《积累与运用》经典教案

《积累与运用》经典教案《积累与运用》经典教案「篇一」一、教学目的1、积累古代名言警句，了解中华优秀文化。2、阅读短文《毛遂自荐》，了解短文内容，体会其表达的思想。3、口语交际“自己选自己，好不好”，鼓励学生大胆发表自己看法，注意文明礼貌。4、习作：家人的星期天。二、教学重难点1、读背名言警句，能叙述《毛遂自荐》的故事内容，体会其思想。2、习作：写清家人怎样度过星期天，叙事要有意义。三、教学准备小黑板四、教学时间五课时第一课时一、谈话导入：从这节课开始，我们进入《积累运用》的学习，现在先看“读读背背”。二、学习“读读背背”：1、指名朗读，师生评议、正音。2、自由朗读，边读边想想语句的大致意思。3、逐句朗读并说说意思，师生评议。4、练习背诵。5、指名背诵。三、学习“阅读”：1、自由朗读短文，边读边想短文的主要内容。2、小组分自然段朗读课文，指名说说大意。3、同桌互说“毛遂自荐”的意思。4、指名用自己的话说说成语的意思。5、结合现实生活，说说这个故事给自己的启发。6、齐读短文。四、作业：1、背诵并默写“读读背背”。2、把成语故事讲给家人听。3、预习“口语交际”。第二课时一、复习导入：1、指名背诵“读读背背”。2、指名说说“毛遂自荐”的意思。3、谈话导入：自己推荐自己确实很重要，那么自己选自己呢？你有什么看法，让我们进入口语交际。二、明确要求：1、齐读提示，思考交际的要求。2、指名说说要求，其他同学补充。三、进行说话训练：1、自组小组，组内讨论“自己选自己，好不好”。要求：（1）每个同学都要发表自己意见，注意文明礼貌。（2）推荐出本组的代表。（3）汇总小组意见。2、全班交流汇报。3、小结本次活动情况，引导学生正确地对待“自己选自己”的问题。四、作业：1、整理自己的意见。2、预习“习作”，留心观察自己的家里星期天是怎么过的。第三课时一、谈话导入：星期天，是个令人期待的日子。你家的星期天是怎样度过的呢？这节课，我们大家来交流交流。二、阅读提示，明确要求：1、自读提示，边读边想习作要求。2、交流习作的范围和要求。3、齐读提示，明确要求。三、交流习作内容：1、谈话：作文内容应是写怎样度过星期天的。可以写一件事，也可以写两件或两件以上的事。那么在星期天，你家发生了什么有意思的事呢？请你把准备的材料拿出来，在组内交流，充分发表见解。2、组内交流，推荐代表准备发言。3、全班交流，评议是否有意义或有意思。4、引导学生试着把本组课文表达思想感情的方法运用到自己的习作中，把内容再说具体些。四、练习作文：把刚才自己说的话按顺序整理出来，语句要通顺，内容写具体，写出自己和家人的真实感受。第四课时学生继续作文，写完后再检查修改，最后誊写在作文本上。教师巡视指导，对先完成的同学进行面批，并指导先完成的同学帮助个别后进生。第五课时一、小结本次习作完成情况：1、指出好的地方。2、强调不足之处。二、评议、修改中等作文：1、出示一篇中层且具有代表性的学生作品，全班同学自读，提示自己见解。2、全班同学交流见解，重点说清为什么。3、再读修改后的文章，说说为什么好？4、小结修改的落脚点。三、自读作品，修改自己作文：1、对照上面修改的地方，自读自己作文，找找自己有没有出现同样问题的地方，自己修改。2、改后再自己读一读。3、与同学交流自己的作品。四、鼓励写得较差的同学重写一篇。《积累与运用》经典教案「篇二」积累与运用的教案积累与运用的教案教学目标：1?区别破折号的三种不同用法。2?积累名言。3?体会人物的语言、动作可以表现人物的内心情感。4?能有条理地向别人述说尊老、爱老的故事，并从中受到教育。5?能表达自己的真情实感，说出自己内心的感动。教学重点：1?破折号的运用。2?内心情感的表达。教学准备课前预习，课件，《世上只有妈妈好》的磁带，搜集尊老、爱老的故事。教学时数：3～4课时教学过程：一、温故知新1?出示文中三个句子，反复朗读，体会其中破折号的不同作用。2?总结归纳破折号的三种不同用法。3?补充练习：A?亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山；有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。B?“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。C?“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？”。D?一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！E?我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出！二、语海拾贝1?导入，本单元课文我们学习了很多有气节，有傲骨的人。今天我们要学习一些有豪迈之情的名言。2?自读理解。3?交流补充。4?读背接力赛。三、互动平台1?分析本单元课文是怎样抓住人物神态、动作、语言的描写，表达人物的内心情感的。2?自己再从文中找出句子试着分析。四、口语交际（一）为什么要尊敬父母或长辈。1?读唐诗《游子吟》，再全班同学一起跟录音带齐唱《世上只有妈妈好》，用感情的歌声来表达对父母的深深谢意，谢谢他们给予我们的无私深沉的爱。2?全班同学议一议，说一说自己父母或长辈（可以讲一两件记忆中最深的长辈对你关怀和爱护的事，也可以谈谈体会，你的父母是如何在生活上照顾你，学习上关心你，思想上开导你，行为上指导你的）。3?说说其他长辈是如何关心你的。（二）我们应该怎样尊敬父母或长辈？1?要听从父母或长辈的正确教导。2?对父母或长辈要有礼貌。3?要关心体贴父母或长辈。（三）评一评：谁尊老爱老做得最好？五、习作百花园1?观广告。播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子感恩。看了这则公益广告，你有什么感受？2?说感动。像电视广告中这样的令人感动的故事还有很多。公益广告片段；刘翔的图片；《天鹅的故事》；“同一首歌”爱心帮助贫困大学生、白内障儿童、艾滋病患者；部分05、06感动中国、感动重庆人物等等。同学们，像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过，选一件最令你感动的事讲给小组的同学听。3?评感动。同学互讲，在讲的时候，要把自己最动感情的地方讲具体，把自己心里的感受讲出来，争取打动你的同学。讲完后听听同学的感受和意见，同学之间互相诉说，互相帮助，材料更丰富。4?写感动。经过了前两步，大家已经胸有成竹了吧，那就赶快趁热打铁，动笔把它写下来。写的时候大家要记住这句话“我口说我心，我手写我口”。要写真话，抒真情。六、自主阅读园地1?选择自己最棒的阅读方式读短文。2?复习抓住任务的神态、动作、语言，感悟人物的内心情感。3?找出最让你感动的地方说说。4?交流感受。《积累与运用》经典教案「篇三」教学要求1.理解同一个字在不同兔子里的不同意思。2.积累有关执著、勤奋、惜时的名言名句。3.了解成语故事梗概，理解寓意，汲取优秀传统文化的营养。4.举办绘画或手工作品展览会，进行介绍和评议，锻炼综合性学习的能力。5.能用语言文字描绘自己的作品或写写展览会。6.自主阅读短文，了解主要内容，感受书的奇妙，激发创造热情。重点难点1.理解一字（词）多义的现象是汉语的一大特点。2.培养学生的动手能力。3.注意多种能力的综合训练，提高学生语文素养。课时安排两课时第一课时教学目的1.告诫学生从小应珍惜时光，刻苦努力。2.懂得成语的意思，引导学生积累成语。3.让学生自主阅读，提高自学能力。重点难点理解一字（词）多义的是汉语的一大特点。教学过程一、温故知新（10）1.把读通顺，想想带点的字是什么意思。2.比较同一个字在两个句子中的意思，有何发现？（一字多义现象）3.在课本内和课本外搜寻类似的句子。二、语海拾贝（10）1.反复读句子，读正确，读通顺。2.小组讨论句子的意思，说说自己读了句子的感受。3.背诵4句名言。4.你还能背诵其他名言吗？三、点击成语（10）1.自由阅读。2.同桌交流读懂了些什么，有何感受。3.老师引导答疑，讨论蕴含的意思，交流受到的启迪。4.小组交流自己准备的成语故事。5.选代表全班交流，积累成语。四、自主阅读园地（10）1.自主阅读短文，说说自己读懂了什么。2.勾画自己喜欢的好词佳句或语段，读一读，背一背。3.说说自己读了短文后的感受，激发创造热情。第二课时教学目的1.复习巩固上节课学习的内容。2.注意多种能力的综合训练，提高学生语文素养。3.引导学生清楚地、有个性地介绍自己的作品。重点难点1.培养学生的动手能力。2.注意多种能力的综合训练，提高学生语文素养。教学过程一、课前动员，精心准备（10）1.了解综合性学习的提示，动员学生课前绘制一副美丽的图画或者制作一件自己满意的手工作品。形式可以是个人独立完成，也可以小组分工合作完成。2.课前组织学生将作品在展厅展示，引导学生留心欣赏自己感兴趣的作品。二、积极介绍，组内合作（10）1.了解如何介绍自己的作品：集全班学生的智慧，讨论明白可以从作品的样子，特别精致的地方、自己的想法等等方面进行介绍，注意声音洪亮，讲得清楚。2.组内练习介绍：在小组内介绍自己的作品。3.推选代表，精心包装：各小组推选作品和表达俱佳者，小组集体出谋划策，包装出本组参加全班竞争的代表。三、全班交流，评议提高（10）1.各组代表在全班介绍，其他组可质疑问难，本组同学可帮忙补充完善。2.集体评议，评出作品最佳者和表达最佳者，予以奖励。四、亲身经历，乐于表达（10）1.引导学生明确写什么：可以描绘自己的作品，也可以写整个展览会，写展览会中你最感兴趣的作品、事情。要写得真实、清楚，能用上平时积累的语言材料就更好了。2.学生静心习作，老师巡视，相机指导。3.探寻亮点，发现典型，及时导向。4.分享习作，交流修改意见。5.自我修改、完善。五、布置作业（5）把本次习作抄在作文本上。《积累与运用》经典教案「篇四」三年级上册语文积累与运用（四）教案及作业题三年级【教学目标】教学目标1.知识与能力：自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思，体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“看”的意思的词语及其区别；读、背名人名言，理解名言意思，并能主动积累和运用。2.过程与方法：自读互动平台，结合课文，了解把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法；读笑话，乐一乐，悟一悟；对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。3.情感态度价值观：自主阅读《宝莲灯》，学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。重点难点自主阅读《西藏高原》，了解祖国的西藏高原是一个风景优美、资源丰富的地方，培养热爱祖国大好河山的思想感情。教学课时2课时。第一课时【课时目标】1.自读互动平台，结合课文，了解把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法。2.自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思，体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“看”的意思的词语及其区别；读、背名人名言，理解名言意思，并能主动积累和运用。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、互动平台1.全班集体阅读，说一说于蓝提出了什么疑问？指名回答：怎样才能把故事讲得清楚明白、生动有趣？2.分角色阅读，总结把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法。熟读课文，知道文章的主要内容，讲清楚事情的起因、经过和结果；按照时间顺序来讲；发挥自己的想象编故事、讲故事；讲故事时加上一些表情和动作。3.集体朗读。二、温故知新1.用自己喜欢的方式自读句子或同桌互读互听，探索发现带点词语表达的意思，感悟句中带点词的特点。2.想一想，说一说：带点的词都与什么有关？（“望、注视、瞥、打量”表示“看”的意思。）3.学生自由发言，教师评议并小结：带点的词语表示各种“看”的意思。4.理解带点词的意思后，进行区分。望：看，往远处看。注视：注意地看。瞥：短时间地大略看看。打量：仔细地察看[一个人]。5.教师总结：同样表示看的意思可以用不同的词语来表达。6.拓展练习：鼓励学生再说几个表示“看”的意思的词语。（仰望俯视鸟瞰眺望遥望环顾回顾浏览端详左顾右盼东张西望瞻前顾后等。）7.再读范句和学生举例的句子，加深理解。三、语海拾贝1.多媒体展示名人名句：（1）人无忠言，不可立于世。（程颐）（2）诚信为人之本。（鲁迅）（3）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（海涅）（4）诚实是人生最美好的品格。（高尔基）2.学生自由朗读，边读边悟，体会意思。3.小组学生互读互听，相互评议，说说名言的大致意思。4.小组派代表参与全班交流，从名句你想到了什么？教师适时点拨。5.利用多媒体投影小结：做人要讲诚信，失去诚信，人便失去了灵魂。6.用自己喜欢的方式朗读，并试着背诵名人名言。7.拓展练习：你还知道哪些名人名言？（自由举手发言）8.教师利用多媒体投影一些搜集的名人名言。一言之美，贵于千金。——葛洪虚假的坦白实在是一个可怕的事情。——巴尔扎克丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》人而无信，不知其可也。——孔子9.学生朗读积累。【课堂作业新设计】1.把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法是什么？2.至少写出四个表示“看”的词语，并选择其中一个造句。3.写两句关于诚信的名人名言？【课堂作业新设计】参考答案1.把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法是什么？答：熟读课文，知道文章的主要内容，讲清楚事情的起因、经过和结果；按照时间顺序来讲；发挥自己的想象编故事、讲故事；讲故事时加上一些表情和动作。2.至少写出四个表示“看”的词语，并选择其中一个造句。答：望、注视、瞥、打量、仰望俯视鸟瞰眺望。童年就像雨后彩虹,抬头仰望,却遥不可及。3.写两句关于诚信的名人名言？失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚（答案不唯一）第二课时【课时目标】1.读笑话，乐一乐，悟一悟；对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。2.自主阅读《宝莲灯》，学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。【教学过程】一、谈话导入。1.同学们，细化听笑话吗？2.谁能给大家讲一个笑话啊？3.听了笑话，你的心情怎样？今天我们一起进入第一部分：开心一刻。二、开心一刻。1.学生用自己喜欢的方式自由阅读。2.小组交流：互相讲听笑话，相互评议。3.教师也参与说笑话的活动，与学生互动，乐一乐，悟一悟。三、自主阅读园地1.前一段时间，有一部动画片《宝莲灯》很受欢迎。大家还记得这部动画片讲的是什么故事吗？下面我们就来学习这篇课文，体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。2.自由轻声读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意。3.学习生字：（1）多媒体出示生字。付、饿、孝、武、艺、巨。（2）鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字，朗读生字。（3）指名读，指名领读，齐读。（4）书写指导。教师范写，学生书空、描红、仿写。教师相机指导。3.再读文章，小组讨论交流，反馈信息。本文共讲了几个主要情节？先请学生各抒己见，充分发挥学生的积极性，教师可适当提示、点拨：“拜别师傅”--“奔向华山”--“打败二郎神”--“劈山救母”四个主要情节。4.再次阅读文章，文章主要讲了一件什么事？文章主要讲述了沉香拜别了师傅，前往华山，因为他不畏艰险，一心救母的诚意感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲的事情。5.问题探究。（1）沉香为什么救母？（母亲被压在了华山脚下。）（2）沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？（自己没有妈妈的真情是妈妈被压