《妙手裁出连环画》教学案例

第四课《妙手裁出连环画》

一、教材依据：

版本：泰山出版社信息技术第二册上《妙手才出连环画》

章节：第四课妙手裁出连环阿

二、指导思想与理论依据

《中小学信息技术课程指导纲要》指出：信息技术课程的主要

任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学生终身

学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必

要的基础。

信息技术课程具有技术性、操作性强的特点，在教学中依据建

构主义学习理论，根据学生学习、生活实际及兴趣特点，采用“任务

驱动''模式，激发学生积极、主动地参与课堂学习。在完成任务的尝

试、探究过程中，逐步提升学生的信息素养，促进其可持续发展C同

时在教学中关注学生学习的过程，采用多种形式的评价，激励学生的

自我发展。

三、教学背景分析

（一）、教学内容:使用附件中的“画图”软件：

1、学习粘贴来自文件的图片

2、修改变成新图画

3、复制小树成森林

（二）、教材分析：在三年级中，学生学习了画图软件的使用，四年

级学习了word基础，但本册不同于他们的是，本课重点在综合运用

己有知识，围绕一个主题开展的创作连环画，通过制作连环画，引导

学生对沙尘暴及治理的知识进行了解，提高学生对自己环境的保护与

宣传意识，养成爱护花草树木的好习惯，做一个爱护环境的好学生！

（三”学生分析：五年级学生正处于少年发展期，这一阶段的儿童

自我意识有了进一步的发展，常常不满足于教师、父母或书本中关于

事物现象的解释，喜欢独立地寻求和好表现自己，如何进一步培养少

年独立思考和解决问题的能力是老师应该思考的问题，针对学生的心

理特点，作为老师上课时应该通过形式多样的问题情境，引导学生自

主学习，把课堂教给学生；分组选出优异的同学，让优异的学生扮成

“小老师”帮助别人，可以提高学生的自信心和同学之间的互助有爱!

有助于培养学生的团队互助意识！

四、教学目标

（一）、知识与技能：能够合理运用“粘贴来源”于文件、设置

图片大小、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。

（二）、过程和方法：掌握用“另存为”保存完成细节修改的场

景设计，体验图片复制、修改给关注情境设计带来的高效率。

（三）、情感态度与价值观：引导学生对沙尘暴及治理的知识进

行了解.，提高学生对自然环境的保护和宣传意识。

五、教学重点

让学生尝经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，

提高对现有图片的加工应用的创造意识。

六、教学难点

如何让背景颜色消失

七、教学准备

课件的制作：用PPT制作演示文稿、学校机房

八、教学思路设计

通过一个防治沙尘暴的动漫故事引入，提高学生对自然环境保

护的意识，学习过程让学生自己动手制作连环画引起学生学习的兴

趣，通过有条不紊的制作连环画的过程，把知识点渗透到教学中去，

边讲边操作，分组进行，每组选出一个会操作的学生，扮成“小老帅”

教小组的其他不会操作的学生完成操作，通过生生互助，既培养了他

们的团结学习的意识，又提高了学生争做学习标兵的自主性，总起来

也提高了学习的效率，寓教于乐，学生也乐在学中！

九、教学过程

（一）、动漫故事引入（观看动漫故事）

大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过了一座高山，又降

落到一片沼泽地上，并成功的救了一只美丽的丹顶鹤，气球飞船继续

漂移后，又在途中遇到了一个脏兮兮的流浪孩子和一只可爱的小松

鼠，大强邀请他们一起踏上旅途，于是他们一行人又踏上了旅途，最

终热气球降落到一片沙漠中，终于他们找到了发生沙尘暴的源头，为

了遏制风沙。他们开始在沙漠中大量地植树造林，让沙漠变成了绿油

油的森林！

老师：“同学们，沙尘暴是什么？为什么会出现沙尘暴？如何防治

沙尘暴？（提高学生的环保意识）PPT展示问题。

学生讨论并回答；

老师讲解沙尘暴是什么以及为什么会出现沙尘暴的原因，防止沙

尘暴最好的方法就是植树造林。

链接上面大强的故事进行问题阐述，引出本节课的重点：

老师：我们这里有五幅图片，分别是（1）热气球（2）高山（3）

沼泽地（4）沙漠（5）树，同学们帮助小强完成探险之旅好不好？

第一个任务：帮助大强乘坐热气球登上高山，如何把热气球图片

放到高山上？思考问题。

第二个任务：帮助大强增多热气球的数量，翻越高山。如何把增

多的热气球图片放到高山的顶部？思考问题。

第三个任务：帮助大强降落到沼泽地受伤的丹顶鹤旁边，也是合

成图片的问题。

第四个任务：帮助大强降落到一个脏兮兮的流浪孩子旁边和小狐

狸旁边，也是合成图片的问题。

第五个任务：帮助大强登上广阔无边的沙漠，修改并合成热气球

与沙漠的图片，如何实现？思考问题。

第六个任务：帮助大强在沙漠上种上树，复制小树变成森林，如

何实现？思考问题。

在PPT上把这些任务展现在展板上，让同学们带着问题完成本节

课的学习。

注意给学生三分钟的时间先预习一下课本，找出问题的答案，让

学生学会自主学习。然后提问问题并小组讨论。

学生：小组讨论

老师：巡视过程中了解学生的想法并回答上述提出的问题。

教学意图：小组讨论的过程可以充分发挥学生团体发言的意识，

通过学生七嘴八舌的讨论，甚至相互之间辩论，更能带动学生分析问

题，学生带着问题，也就很自然地进入本课内容的学习。

（二）、进入探险之路

基本操作是通过粘贴来源、复制、修改操作，进行故事情境的

描绘。虽然画幅较多，但是技术大都类似，可以借此进行反复练习，

不断提高绘制、设计水平，在此过程中，要提醒学生注意应用“另存

为“保存修改画面，避免因覆盖文件造成的损失。全课一共有六幅画,

每讲授完一幅作为一个停顿，让每组已经操作完的学生教不会的学

生，这样有助十学习慢的学生跟上学习进度，不让每个学生掉队！

1、第一个任务：开始旅行

故事解说：小强乘坐的热气球飞船，开始踏入了奇妙的旅途，旅

途中碰到了一座高山，热气球飞船停在了高山的脚下。。。

老师：同学们帮助大强乘坐热气球登上高山，如何把热气球图片

放到高山上？我们分成五组进行比赛，看哪一组做的最快最好，先完

成的同学可以在老师看过之后，当“小老师”的同学负责把同组中其

他同学教会，当全空中所有同学都学会后，这一组获胜，组长会获得

奖励！

学生尝试自己动手操作；

操作程过中可以给予适当的提示。

最后检查完学生的操作后，具体详解.：

(1)、选择一幅高山的图片，把它插入到画图软件中，这个属于复习。

高山（图片）

（2）、让学生把热气球粘贴到高山图片中，把热气球的图片调整到合

适的位置，将图片“另存为”“开始旅行.bmp”

热气球（图片）

开始旅行（合成后的图片）

教学意图：巡视机房一圈，看学生操作并指导，并让学会的同学

教同组的学生，并奖励学会的同学小贴画，提高学生争做“小老师”认

真学习的积极性。

2、第二个任务：飞过高山

故事解说：帮助大强增多热气球的数量，翻越高山。如何把增多

的热气球图片放到高山的顶部？思考问题。

学生尝试自己动手操作；

操作程过中可以给予适当的提示。

最后检查完学生的操作后，具体详解

老师：打开“开始旅行”图片，添加更多的气球，增大浮力，让

气球上升。给学生补充空气浮力的物理知识，让学生了解为什么要增

多气球的数量，才能上升。操作完后调整画面的大小和位置。

飞过高山（图片）

教学意图：巡视机房一圈，看学生操作并指导，并让学会的同学

教同组的学生，并奖励学会的同学一个小贴画，提高学生争做“小老

师”认真学习的积极性。

3、第三个任务：救起丹顶鹤

故事解说：旅途中小强乘坐的热气球飞船翻阅高山，途中发现了

一只受伤的丹顶鹤，于是小强扎破热气球，开始降落到沼泽地。

老师：帮助大强降落到沼泽地受伤的丹顶鹤旁边，也是合成图片

的问题。如何操作呢？还要注意合成沼泽地与热气球飞船的图时，注

意应该减少热气球的数量，让飞船下降，还要注意对不同距离的图片

要改变一下大小，体现“远大近小”的图片效果。

学生尝试自己动手操作；

操作方式和上面的操作大同小异;

最后检查完学生的操作后，具体详解

步骤：

(1)、打开“开始旅行”图片，用小皮擦擦除几个热气球，保

存为“气球下降”图片;

(2)、打开“沼泽地”图片，制作降落到丹顶鹤旁的闽面，另

存为“救起丹顶鹤”图片。

救起丹顶鹤(图片)

教学意图：巡视机房一圈，看学生操作并指导，并让学会的同

学教同组的学生，并奖励学会的同学一个小贴画，提高学生争做“小

老师“认真学习的积极性。

4、第四个任务：路遇流浪孩

故事解说：小强在旅行的过程中遇到了一个脏兮兮的流浪孩和

一只可爱的小松鼠，然后小强就邀请他们一起去旅行，流浪孩和小松

鼠同意了，于是他们一起踏上了寻找沙尘暴的旅行。

老师：合成荒原、热气球飞船、流浪孩的图片，和上面讲的一

样，学生自己操作。

路遇流浪孩（图片）

教学意图：巡视机房一圈，看学生操作并指导，表扬自己先做

出来的同学，并奖励一个小贴画，并让操作出来的同学教同组的学生,

提高教学效率。

5、第五个任务：遇到沙漠

故事解说：小强一行人越过沼泽地，终于碰到了沙尘暴的源头,

这里是一片一望无际的沙漠。。。

学生自己动手操作，因为前面都己经学过，可以一提带过。

6、第六个任务：植树造林

老师：在沙漠种上树，就不会出现沙尘暴了。（前面已经讲过为

什么出现沙尘暴的原因，这里可以简单说一下）

学生尝试自己动手操作；

操作程过中可以给予适当的提示。

最后检查完学生的操作后，具体详解

老师：讲解在沙漠粘贴树木后，用复制操作，表达植树成林的

场面。体现出复制对场景的重复构造的效率优势。

沙漠植树（图片）

复制小树变森林（图片）

教学意图：巡视机房一圈，看学生操作并指导，表扬自己先做出来的

同学，并奖励一个小贴画，并让操作出来的同学教同组的学生，提高

教学效率。

7、连续观看连环画

教学意图：整体感受故事情节，培养学生对故事的连续表达的

思维，在观看中体验完成作品之后的成就感。

（三）、一点通：让背景颜色消失

在图片沾入以后，指点学生利用透明模式把单一颜色背景去掉,

让图片与背景图融为一体。

操作的关键有两点：

1、透明模式的选择

2、背景颜色的指定（右击）

（四）、去探索

1、你的生活中，发生过什么有趣的事情？

2、描绘几幅简单的图画，组成一个连环画，向同学们讲述c可

以先让学生讨论，然后进行独立或合作绘制。画幅不必太多，有情节

即可，注意通过修改前面场景进行新场景的制作，锻炼学生场景绘制

表达能力和图片修改能力。

（五”加油站：调整图画的大小

该项操作在前面学习中已经用到，此处只是加深对图像控制点

的认识，熟练大小的控制。对有余力的同学，还可以拓展到图像的翻

转与旋转等修改技术。

十、教学反思：

《妙手画出连环画》一课的教学，让学生在制作一个完整故事情

节的连环画中度过，本节课的技术应用主要用到的是图片的“合成”,

描述故事情节。需要抓住关键的三项操作：粘贴来源，修改后另存

为和复制粘贴。

首先，通过乘热气球飞船历险的漫画故事引入，吸引学生的注意

力；

然后，根据不同的场景进行一幅一幅图片的制作描述漫画故事，

循序渐进的讲课，一个环节，一个环节的进行，不要急于求成。因为

本节课有六幅画要进行教学操作，不要急于求成，可以在讲课的开始,

就给学生把六福图片简单做一个分类和总结，如本课中第一幅《开始

旅行》、第三幅《救起丹顶鹤》和第四幅《路遇流浪孩》所讲知识点

大同小异，可以精讲一下，细讲第一幅连环画，剩下的两幅可以引导

学生自己完成，节省了上课的时间。在整体的教学中，可以分组合作,

让接受能力快的学生学会