第3课 中古时期的欧洲课件-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

【课程标准】

通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。《中外历史纲要》下第二单元中古时期的世界第3课

中古时期的欧洲这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。——钱乘旦《西方那一块土》走进“中世纪”中世纪15世纪5世纪476年西罗马帝国灭亡14-15C东罗马帝国灭亡，文艺复兴古代史近代史目

录CONTENTS黑暗骤临：西欧封建社会的产生一二新机孕育：西欧封建社会的发展三帝国崛起：东欧拜占庭与俄罗斯（一）

形成2世纪时发生冲突的罗马人与日耳曼人5世纪后期，日耳曼人消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。一、黑暗骤临：西欧封建社会的产生背景：亚欧民族大迁徙5世纪，日耳曼民族大迁移，灭亡西罗马帝国，在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，产生了西欧封建社会。

元首、行省制——封君封臣制奴隶制——庄园与农奴制度政主教从——基督教神权至上罗马因素基督教因素日耳曼因素西欧封建社会形成的三大要素：一、黑暗骤临：西欧封建社会的产生（二）西欧封建社会的基本特征政治上：封君封臣制度经济上：庄园和农奴制度文化上：基督教的控制根本一、黑暗骤临：西欧封建社会的产生1.政治上：封君封臣制度（1）原因：社会动荡，需要领主保护；自然经济的产物；日耳曼文明和罗马传统的融合。（2）内容：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。（3）义务：封君提供土地与保护；封臣必须效忠封君，并服兵役。（4）特点：以土地为纽带；等级森严；契约关系。（二）

西欧封建社会的基本特征一、黑暗骤临：西欧封建社会的产生土地事实上的占有者名义上最高统治者被统治者统治者我的附庸的附庸不是我的附庸。——中世纪谚语问题探究：封君封臣制度下君主的权力是绝对的吗？

主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。——《西方社会史》层层分封，等级严格以土地封赐为纽带，以兵役为义务具有契约意识，承担双向权利与义务封建领主之间相对独立，王权有限“撤回忠诚”思考：如何评价封君封臣制度？（5）评价：①国王是名义上最高统治者，王权相对较小。②封建主权力较大，出现分裂割据局面。9世纪封臣的效忠誓词如下:“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”——【美】约翰·巴克勒等我附庸的附庸，不是我的附庸。——中古西欧谚语一、黑暗骤临：西欧封建社会的产生比较项西欧封君封臣制西周分封制相同点不同点比较封君封臣制度与西周分封制①授予土地；②层层分封，等级森严；③地方独立性大。封建社会奴隶社会以土地为纽带，靠效忠维系以血缘为纽带，靠宗法制维系我的附庸的附庸，不是我的附庸。率土之滨，莫非王臣。（1）庄园经济

庄园是中古西欧基本的农业经济组织，基本特点是自给自足的自然经济。2.经济：庄园与农奴制度庄园有住房、作坊、耕地、草地、池塘等，可自己酿造啤酒、面粉、面包、奶酪、蔬菜等，鞋帽、衣服也可以自己制作，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。（二）

西欧封建社会的基本特征一、黑暗骤临：西欧封建社会的产生土地类型经营管理者权利与义务领主自营地领主农民份地自由农份地自由农农奴份地农奴A.领主经营B.农奴耕种C.领主获利A.法律上自由，自耕自收

B.交纳租税，服劳役A.法律上非自由人，被固着于土地上B.为领主耕作后，耕作自己份地上的收获归自己C.自备工具为领主服劳役

立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下：如众所周知，我因衣食缺乏，无以为生，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀之善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助与救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援救与保护。——《世界通史资料选辑·中古部分》二重性：庄园限制了农民自由，但也提供了一定保护（2）农奴制度

材料：在现代意义上，农奴无疑是不自由的，首先，他不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们分到的土地不能加以剥夺，农业改良时获益。……实际上义务固定，处境比奴隶好得多，很少完全听凭领主随意打发……”

——【美】罗伯特·E.勒纳《西方文明史》【课堂探究】

比较奴隶与农奴的异同。同：在法律上都是非自由人，都受到压迫。异：农奴的地位相对较高；受到的束缚更宽松。一、黑暗骤临：西欧封建社会的产生基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称。3.文化上：基督教的控制公元1世纪发源于罗马的巴勒斯坦省4世纪末基督教成为罗马国教西欧各国分裂割据时教皇凌驾于西欧各国君主之上。（二）

西欧封建社会的基本特征◆表现“农牧产品的1/10“属于上帝”②政治：教权高于王权，是最大的有组织的力量。③思想：教会控制着西欧人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。①经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。材料：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的”

——教皇英诺森三世

卡诺莎之辱（德皇与教皇权力斗争）3.文化上：基督教的控制（二）

西欧封建社会的基本特征

在西欧封建社会,王权是通过封臣制建立起来的一套封建隶属关系来实现对全国的统治的，国王很难对全国实行直接控制,这就为以罗马教皇为首的天主教会势力的发展提供了可乘之机,从而引发了王权与教权之争。——齐涛主编《世界通史教程•古代卷》政治：封君封臣制度经济：庄园与农奴制宗教：基督教神权至上王权软弱卡诺莎之辱（1077）3.文化上：基督教的控制（二）

西欧封建社会的基本特征至尊法案1529年，都铎王朝的亨利八世以教皇不同意他与王后离婚为由开始与罗马教廷走向决裂。1533年，亨利八世宣布禁止英国教会向罗马教廷缴纳贡金；1534年，英国国会通过了《至尊法案》，宣布英国国王是“英国教会在地上之惟一最高首脑”，从此，英国完全脱离了罗马教廷的控制，成为一个新教国家。卡诺莎之辱1077年，教皇格列高利和德皇亨利四世争权夺利，教皇在德国和其他国家掀起反亨利浪潮。同时，德国一些贵族宣称，如亨利不得教皇宽恕，将不承认他君主地位。德皇被迫妥协，去向教皇请罪。教皇故意不予理睬，去了远离罗马的卡诺莎行宫。德皇在卡诺莎行宫前站了三天三夜，受尽精神侮辱后，教皇才恩赐给德皇一个赦罪的吻。思考：从这两个故事中，你发现了什么变化？教权至上王权至上总体趋势：王权不断强化，从名义上的最高统治者（封君封臣制）到建立专制王权（实际上的最高统治者）。二、新机孕育：西欧封建社会的发展15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化。1、政治：王权强化，议会兴起影响：①结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一；②王权集中国家的出现，在一定程度上削弱了基督教会对西欧国家的控制，为西欧民族国家的发展奠定了基础，有利于资本主义的兴起与发展；③葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量；④在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。拓展：新兴王权集中国家的出现产生了哪些深远影响？二、新机孕育：西欧封建社会的发展民主之光议会起源：王在法下13世纪初：1215《大宪章》

——开始限制王权14世纪以后：逐渐分为上、下两院15世纪末：下院已经有提出财政议案和法律议案的权力国王约翰《大宪章》——英国自由的奠基石

大宪章是英国于1215年英格兰国王和贵族间的协议，用来限制英国国王（主要是当时的约翰）绝对权力。自13世纪《大宪章》颁布后，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制。到16世纪都铎王朝时期，历代国王登基都要宣誓尊重法律，没有一位国王敢妄称高于法律之上。议会与王权的相对平衡2、经济：城市兴起，市民自治【探究】以法国琅城为例并结合教材，分析中世纪城市发动自治运动的原因？采取了何种方法？琅城是法国北部一个富裕的工商业城市，是建立在主教高德理的领地上。高德理非常贪得无厌，为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理将金钱挥霍一空后，又要重新统治琅城。1112年，琅城居民发动起义，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城实行自治。原因：①（经济发展）西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。②（领主剥削）封建主用对待农奴的方式对待市民，对市民的生产和经营活动造成影响。法国马赛探究：阅读课本P17及材料，分析西欧城市自治带来的影响。材料一乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。——摘编自《世界中古史》材料二市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。——摘编自《世界中古史》材料三城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚，为文艺复兴和宗教改革的兴起创造了有利的条件。

——摘编自《世界中古史》经济：有利于工商业经济发展，市民阶层形成，

推动资本主义经济的产生发展萌芽。政治：促进了王权的强化

与国王的统一事业。政治：推动了议会和民主

进程的发展。思想：打破教会对文化教育的垄断；促使大学兴起，推动

文化事业发展；为文艺复兴和宗教改革创造条件。3、思想文化：大学兴起，思想解放©意大利第一所世俗大学——博洛尼亚大学©剑桥大学©牛津大学二、新机孕育：西欧封建社会的发展项目西欧封建社会中国封建社会时间跨度政治制度阶级矛盾经济制度思想文化约5世纪-15世纪公元前221年-1840年封君封臣制度专制主义中央集权制度领主与农奴地主与农民庄园制土地私有、小农经济为主基督教垄断文化儒家思想占主流拓展：横向对比——中西封建社会对比黑暗光明政治封君封臣制度，分裂混战王权强化，议会兴起经济封建大庄园和农奴制城市兴起，市民自治思想基督教神权至上，束缚人性大学兴起，促进思想解放思考：中世纪的西欧是黑暗还是光明？总结：西欧中世纪在缓慢发展中孕育着新的因素，承接着古代文明和近代文明。1、拜占庭帝国（395-1453）（1）395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国；（2）6世纪，查士丁尼大帝在位，一度扩张；拜占庭帝国罗马帝国分裂三、帝国崛起：东欧拜占庭与俄罗斯1、拜占庭帝国（395-1453）三个阶段发展原因习惯法—成文法公民法—万民法《民法大全》贵族随意解释习惯法，平民与贵族的斗争。疆域扩大，统治需要。法学繁杂，多有冲突。罗马法的意义：①有利于调整社会关系，稳定秩序；②是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典；③对近代欧洲资产阶级立法产生了重大影响；（1）395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国；（2）6世纪，查士丁尼大帝在位，一度扩张；三、帝国崛起：东欧拜占庭与俄罗斯1、拜占庭帝国（