新闻阅读技能提升教学教案

新闻阅读技能提升教学教案一、教案取材出处教案取材来源于《新闻阅读技巧提升策略研究》（张华，2020年）和《新闻素养教育与实践》（李明，2019年）。这两部著作为我们提供了丰富的新闻阅读技能提升的理论和实践案例，为我们教案的编写提供了宝贵的素材。二、教案教学目标培养学生准确、快速获取新闻信息的能力。提高学生分析、评价新闻的能力。培养学生批判性思维和独立思考能力。增强学生关注时事、关心国家的意识。三、教学重点难点教学重点新闻标题的阅读与理解：学生需学会从新闻标题中提炼出关键信息，了解新闻的基本内容和主题。新闻导语的解读：引导学生掌握新闻导语的作用，学会分析导语中的关键信息。新闻正文的结构与逻辑：帮助学生理解新闻正文的结构，掌握新闻叙述的基本逻辑。教学难点新闻信息的筛选与辨别：学生需学会在大量的新闻信息中筛选出有价值的内容，辨别新闻的真伪。新闻背景知识的补充：在阅读新闻时，学生需要补充相关背景知识，以便更好地理解新闻内容。批判性思维的培养：引导学生对新闻进行批判性思考，提高其新闻素养。序号教学内容教学方法教学目标1新闻标题的阅读与理解小组讨论、案例分析培养学生准确获取新闻信息的能力2新闻导语的解读角色扮演、课堂讲解提高学生分析新闻内容的能力3新闻正文的结构与逻辑课堂讲解、小组讨论帮助学生掌握新闻叙述的基本逻辑4新闻信息的筛选与辨别小组合作、实战演练培养学生辨别新闻真伪的能力5新闻背景知识的补充课堂讲解、课外阅读增强学生关注时事、关心国家的意识6批判性思维的培养课堂辩论、案例分析提高学生批判性思维能力通过以上教学内容和方法，我们旨在帮助学生提升新闻阅读技能，培养其新闻素养，为将来更好地适应社会、参与国家建设奠定基础。四、教案教学方法案例分析法：通过分析具体的新闻案例，让学生深入了解新闻阅读的技巧和策略。小组讨论法：分组进行讨论，让学生在互动中学习，培养团队协作和批判性思维。角色扮演法：让学生扮演新闻工作者或读者，体验新闻阅读和创作的全过程。实战演练法：布置模拟新闻阅读任务，让学生在实际操作中提升技能。多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的生动性和趣味性。五、教案教学过程序号教学环节教师讲解内容教学方法1导入“同学们，今天我们要探讨的是如何提升新闻阅读技能。在信息爆炸的时代，我们如何从海量信息中筛选出有价值的内容？”案例分析法2新闻标题阅读“我们来看一个新闻‘我国科学家成功研发新型环保材料’。请大家思考，从这个标题中我们可以获得哪些信息？”小组讨论法3新闻导语解读“我们来分析‘近日，我国科学家在环保材料领域取得重大突破，成功研发出一种新型环保材料’。请大家讨论，导语在新闻中的作用是什么？”角色扮演法4新闻正文结构与逻辑“现在，我们来分析新闻正文的结构。一般来说，新闻正文包括导语、主体和结语三个部分。”实战演练法5新闻背景知识补充“在阅读新闻时，我们还需要补充一些背景知识。比如，新闻中提到的‘环保材料’是什么？它的意义是什么？”多媒体教学法6批判性思维培养“我们来讨论一下如何培养批判性思维。在阅读新闻时，我们要学会质疑、分析、判断。”课堂辩论法六、教案教材分析教材分析主要针对《新闻阅读技巧提升策略研究》和《新闻素养教育与实践》这两本书籍。《新闻阅读技巧提升策略研究》：本书详细介绍了新闻阅读的基本技巧和策略，包括新闻标题、导语、正文等各个部分的阅读方法。本书的理论性强，为学生提供了系统的新闻阅读知识体系。《新闻素养教育与实践》：本书侧重于新闻素养的教育，从新闻价值观、新闻伦理、新闻批评等方面进行阐述。本书的实践性强，为学生提供了丰富的案例分析，有助于提高学生的新闻素养。结合这两本书籍，本教案的教学内容既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养。通过案例分析和实战演练，让学生在掌握新闻阅读技巧的同时提高自身的新闻素养。七、教案作业设计作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的新闻阅读技巧，并鼓励他们在日常生活中应用这些技巧。新闻标题解读作业：操作步骤：学生需要从网络上或报纸上选取至少三篇不同类型的新闻标题。每个标题旁写下一到两个问题，用以引导学生思考标题背后的新闻内容。将作业提交给教师，由教师批改并给予反馈。具体话术：“请同学们挑选一些新闻标题，尝试分析它们所隐含的信息，并写下你的疑问。我们可以一起讨论这些标题背后的故事。”新闻导语分析作业：操作步骤：学生选择一篇新闻，重点阅读导语部分。分析导语中使用的语言和结构，讨论其目的和效果。写出自己对导语的评价，包括它如何吸引读者。与同学分享分析结果，讨论不同的观点。具体话术：“现在请大家挑选一篇新闻，仔细阅读导语，看看作者是如何用简短的文字吸引我们的注意。完成后，我们可以小组讨论，看看大家是否有不同的看法。”新闻背景知识调研作业：操作步骤：学生选择一个特定的新闻事件，进行背景知识的调研。通过查阅资料，整理出该事件的背景信息，并撰写简短的报告。在课堂上进行报告，分享调研结果。具体话术：“我注意到你们对某些新闻事件非常感兴趣。我鼓励大家进行一次背景知识调研，并将在下次课上分享你们的研究成果。准备好，我们将会听到一些非常有趣的发觉。”八、教案结语在课程的教师需要对学生的表现进行总结，并鼓励他们在未来的学习中继续提升新闻阅读技能。结语内容：“今天，我们一起摸索了新闻阅读的多个方面，从标题到导语，再到新闻背景知识。我相信大家已经掌握了不少有用的技巧。记住，新闻不仅仅是信息的传递，它还能帮助我们理解世界