课题开题报告：“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制建构与研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制建构与研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制建构与研究课题来源：自选课题课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六课题申报时间：2023年5月1日预计完成时间：2024年12月31日二、课题研究背景与意义随着我国乡村振兴战略的深入推进，农业现代化和农村振兴对人才的需求日益迫切。高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养高素质兴农人才的重任。然而，当前高校兴农人才培养机制存在一定的问题，如培养目标不够明确、课程设置不合理、实践环节不足等，导致培养出来的兴农人才难以满足实际需求。在此背景下，本课题旨在探索“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制，以期为我国高校兴农人才培养提供有益借鉴。三、国内外研究现状与发展趋势国内外研究现状（1）国内研究：近年来，国内学者对高校兴农人才培养进行了广泛研究，主要集中在培养目标、课程设置、实践环节等方面。部分学者提出了“大思政课”在兴农人才培养中的重要作用，但尚未形成系统的研究成果。（2）国外研究：国外高校在兴农人才培养方面积累了丰富的经验，如注重实践教学、强化校企合作、培养创新创业能力等。这些经验对我国高校兴农人才培养具有一定的借鉴意义。发展趋势（1）注重思想政治教育：将思想政治教育贯穿于兴农人才培养的全过程，提高学生的政治素养和社会责任感。（2）强化实践教学：加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。（3）深化校企合作：加强高校与农业企业、科研机构的合作，实现资源共享、优势互补。（4）培养创新创业能力：鼓励学生参与创新创业活动，提高其创业意识和能力。四、课题研究目标与内容研究目标（1）构建“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制的理论框架。（2）探索“大思政课”在兴农人才培养中的具体实施路径。（3）为我国高校兴农人才培养提供有益借鉴和实践指导。研究内容（1）高校兴农人才培养的现状及问题分析。（2）“大思政课”在兴农人才培养中的重要作用。（3）“田字型”培养机制的理论构建。（4）“大思政课”驱动下“田字型”培养机制的实施路径。（5）高校兴农人才培养的实践案例研究。五、课题研究方法与路径研究方法（1）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外兴农人才培养的研究现状和发展趋势。（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高校兴农人才培养的实际情况。（3）比较研究法：对比国内外高校兴农人才培养的异同，提炼有益经验。研究路径（1）收集相关文献，了解研究背景和现状。（2）设计调查问卷，开展实证研究。（3）分析数据，提炼研究成果。（4）撰写研究报告，提出政策建议。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）形成“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制的理论框架。（2）提出“大思政课”在兴农人才培养中的具体实施路径。（3）为我国高校兴农人才培养提供有益借鉴和实践指导。成果形式（1）研究报告：详细阐述研究成果，包括理论框架、实施路径、政策建议等。（2）学术论文：将研究成果整理成学术论文，发表在相关期刊上。（3）实践指南：为高校兴农人才培养提供实践指导。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年5月-6月：课题申报、文献收集、研究方案设计。（2）2023年7月-9月：实证研究、数据收集与分析。（3）2023年10月-12月：研究成果整理、撰写研究报告。（4）2024年1月-6月：撰写学术论文、实践指南。（5）2024年7月-12月：课题结题、成果推广。人员分工（1）张三（课题负责人）：负责课题整体规划、研究方案设计、研究报告撰写。（2）李四：负责文献收集、数据分析、学术论文撰写。（3）王五：负责实践指南撰写、成果推广。（4）赵六：负责课题申报、资料整理、协调工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）文献资料费：5000元（2）调查问卷印刷费：2000元（3）数据分析软件购置费：3000元（4）差旅费：10000元（5）会议费：5000元（6）其他费用：2000元总计：25000元设备需求（1）电脑：用于数据收集、分析、报告撰写等。（2）打印机：用于打印调查问卷、研究报告等。（3）投影仪：用于课题研究会议、成果展示等。九、参考文献（略）本课题研究将遵循科学、严谨的研究原则，力求为我国高校兴农人才培养提供有益借鉴和实践指导。在研究过程中，我们将注重与相关领域的专家学者进行交流与合作，不断提高研究质量。同时，我们也将积极参与学术活动，分享研究成果，为我国兴农人才培养事业贡献自己的力量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进