（多含贬义），二是指突然发作；“爆发”一是指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，二是指力量、情绪等忽然发作，事情突然发生。②“原形”指原来的形状，本来面目。“原型”指原来的类型或模型，特指叙述性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。③“无论……还是……”是表示条件关系的关联词语，表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以条件为依据，即“无条件”。“不是……就是……”表示选择关系。例3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样纯朴。我一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实、宁静，沉湎于自己的园地，那是音乐、绘画，书籍。A.迷醉不止不管还是B.陶醉不只不管还是C.迷醉不只如果或者D.陶醉不止如果或者【答案】A【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷”。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“不只”是“不但，不仅”之意，不能与“一次”搭配。限“不管…….还是……”是表示选择关系的关联词。“如果”与“或者”不搭配。例4下列句子中画线成语的使用，正确的是（）A.来到教室，李强发现放在课桌上的语文书不胫而走了。B.这俩兄妹小时候经常争吵，但是长大后却能相濡以沫，相互扶持。C.关于“美”的本质问题，真是仁者见仁，智者见智，莫衷一是。D.这座城市的环境恶劣到如此程度，简直令人叹为观止。【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A项，不胫而走：“胫”意为小腿，“走”意为跑。没有腿却能跑，形容传播迅速。用在此处不当。B项，相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。用在此处不当。C项，仁者见仁，智者见智：指对同一问题，个人的观察角度不同，见解也各不相同。用在此处正确。D项，叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。用在此处不当。例5下列句子中，画线成语使用正确的一项是（）A.张明是个胸无城府的人，常常出言无忌，他因为自己的直率付出过不少代价。B.这只老狐狸说的话似是而非，你这样理解没错，他那样理解也对。C.有些接到请柬的不速之客姗姗来迟，这让活动主办方颇为尴尬。D.有些司机认为高速公路宽阔，只要车少就可天马行空地自由驰骋，其实这种想法是错误的。【答案】A【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A项，胸无城府：指为人坦率。符合语境。B项，似是而非：指好像对，实际上并不对。此处应用“模棱两可”C项，不速之客：指没有邀请而自己来的客人。与“接到请柬”相矛盾。D项，天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。此处使用对象不当。例6下列各句中，画线成语的使用不恰当的一项是（）A.二十多位省、市、县领导纷至沓来，出席这个小山村的教师节表彰大会。B.口耳相传的街谈巷议，往往成为小说家的写作素材。C.年轻的他早在大学时代就已蠢蠢欲动，欲在商界闯出一片天地。D.人生如梦，白云苍狗，不必执念太多，要学会适时放手。【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A项，纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。合乎语境。B项，口耳相传：以口说耳听的方式传授或流传。使用正确。C项，蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。这里褒贬有误。D项，白云苍狗：比喻世事变幻无常。合乎语境。第一单元第1.1课《七律二首送瘟神》华佗：汉代名医。薜荔：野生藤本植物。逝波：一去不回的流水，比喻已过去的时间。红雨：比喻落花缤纷的景象。纸船明烛：旧时祭送鬼神有烧纸船、点蜡烛的习俗。这里借来形容瘟神在六亿人民的奋斗中无处存身，只有逃离人间。第1.2课《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》鳞次栉比：鳞，鱼鳞。次：次序。栉：梳子和篦子的总称。比：排列。像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着。形容建筑物等密集、排列整齐的样子。阡陌交通：田间小路交错相通。拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。熏陶：指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。憧憬：对某种事物的期待与向往。缔约：订立条约。第1.3课《“探界者”钟扬》避嫌：为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。兜底：方言，全部承受。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速。开门见山：指打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。有目共睹：指非常明显，谁都看得见。第1.4课《闪亮的坐标——劳模王进喜》心潮起伏：心情像潮水一样起伏不定，十分激动、不能平静。比喻像潮水一样起伏的心情。一望无边：意思是一眼看不到边际，形容地域十分辽阔斗志昂扬：斗争的意志旺盛。昂:仰,高抬。史无前例：指的是历史上从来没有过的事，即前所未有千钧一发：意思是一根头发吊着千钧重物。比喻极其危险或形势非常危急。第二单元职场应用写作与交流（一）（略）第三单元第3.1课《青年在选择职业时的考虑（节选）》怨天尤人：尤，怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。克尽职守：现在写作“恪尽职守”。谨慎，严格地履行岗位职责。啃啮：啃咬。比喻折磨。臻：达到。战战兢兢：形容非常害怕或小心谨慎的神态。第3.2课《简单相信，傻傻坚持》举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家突如其来：出乎意料地实然发生。铃译（duó）：挂在宫殿、楼阁等檐下的铃。第3.3课《品质》羞怯：羞涩胆怯。鬈曲：毛发弯曲。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。垄断：原指站在集市上操纵贸易，后泛指把持和独占。喃喃：连续不断的小声说话的原因。第3.4课《鉴赏家》情不自禁：抑制不住自己的情绪。另眼相看：看待某个人不同于一般。装模作样：故意作出某种样子给人看。第四单元职场应用写作与交流（二）（略）第五单元走近大国工匠（略）第六单元微写作（略）第七单元第7.1课《唐宋大诗人诗中的物候》称道不置：表示常常谈起，置：停止至理名言：最正确的道理，最精辟的言论相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。彰:显著。第7.2课《动物游戏之谜》众说纷纭：各种说法很多而不一致。捉摸：猜测，预料。第7.3课《南州六月荔枝丹》萌蘖：植物长出新芽。卢橘：枇杷。第7.4课《统筹方法》临事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。执迷不悟：坚持错误而不悔改。迷，迷惑，错误。错综复杂：纵横交错，十分复杂。错，交错、交叉。小题大做：比喻把小事当作大事办，有不值得这样做的意思。千头万绪：形容头绪很