《孙权劝学》对比阅读－2024-2025中考语文文言文阅读专项训练（含答案）

08《孙权劝学》对比阅读-2024-2025中考语文文言

文阅读专项训练（含答案）

08《孙权劝学》对比阅读

中考真题I文言文+文言文I文言群文I古诗词+文言文

（2023・青海・中考真题）班级举办“畅游诗文”活动，请你参

与。

登飞来峰

北宋•王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大帝所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而

改之（《述而》）

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（选自《论语》）

1.明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中

的一句，帮他解决朗读的困惑。

朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉

①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

②卿今当涂掌事，不可不学！

③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不愠，不亦君子乎？

我选择的句子是：

朗诵的语气是：

2.析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中

加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。

文言词句字典中的释义列举恰当的解释

示例：见往事耳①朝见②了解选择②

（1）不舍昼夜①停②房屋选择

（2）士别三日①太阳②天选择

（3）温故而知新①学过的知识②所以选择

3.赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开

了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。

4.谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感

悟，谈谈正确的学习态度。

（2023•湖北恩施•中考真题）比较阅读下面的文言文，完成下

面小题。

【甲】初，权渭吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿

言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁

肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

友而别。

（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）

【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃

曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙c酒

酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？"

肃造次②应曰：“临时施宜J蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊

也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背

曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。“遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改）

【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同

“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。

5.解释下列句中加点词的意思。

(1)见往事耳见：

(2)及鲁肃过寻阳及：

(3)肃意尚轻蒙轻：

(4)遂往诣蒙诣：

6.给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。(限划2处)

今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？

7.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)肃于是越席就之。

8.阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。

肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称““；后过

寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“

9.【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别"结尾，对刻

画吕蒙这一人物形象有什么作用？

(2024•上海杨浦•一模)阅读下面选文，完成各题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕

将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之J遂往诣蒙。酒酣，蒙

问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应

日：“临时施宜J蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安

可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，

吾不知卿才略所及乃至于此也J遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志•吕蒙传》）

10.【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋（人名）

主持编纂。

11.解释下列句中的加点词。

（1）不可以故意待也（）

（2）遂往诣蒙（）

12.用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

13.下列选项中最适合作为【乙】文“造次”的注释的一项是（）

A.随意B.仓猝C.善辩D.片刻

14.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）

A.晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必

要性。

B.动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难

情绪。

C.对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口

而已。

D.现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读R的

动力。

15.【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相待”的具体表现是：（1）

（2）----；（3）o

鲁肃由“”至“”的行为变化表现出对吕蒙的

之意。

16.【甲入【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事

详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异

的原因。

（2024•甘肃武威•三模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

眉山苏洵，少不喜学，壮岁①犹不知书。年二十七始发愤读书。

举进士，又举茂才②，皆不中。曰：“此未足为我学也。”焚其文，闭

户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说。嘉佑初，与二子轼、

辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦

皆在高第③。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三

苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。

（节选自《浦水燕谈录》）

［注］①壮岁：青壮年的时候。②茂才：被地方政府推荐为名才德

的人。③高第：成绩都在优等。

17.请解释下列加点词在文中的意思。

①蒙辞以军中多务辞：

②及鲁肃过寻阳及：

③壮岁犹不知书犹：

④此未足为我学也足：

18.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”。

19.【甲】【乙】两文吕蒙和苏洵的学习经历对你有哪些启发？

（2024•山西•一模）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以

先帝简拔以遗陛下C愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施

行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试

用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉

以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以

兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论

此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉

贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】

初，权谓吕蒙曰「卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

款若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,肃遂拜蒙母，结友而别。

20.辨其音•进入文本：读准字音，是学好古诗文的第一步c请

给下列句中的加点字标注读音。

（1）是以先帝简拔以遗陛下

（2）裨补阙漏

21.思其质•感悟情感：给下列加点词语选择正确的义项。

（1）①行阵和睦②性行淑均行：

A.行走B.品行C.路程D.行列

（2）①当涂掌事②但当涉猎当：

A.应B.承受Co掌管Do相称

22.明其义•理解内容：请完成下面语句的翻译。

（1）侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。

翻译：侍中、尚书、长史、参军，O

（2）孤常读书，自以为大有所益。

翻译：___,O

23.“读史可以明智”，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点

的句子。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕

将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙

问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次

应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计

安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子

明，吾不知卿才略所及乃至于此也。“逆拜欲母，结友而别。

（选自《三国志•吕蒙传》）

24.下列选项中最适合作为“造次”的注释的一项是（）

A.随意B.仓猝C.普辩D.片刻

25.文中吕蒙令鲁肃“刮目相特”的具体表现是：

（1）—;

（2）—；

（3）鲁肃对吕蒙前后的行为变化表现出对吕蒙的之意。

（2024•四川成都•二模）阅读下面文言文，完成各题。

甲

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！''蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

乙

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我

孰与城北徐公美？”其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，

齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾

曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾

与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之,

自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也J

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十

城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善J乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后,

虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于

朝廷。

《邹忌讽齐王纳谏》

26.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.蒙辞以军中多务—辞：推托

B.朝服衣冠，窥镜—服：穿戴

C.孰视之，自以为不如孰：司"熟”，仔细

D.能面刺寡人之过者，受上赏剌：讥讽

27.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.结友而别—暮寝而思之

B.齐国之美丽者也闻寡人之耳

C.忌不自信，而复问其妾其真无马邪

D.皆以美于徐公—此所谓战胜于朝廷

28.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

A.我难道想要你研究经书,担任学官吗！只是（你）应当粗略

阅读，了解历史啊,

B.我难道想要你研究经书,担任学官吗！只是（你）应当博览

群书，知晓事情啊,

C.我难道想要你整理经书，担任学官吗！但是（你）应当博览

群书，知晓事情啊，

D.我难道想要你整理经书，担任学官吗！但是（你）应当粗略

阅读，了解历史啊C

29.下面关于甲乙两文共同点的说法，有误的一项是()

A.都表达劝说主题B.都表现君臣相得

C,都使用设喻类比D.都有现身说法

（2024•上海闵行•二模）阅读下面文言文，完成各题

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益J蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？"对曰：“卫灵公。

臣观于朝廷。灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以

守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；

不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则

进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴

瑟不御③，待史之人也而后入。臣是以知其贤也。”

【注释】①史：史黯，卫国大夫，以正直闻名于世。②邸舍：客

栈。③御：用，古代君王所用称“御用”。

你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请结

合上述材料，完成下面任务。

【第一步：阅读理解】

30.论朝代，以下第一个“今”指时期，第二个“今”指时

期。

（1）卿今当涂掌事（2）当今之时

31.请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。

（1）借助课内学过的词义，可以推断词语在新语境下的意义。

以下加点词义相同的两组是（）（）

A.直挂云帆济沧海（《行路难》）一无不济也

B.不亦说乎（《〈论语〉十二章》）一灵公说之

C.不足为外人道也（《桃花源记》）其知其信足以守之

D.以观沧海（《观沧海》）一观于朝廷

（2）查找词典发现，“治”有如下常用义项：（3分）

A.治理B.惩处C.研究D.处理

【乙】文中"则进而治之”的“治”是（）的意思。（填写字

母序号）

32.同学们就两文画线句的意思展开讨论，你认为同学（）

的理解是对的。

同学A：“但当涉猎，见往事耳”是说只有广泛阅读，才能了解

历史。

同学B：“但当涉猎，见往事耳”是说只要粗略阅读，就能了解历

史。

同学C：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会进而信

任他。

同学D：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会举荐任用

他。

【第二步：梳理探究】

33.根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。

【第三步：延伸思考】

34.【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要

阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙之处。

（2024•山东东营•一模）阅读下面选文，完成各题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿

言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁

肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才咯，非复吴下阿蒙！"蒙日：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

友而别。

——《孙权劝学》

（乙）君子之学必好问。问与学，相轴而行者也，非学无以致疑，

非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达

于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？

贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者问

焉以求一得所谓以能问于不能以多问于寡也。等于己者，问焉以资切

磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”

孟子论“求放心"，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊

德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

——（清）刘开《问说》

35.解释下列句中加点的词。

①但当涉猎，见往事耳。涉猎：

②及鲁肃过寻阳。过

③而或不达于事。达

④所谓就有道而正也。就

36.［乙］文中画横线的部分有三处需要断句，请用划出。

不如己者问焉以求一得所谓以能问于不能以多问于寡也。

37.简要说明两文在内容与写法上的不同之处。

阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】初，权渭吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿

言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁

肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰:

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐巳暮矣J师旷

日：“何不炳烛①乎？”平公曰“安有为人臣而戏其君乎？“师旷日:

“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：'少而好学，如日出之阳；壮而好学，

如日中之光；老而好学，如炳烛之明。'炳烛之明，孰与昧行②乎？”

平公：“善哉！”

（选自《说苑》）

【注释】①炳烛：点燃火把。②昧行：在昏暗中行走。昧，昏暗。

38.解释下列句中加着重号字的含义。

（1）卿今当涂掌事（）

（2）即更刮目相待（）

（3）恐已暮矣（）

39.用现代汉语翻译下面句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）炳烛之明，孰与昧行乎？

40.这两篇文章都是劝人学习的，从劝人的方法这一角度比较两

篇文章的不同。

阅读【甲】【乙】两个文言语段，完成下面小题。

【甲】初，权渭吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿

言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益J蒙乃始就学。及鲁

肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

友而别。

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学恐已暮矣！"师旷日:

“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日「盲

臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日

中之光，老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧②行③乎？”平

公曰：“善哉！”

【注】①炳烛：点亮蜡烛。②昧：暗。③行：一样，相同。

41.解释下列句中加点词的意思。

（1）蒙辞以军中多务

（2）但当涉猎，见往事耳

（3）蒙乃始就学

（4）安有为人臣而戏其君乎

42.给文中划线句子用/划出两处停顿。

吾年七十欲学恐已暮矣

43.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪。

（2）何不炳烛乎。

44.吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？

45.这两个文段都是劝人学习的。从劝人的方法看，孙权和师旷

有什么不同？

（2022•上海普陀•一模）阅读下面两段文言文，完成下面小题

【甲】

初，权谓吕蒙曰「卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰：“士别三

日，即更口口口口，大兄何见事之晚乎！,肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好

猎，数出驱驰，所爽马精骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策

中颊，后骑寻至，野刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，

以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！“呼权，佩

以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈③之间，与天下争衡，卿

不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。"

【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。

②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。

46.两文所述事件都发生在时期：【甲】文节选自《》

一书。

47.用现代汉语翻译【甲】文中画线句。

但当涉猎，见往事耳。

48.解释【乙】文中加点词。

（1）数出驱驰：

（2）从骑绝不能及从：

49.下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（）

A.你们要善于辅佐我的弟弟。

B.你们要好好对待我的弟弟。

C.你们要好好辅佐我的弟弟。

D.你们要善于对待我的弟弟。

50.【甲】文中的“口口口口”如今已成为一个成语，意为“用新

的眼光看待”，文中的具体阐释是（用自己的话回答）。

51.阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们

在治国理政方面值得后人借鉴的做法是、

（2024•四川成都•二模）阅读下面的选文，完成答题。

甲

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存

亡之秋也。然待卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之

殊遇，欲报之于陛下也……

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉

所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则

汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

乙

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋

之，又何间焉"刿曰：“肉食者鄙，未能远谋J乃入见。问：“何以

战〃公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人J对日：“小惠未遍，

民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信J对曰：“小信未

孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情J对曰：“忠

之属也。可以一战c战则请从。”

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙

乱，望其旗靡，故逐之J

（节选自《曹刿论战》）

丙

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤孤常读书，自以为大有所益」蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《孙权劝学》）

52.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.危急存亡之秋—秋：时候

B.又何间焉—间：参与

C.弗敢加也加：增加

D.即更刮目相待—更：另，另外

53.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.必以分人以我酌油知之

B.忠之属也处江湖之远则忧其君

C.孤岂欲卿治经为博士邪中轩敞者为舱

D.结友而别乃记之而去

54.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

小大之狱，虽不能察，必以情。

A.大大小小的诉讼案件，即使不能去调查了解，但一定要根据

自己的诚心处理。

B.监狱里大大小小的案件，即使不能都明察，但一定要根据自

己的诚心处理。

C.大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但我一定根据

心情合理决。

D.大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据

自己的诚心处理。

55.下列选项属于三篇选文都体现的语言艺术的一项是（）

A.直接表达观点B.运用事实情境C.进行严谨论证D.激发

情感共鸣

（2024•山东德州•一模）阅读下面选文，完成各题。

材料一：

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益J蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《孙权劝学》）

材料二：

予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，

喜从滑稽饮酒者游c旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常

废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时

十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤劳之苦,

而常废于善忘。

（节选自《秦观劝学》）

材料三：

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之,

而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，

糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，

则知明而行无过矣C

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神

明自得，圣心备焉。故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江

海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不

折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下

饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁

也。

（节选自荀子《劝学》，有删减）

56.下列画线字的意思和用法相同的一项是（）

A.蒙辞以军中多务作《师说》以贻之愿

B.当余之从师也予独爱莲之史淤泥

C.结友而别—故虽有强记之力，而常废于不勤

D.而常废于善忘而寒于水

57.用“/”给下面的文字断句。（只画三处）

每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。

58.下列画线字意思不相同的一项是（）

A.功在不舍舍生取义舍本逐末不舍昼夜

B.自以为大有所益大有裨益开卷有益集思广益

C.学不可以已赞叹不已壮心不已鞠躬尽瘁，死

而后已

D.蒙辞以军中多务万死不辞不辞而别义不容

辞

59.请用自己的话说说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金

石可镂”的意思。

60.通过阅读以上三则材料，请用简练的语言，说说你分别得到

什么样的启示

（2022•上海金山•二模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟

弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰「卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【丙】

乐羊子妻（节选）

羊子远寻师学°一年来归，妻跪①问其故，羊子曰：“久行怀思，

无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝

而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成

功，稽③废时日。夫子积学，当'日知其所亡"以就懿④德；若中

道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（选自《后汉书•列女传》）

【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②捐:

丢弃，舍弃。③稽：迟延。④懿：美好（多指德行）。

61.【甲】文选自（1），【乙】文选自（2）

A.《吕氏春秋》B.《孟子》C.《战国策》D.《列子》

E.《资治通鉴》

62.解释下列加点的词语。

（1）妻乃引刀趋机而言曰（）

（2）当“日知其所亡"（）

63.（1）用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

（2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是（）

A.如果中途就回来了，那和割断这〔正在纺织的）布匹没有什

么不同吗？

B.你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么

不同吗？

C.你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不

同呢？

D.如果中途就回来了，那和割断这1正在纺织的）布匹有什么

不同呢？

64.下列对选文的理解不正确的一项是

A.【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要

性。

B.【乙】文中鲁肃“惊曰”的表现从侧面写出孙权劝学的成效明

显。

C.【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智

慧。

D.【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。

65.以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告

诉我们（1）的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我

们（2）的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告

诉我们（3）的道理。

66.从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请

结合内容分别作简要分析。

（23-24九年级上•上海杨浦•期末）阅读下面选文，完成小题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰「卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕

将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙

问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？"肃造次应

日：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安

可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，

吾不知卿才略所及乃至于此也J遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志•吕蒙传》）

67.【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋（人名）主持编

纂。

68.解释下列句中的加点词。

（1）不可以故意待也

（2）遂往诣蒙

69.用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

70.下列选项中最适合作为【乙】文“造次”的注释的一项是（）

A.随意B.仓猝C.普辩D.片刻

71.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）

A.晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必

要性。

B.动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难

情绪。

C.对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口

而已。

D.现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的

动力。

72.【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相特”的具体表现是（1）;

（2）；（3）鲁肃由“造次”至“越席就之”的行为变化表现出对

吕蒙的之意。

73.【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事

详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异

的原因。08《孙权劝学》对比阅读

中考真题I文言文+文言文I文言群文I古诗词+文言文

（2023•青海•中考真题）班级举办“畅游诗文”活动，请你参

与。

登飞来峰

北宋•王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉“择其善者而从之，其不善者而

改之J（《述而》）

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（选自《论语》）

1.明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中

的一句，帮他解决朗读的困惑。

朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉

①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

②卿今当涂掌事，不可不学！

③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不愠，不亦君子乎？

我选择的句子是：

朗诵的语气是：

2.析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中

加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。

文言词句字典中的释义列举恰当的解释

示例：见往事耳①朝见②了解选择②

（1）不舍昼夜①停②房屋选择

（2）士别三日①太阳②天选择

（3）温故而知新①学过的知识②所以选择

3.赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开

了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。

4.谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感

悟，谈谈正确的学习态度。

【答案】1,我选择的句子是：①朗诵的语气是：激

扬

我选择的句子是：②朗诵的语气是：感叹/恳切/劝勉

我选择的句子是：③朗诵的语气是：恳切/劝勉

（能答对其中一个语气词，即可得满分）2.（1）①

（2）②（3）①（填写序号或正确的糕义均可得满分）3,小

丽：学而不思则罔，思而不学则殆。小华：不畏浮云遮望眼，自缘身

在最高层。4.示例：在《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身

在最高层”两句中，体会到当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲

而不舍、勇攀高峰°

在《孙权劝学》中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，

并且在遇到困难时不找借口。

在《论语》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者

而改之”一句中，体会到要虚心求教，取人之长补己之短。（言之有理

即可得满分）

【解析】1.本题考查对诗句情感的理解。

解答时，要先理解诗句意思，再结合诗句表达的情感进行分析。

①句意为“不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞

来峰顶这两句诗写诗人登临高处的感受，“不畏”二字气势夺人，

表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。在

朗读时，适合用激扬的语调。

②句意为“你现在当权管事，不可以不学习:这是孙权劝吕蒙

学习时所说的话。孙权指出吕蒙为什么需要学习，语重心长，在朗读

时适合用恳切的语调

③句意为“学习知识以后，经常温习它，不是很高兴的吗？有同

门的学友从远方来，不是很快乐的吗？人家不了解我，我也不怨恨，

不也是君子吗”。这是孔子通过自己在学习、交友、修身方面的感悟

对他们进行恳切地劝勉，在朗读时，适合用恳切/劝勉的语调。

2.本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，

在学习中要注意识记文言实词。

(1)句意：白天晚上都不停止。舍：停。故选①。

(2)句意：读书人分别多天。曰：天。故选②。

(3)句意：温习学过的知识从而得知新的理解与体会。故：学

过的知识。故选①C

3.本题考查古诗文名句的理解。解答此题，结合语境，要根据

题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。第一句：根据'“学’

与'思'的辩证关系”可知此处应填“学而不思则罔，思而不学则殆

\第二句：根据“通过现象看木质”等关键词句可知此处应填“不

畏浮云遮望眼，自缘身在最高层“本题易错字有：罔、殆、畏。

4.本题考查阅读感悟的表达。解答时，选择三则文本中与学习

态度相关的内容，在把握句意的基础上，联系生活实际，提炼出相应

的学习感悟即可。

示例：在《孙权劝学》“士别三日，即更刮目相待”中，我明白了

事物是不断变化发展的，我们不能用一成不变的眼光看待一切人和事,

而要用发展的眼光去看待。

【点睛】参考译文：

《登飞来峰》：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这

可以看到旭日升起c不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我

站在最高层。

《孙权劝学》：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以

不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究

儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历

史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉

得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈