广西壮族自治区柳州市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

柳州市2024—2025学年度八年级（上）期末质量监测试题语文（考试时间120分钟满分100分）注意事项：1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累（19分）最近，八年级准备开展“诚信”主题演讲比赛，以下文字节选自小明同学写的演讲稿，请你阅读并完成下面小题。①【甲】诚信是一种美德，体现为一个人言必信、行必果，并且始终保持真诚并信守承诺。诚信，是我国社会主义核心价值观之一。诚信是我们行事的基本准则，它让我们不忘初心，始终坚守着那份最纯粹的初zhōng。②“人而无信，不知其可也。”“士之立身，忠信为本。”这些流传千年的道理______，时刻提醒着我们：唯有坚守诚信，方能赢得他人的尊重。“言而有信”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”，【乙】那些经典的故事，传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。对于背信弃义、坑蒙拐骗的行为，我们深恶痛疾。真正的诚信，应该宛如夜空中最亮的星辰，指引我们前行，让这个世界因诚信而更加美好与光明。③诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀眼夺目；【丙】诚信无味，却可以在世界，甚至是中国散发出醇厚的芬芳。【丁】这无形、无色、无味的诚信起着中流砥柱的作用，维系着个人与社会的关系。④诚信应当被深深地铭记在每一个人的心中，成为我们为人处世的不二法则。让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界。1.请为文中加点字注音，根据拼音写汉字。（1）承诺（）（2）初zhōng（）2.请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（1）深恶痛疾：________________（2）铭记：________________3.填入第②段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）A.振聋发聩 B.震耳欲聋 C.如雷贯耳 D.源远流长4.【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子中有一个句子有语病，请指出并修改。5.活动中，你用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学们证明国家对诚信的重视。听了你对该邮票的主要构图要素和寓意的介绍，同学们点头称是。要求：向同学们介绍，说明顺序合理，信息完整。6.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。古人将自然之美，化作文字，千古流传。“①_________，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，云生结海楼”，②_________（人名）云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；③“_________，④_________”，一缕烽烟，一轮落日，引发了王维的豪迈情怀；“⑤树树皆秋色，_________”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪。自然之美可以陶冶情操，净化心灵。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了：“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥_________”；当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“⑦_________，望峰息心；经纶世务者，⑧_________。”二、阅读（41分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。②游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（节选自《苏州园林》）【材料二】①“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。②廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。③至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。④廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿（kǎi）爽平直，则又为别调了。（节选自陈从周《廊·亭·桥》，有删改）7.下列对材料的理解和分析，不正确一项是（）A.材料一的说明对象是苏州园林；材料二的说明对象是园林中的廊。B.材料一中划线句运用作比较的说明方法，说明苏州园林修剪树木着眼在画意。C.材料二第二段运用举例子的说明方法具体准确地说明了廊在园林中的作用。D.材料二中廊的运用原则是因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。8.材料二运用大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。试简要分析。9.你所在的学习小组准备设计以苏州园林为主题的明信片，请你结合下面的链接材料，完成相关任务。【链接材料】苏州园林蕴含着“天人合一”理念，即万物与人为一体，人与自然和谐共生。园林的布局灵动写意，效法自然。虽由人作，但宛如天开。与错综复杂的苏州园林相比，西方园林更像是一个艺术画廊，讲究严谨、工整、对称。走进园里，一眼望去，四下尽收眼底。若说西洋园林“悦目”，那苏州古典园林则更加“赏心”。小华搜集了几张图片素材，你发现图片______（填序号）不能作为“苏州园林”明信片封面，因为：________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。笋尖浅埋母爱深吴嘉①小时候，元宵一过，交了五姐弟的学费，家里就揭不开锅了。正是三荒时节，青黄不接，一家人生活都成问题，父母却依然没有让我和妹妹辍学的念头。②春天的早晨，依然寒冷，但阳光的照射，总让母亲充满希望。雨过天晴，母亲一大早就提着蛇皮袋，钻进对面矮山上的竹林里挖笋。那些笋真的到处都是，没多久，母亲就挖了满满一蛇皮袋。留一点自家吃，其余的都背到集市上卖。笋尖很小，但很饱满。一袋新鲜的笋尖很快就卖光了。母亲趁热打铁，接连几天挖笋尖卖笋尖，用卖笋尖的钱把交学费时欠的账还了一半。母亲说：“竹子命贱，容易长。随便埋一根竹子在土里，来年春天遇到雨水，就能长出竹笋，就能长成竹。”③那天清晨，我跟着母亲去磨溪岭挖笋尖。我们穿着解放鞋走了十多里山路，穿过七上八下的羊肠小道，拐过乱石林立的山峰，快九点才找到磨溪岭的那片竹林。竹林茂密，笋尖又嫩又肥。母亲像见到宝一样，扎进竹林。我走累了，瘫坐在草地不愿动。母亲也不骂我，还摘了不少杜鹃花给我。那些杜鹃花太漂亮了，又好吃。当我玩得不亦乐乎的时候，母亲已挖了一蛇皮袋的笋尖。④我跑到母亲身边，看她低着头，手摘个不停。她一点也没注意到头顶上荆棘弄乱了自己的头发，刮坏了袖子，弄花了脸，手臂也被划出了血痕。我看着母亲，心底柔软的地方一颤，赶紧低头去挖笋尖。不到正午，我们就挖了满满两蛇皮袋。⑤第二天，我跟母亲一起去集市上卖笋尖。母亲卖的价钱比别人便宜，笋尖很快就卖完了。奇怪的是，母亲特意留下一把笋尖不卖。等了一会，一位跛腿老婆婆来了，母亲把笋尖塞进婆婆的菜篮子，没要她的钱。母亲告诉我，这位老婆婆经常来她的摊位上买笋尖。后来听旁人说，老婆婆孤身一人，腿又不方便，生活很艰难，母亲便每次都送给她一把。⑥一个春天还没完，母亲就把借别人的学费还清了，还给我们买来学习用品，给我们姐妹缝了春装。然而母亲的衣服破了，补丁贴补丁，她却从不做新衣裳。⑦那次跟母亲上山挖笋尖，两人挖得太多，袋子装不下。母亲急中生智，快速拿起一根笋尖绕在左手食指上，右手只一扯，笋尖的外衣就“脱”下来了。不到十分钟，大半袋的笋尖就处理好了，袋子也装满了。没想到母亲还有这等绝招，我依葫芦画瓢却怎么也学不会。⑧母亲炒的笋尖也很美味。不论清炒、煎蛋还是和其他菜炒，都好吃。但我最喜欢的，还是母亲用笋尖炒酸菜。笋带麻味，酸菜酸，两个菜配在一起，中和了各自的缺点，凝聚了双方的优点，吃起来又酸又麻美味可口。⑨母亲一生最大的遗憾，就是没读几年书。她嫁给父亲，陆续生下五个孩子，家里经常穷到揭不开锅。但无论怎样，让五个孩子都有学上、有饭吃，再苦、再累，母亲也愿意咬牙死扛。⑩母亲就像山中的竹笋，坚韧不拔，在那些艰苦的岁月里，用自己的勤劳应对生活的困境，用她柔弱的肩膀为我们撑起一个美好的明天。多年后，母亲的生活终于迎来了彩虹，日子越来越幸福。春天来临，我买一扎新上市的笋尖炒酸菜，仔细品尝春天的新鲜，回味儿时的母爱，竟然如同沐浴在春风里。（选自《春城晚报》，有删改）10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.竹子容易存活，只要有雨水，就能在艰苦的环境中顽强地生存。B.母亲深知教育重要性，愿意付出艰辛努力，让孩子们有学上。C.母亲十分能干，在集市卖笋尖时，总是能比别人先把笋尖卖完。D.第⑦段用了动作描写，描绘了母亲处理笋尖的状态，生动传神。11.全文故事情节均围绕母亲和笋展开，可依次概括为母亲到矮山上的竹林挖笋——①___________——②__________——母亲急中生智“脱”笋衣——③__________。12.俗话说“题好一半文”，请你说说本文标题“笋尖浅埋母爱深”的妙处。13.小文老师想将此文与单元课文进行比较阅读，你认为把此文放在八年级上册第二单元比较阅读是否合适？并简述理由。【链接材料】第二单元单元提示：历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。篇目：6《藤野先生》7《回忆我的母亲》8《列夫·托尔斯泰》9《美丽的颜色》（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.此诗诗题为“饮酒”，实为诗人借酒来抒发对世事人生的感慨。B.三、四句采用设问，借对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。C.“真”即人的自然本性，结尾两句抒发感情，是对全篇的总结。D.此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种热烈而质朴的美。15.学者罗宗强认为陶渊明达到了“物我一体，心与道冥”的人生境界，陶渊明与大自然之间没有距离。请结合具体诗句谈谈你对这句话的理解。（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】西湖夜独享五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人①系舟于寓楼下，剥菱煮芡（qiàn），小饮达曙。人声既绝，楼台灯灭，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底，千百年西湖，今夕始独为吾有，徘徊顾恋，不谓②人世也。子瞻③有云：“何地无月，但少闲人如吾两人。”予则谓何地无闲人，无事寻事如吾两人者，未易多得尔。（选自清代徐釚（qiú）《词苑丛谈·卷九》）【注】①内人：妻子。②不谓：不像是。③子瞻：苏轼。16.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（）A.庭下如积水空明月明如洗 B.解衣欲睡实是欲界之仙都C.人声既绝哀转久绝 D.偕内人系舟于寓楼下其一犬坐于前17.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文开篇交代了时间、地点、人物、事件；先写景，再叙事，最后以议论点题。B.甲文中苏轼欲寻人赏月，马上就想到找张怀民，一个“遂”字点出二人趣味相投C.乙文描写了作者与妻子夜游西湖的情景，剥煮菱芡，喝酒到天亮，陶醉在美景中。D.乙文描写了西湖美丽的夜景，其特点是湖风舒畅，月光明亮，天水碧绿，青山苍翠。18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭（2）无事寻事如吾两人者，未易多得尔。19.文人雅士善借月抒怀：“床前明月光，疑是地上霜。”如霜的月色引发李白的思乡之情。【甲】【乙】两文是怎样绘月抒怀的？请结合内容简要分析。三、综合（10分）20.我校将举行以“传承红色文化”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。（1）【任务一：跨越时空，对话经典】小柳同学很喜欢书中的周恩来同志，并且想更深入了解这本名著，于是跨越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。采访提纲采访记者：小柳采访对象：①______问题一：②_________我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③_______的人。问题二：你为什么说周恩来同志“造反者”？周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。问题三：书名中的“红星”指的是什么？《红星照耀中国》这个书名又有什么特殊的意义呢？“红星”是指：④______书名的含义是：⑤______（2）【任务二：歌颂经典，弘扬精神】经过采访，小柳想为《红星照耀中国》中的杰出人物征集颁奖词。请你从以下备选人物中选择一个人物拟写颁奖词，要求使用第二人称，展现人物经历，写出人物精神，80字以内。（备选人物：毛泽东周恩来朱德彭德怀徐海东）示例人物：贺龙您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。人物：①________________颁奖词：②__________四、写作（30分）21.根据要求写作。在人生的长河中，我们会遇到形形色色的人，他们如繁星点点，各自闪烁着独特的光芒。有的人以智慧启迪心灵，有的人以勇气点燃希望，还有的人以善良温暖人间……他（她）也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里……他（她）的言行举止、品格魅力，如同磁石一般深深吸引着你，让你在成长的路上找到了方向与力量。请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

柳州市2024—2025学年度八年级（上）期末质量监测试题语文参考答案一、积累（19分）【1~5题答案】【答案】1.①.nuò②.衷2.①.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。②.铭记：深深地记在心里。3.A4.丙改为“诚信无味，却可以在中国，甚至是世界散发出醇厚的芬芳。”语序不当，将“世界”与“中国”互换位置5.各位同学，这张邮票的左边为鼎，右边为写有“诚信”二字的卷轴。它的寓意是一言九鼎，诚信做人。【6题答案】【答案】①.乱花渐欲迷人眼②.李白③.大漠孤烟直④.长河落日圆⑤.山山唯落晖⑥.未复有能与其奇者⑦.鸢飞戾天者⑧.窥谷忘反二、阅读（41分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）【7~9题答案】【答案】7.B8.示例：如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，细腻传神，富有文化底蕴，音韵和谐，富有韵味。9.①.第②张②.图片上的园林十分工整对称，树木修剪整齐，景色一览无余，比较符合西方园林的特征，并非苏州园林，所以不能作为明信片封面。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）【10~13题答案】【答案】10.C11.①.“我”跟母亲去磨溪岭挖了两蛇皮袋笋尖②.母亲卖笋尖时留下一把给孤身老婆婆③.母亲把笋尖炒的很美味12.标题中的“浅”与“深”形成了对比（或将笋尖与母爱进行类比），写出母爱虽然不像笋尖那样显而易见，但其深度和力量却无比强大，表达了母爱的深沉与伟大。同时，标题新颖独特，激发读者的阅读兴趣，引发读者对母爱的深度思考（或“笋尖”与“母爱”构成串联文章的明暗线索）。13.将此文放在八年级上册第二单元合适。第二单元围绕“回忆性散文、传记”选的课文主要是通过深情回忆，叙述难忘的人与事，展现人物的品格与精神。而《笋尖浅埋母爱深》这篇文章正是通过回忆讲述了母亲挖笋尖的事情，展现了母亲坚韧不拔、无私奉献的品格和精神，与第二单元的人文主题相契合，可以放在此单元。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）【14~15题答案】【答案】14.D15.“采菊东篱下，悠然见南山”，形象地写出了“心远地自偏”的全部意境。其中的这个“见”字用得极好，它准确地表达出诗人采菊之时，本非有意看山，而是抬头之际，山的形象忽然进入他眼中的情景。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，与大自然之间没有距离，完全融入。（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）【16~19题答案】【答案】16.B17.A18.（1）张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。（2）像我们两人这样没事找事的人，并不容易找到啊。19.【甲】文通过“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将月色比作积水，把竹柏影比作藻荇，描绘出月光的皎洁明亮，表现了作者的闲适心情。【乙】文通过“月明如洗，繁星尽敛，天水一碧”等描写，展现了西湖美丽的夜景，作者与妻子陶醉其中，体现了作者对生活的热爱和闲适的心境。三、综合（10分）【20题答案】【答案】（1）①.埃德加·斯诺②.您在书中如何了解周恩来同志的真实形象？③.信念坚定/机智果断