2025年小学英语毕业考试模拟卷（英语综合实践）英语课堂活动设计试题

2025年小学英语毕业考试模拟卷（英语综合实践）英语课堂活动设计试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、英语课堂活动设计（20分）要求：根据所学英语知识和技能，设计一个适合小学六年级学生的英语课堂活动。1.设计一个以“MyDreamSchool”为主题的英语课堂活动，活动包括导入、主体活动和总结三个部分。2.在导入部分，教师用英语提问：“Whatisyourdreamschoollike?”学生根据图片描述，用英语回答。3.在主体活动部分，学生分为小组，每组用英语设计一个自己理想中的学校，包括学校的名称、校舍、设施、活动等。4.每组派代表用英语向全班展示，其他小组可以提问和评价。5.教师点评并总结，强调团结合作的重要性。二、英语课堂活动设计（20分）要求：根据所学英语知识和技能，设计一个适合小学六年级学生的英语课堂活动。1.设计一个以“HealthyHabits”为主题的英语课堂活动，活动包括导入、主体活动和总结三个部分。2.在导入部分，教师用英语介绍健康的生活习惯，如：早睡早起、合理饮食、锻炼身体等。3.在主体活动部分，学生分为小组，每组用英语设计一个宣传海报，介绍健康的生活习惯。4.每组派代表用英语向全班展示，其他小组可以提问和评价。5.教师点评并总结，强调健康生活的重要性。三、英语课堂活动设计（20分）要求：根据所学英语知识和技能，设计一个适合小学六年级学生的英语课堂活动。1.设计一个以“MyFavoriteAnimal”为主题的英语课堂活动，活动包括导入、主体活动和总结三个部分。2.在导入部分，教师用英语介绍几种常见的动物，如：cat,dog,elephant等。3.在主体活动部分，学生分为小组，每组用英语介绍自己喜欢的动物，包括动物的名称、外形、习性等。4.每组派代表用英语向全班展示，其他小组可以提问和评价。5.教师点评并总结，鼓励学生爱护动物，保护生态环境。四、英语课堂活动设计（20分）要求：根据所学英语知识和技能，设计一个适合小学六年级学生的英语课堂活动。1.设计一个以“TravelAroundtheWorld”为主题的英语课堂活动，活动包括导入、主体活动和总结三个部分。2.在导入部分，教师用英语展示世界地图，介绍不同国家的地理和文化特点。3.在主体活动部分，学生分组，每组选择一个国家，用英语介绍该国的名胜古迹、风俗习惯和特色美食。4.每组派代表进行展示，其他小组可以提问和讨论。5.教师引导学生总结，强调不同文化之间的交流和尊重。五、英语课堂活动设计（20分）要求：根据所学英语知识和技能，设计一个适合小学六年级学生的英语课堂活动。1.设计一个以“ScienceinDailyLife”为主题的英语课堂活动，活动包括导入、主体活动和总结三个部分。2.在导入部分，教师用英语列举一些日常生活中常见的科学现象，如：磁铁的吸引、光的折射等。3.在主体活动部分，学生分组，每组用英语设计一个简单的科学实验，展示科学原理在日常生活中的应用。4.每组派代表进行展示，其他小组可以提问和评价。5.教师点评并总结，鼓励学生观察生活，发现科学。六、英语课堂活动设计（20分）要求：根据所学英语知识和技能，设计一个适合小学六年级学生的英语课堂活动。1.设计一个以“EnvironmentalProtection”为主题的英语课堂活动，活动包括导入、主体活动和总结三个部分。2.在导入部分，教师用英语介绍环境问题，如：空气污染、水污染、土壤污染等。3.在主体活动部分，学生分组，每组用英语讨论如何保护环境，提出具体措施和建议。4.每组派代表进行展示，其他小组可以提问和评价。5.教师点评并总结，强调环保意识的重要性。本次试卷答案如下：一、英语课堂活动设计（20分）1.导入部分：教师提问：“Whatisyourdreamschoollike?”解析思路：学生根据图片描述，用英语回答问题，如：“Mydreamschoolisabigandbeautifulonewithlotsoftreesandflowers.Ithasalibrary,agym,andaswimmingpool.”2.主体活动部分：解析思路：学生分组，每组用英语设计一个自己理想中的学校。例如，一组学生可能会说：“Ourdreamschooliscalled'SunshineSchool'.Ithasabigplayground,asciencelab,andamusicroom.”3.总结部分：解析思路：教师点评并总结，强调团结合作的重要性，如：“Workingtogether,wecanmakeourdreamschoolcometrue.It'simportanttodreambigandworkhard.”二、英语课堂活动设计（20分）1.导入部分：教师用英语介绍健康的生活习惯。解析思路：教师列举健康的生活习惯，如：“Tostayhealthy,weshouldhaveagoodsleep,eatabalanceddiet,andexerciseregularly.”2.主体活动部分：解析思路：学生分组，每组用英语设计一个宣传海报，介绍健康的生活习惯。例如，一组学生可能会设计海报，展示：“HealthyHabits:SleepEarly,EatRight,ExerciseDaily.”3.总结部分：解析思路：教师点评并总结，强调健康生活的重要性，如：“Byfollowingthesehealthyhabits,wecanleadahappyandhealthylife.Remembertotakecareofyourself!”三、英语课堂活动设计（20分）1.导入部分：教师用英语介绍几种常见的动物。解析思路：教师展示动物图片，用英语介绍，如：“Lookatthiscat.It'scuteandfluffy.Catsaregoodatcatchingmice.”2.主体活动部分：解析思路：学生分组，每组用英语介绍自己喜欢的动物。例如，一组学生可能会说：“Myfavoriteanimalisadog.Itisloyalandprotective.”3.总结部分：解析思路：教师点评并总结，鼓励学生爱护动物，保护生态环境，如：“Animalsareourfriends.Weshouldprotectthemandtakecareofourenvironment.”四、英语课堂活动设计（20分）1.导入部分：教师用英语展示世界地图，介绍不同国家的地理和文化特点。解析思路：教师通过展示地图和图片，用英语介绍各国的基本情况，如：“Hereisamapoftheworld.Let'slearnaboutsomefamouslandmarksindifferentcountries.”2.主体活动部分：解析思路：学生分组，每组选择一个国家，用英语介绍该国的名胜古迹、风俗习惯和特色美食。例如，一组学生可能会介绍：“InChina,wehavetheGreatWall,PekingOpera,anddeliciousdumplings.”3.总结部分：解析思路：教师引导学生总结，强调不同文化之间的交流和尊重，如：“Differentcultureshavetheirownuniquefeatures.Weshouldlearnfromeachotherandrespectculturaldifferences.”五、英语课堂活动设计（20分）1.导入部分：教师用英语列举一些日常生活中常见的科学现象。解析思路：教师通过实际操作或展示图片，用英语介绍科学现象，如：“Haveyoueverseenlightbendwhenitpassesthroughwater?That'scalledrefraction.”2.主体活动部分：解析思路：学生分组，每组用英语设计一个简单的科学实验，展示科学原理在日常生活中的应用。例如，一组学生可能会设计实验：“Wecanuseamagnettoshowhowitattractsmetalobjects.”3.总结部分：解析思路：教师点评并总结，鼓励学生观察生活，发现科学，如：“Scienceisallaroundus.Byobservingandexperimenting,wecanlearnalotabouttheworld.”六、英语课堂活动设计（20分）1.导入部分：教师用英语介绍环境问题。解析思路：教师通过展示环境问题的图片或视频，用英语介绍环境问题，如：“Wearefacingseriousenvironmentalproblemslikeairpollutionandwaterpollution.”2.主体活动部分：解析思路：学生分组，每组用英语讨论如何保护环境，提出具体措施和建议。例如，一组学生可能会提出：“