内蒙古自治区赤峰市红山区2024-2025学年高一上学期期末考试语文试卷

红山区2024-2025学年度第一学期期末学情监测树上，而羚羊的身体则是凌空的，那诗中人也恰是如此凌空，无住、无着。断魂中，有一个人，而这个人正如凌空不着地，有情却似还无情。可是上引摩诘诗就更高了，因他高一年级语文连“断魂”字都没有，所以他的诗，就达到了一个更高的境界。(摘编自钱穆《我们如何读古诗》)唐代以王维为代表的山水诗派，在中国诗歌史上有着重要的地位。之所以如此说，是因为山水诗派的创作及其艺术精神，在很大程度上体现了中国诗歌的特质。清代著名诗论家王士祯(渔洋)论诗“独以神韵为宗”。以“神韵”说来衡量诗史，最为符合其审美理想的就是以王维、孟浩然为代表的唐代山水诗派的创作风格。渔洋诗论对王维、孟浩然、常建等人，是非常推崇的。我们不难发现，王士祯的“神韵”说与禅学有十分深刻的联系。王士祯在论及山水诗派诸家创作时，常常以“入禅”的独特情境来形容诗的妙谛。他说：“唐人五言绝句，往往入禅，有得意忘言之妙，与净名默5然，达摩得髓，同一关捩。观王(维)裴(迪)《辋川集》及祖咏《终南残雪》诗，虽钝根初机，亦能顿悟。”这里侧重指出王维、裴迪等人的五言绝句与禅悟相关的“得意忘言之妙”。又说：“严沧浪以禅喻诗，余深契其说，而五言尤为近之，字字入禅。如摩诘(王维，字摩诘)诗极富禅味。禅宗常讲“无我、无住、无着”。晚唐司空图论诗，主张要“不著一字，尽得风流”。但作诗怎能不著一字?又怎能不著一字而尽得风流呢?‘雨中山果落，灯下草虫鸣’‘明月松间照，清泉石上流’，以及太白‘却下水晶帘，玲珑望秋月’，常建‘松际露微月，清光犹为君’，浩然‘樵子暗相失，草虫寒不我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：“雨中山果落，灯下草虫闻’，刘眘虚‘时有落花至，远随流水香’，妙谛微言，与世尊拈花，迦叶微笑，等无鸣。”这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字，在这两字中透露出天地自然界的生命气差别。”论旨与前语相近，都推崇一种超越语言局限的浑化境界。息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了，给雨一打，禁不起在那里扑扑地掉下。草虫与唐诗相比，魏晋南北朝诗尽管在形式美感的追求上下了很大功夫，但还较为质实，在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋缺乏空明灵动的神韵。而盛唐诗之所以被推崇，很大程度上是因其有了这样的诗境。严里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，沧浪谓“盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如凄凉则是在夜静的雨声中。空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷”主要指这样一种诗境。我们如此一想，就懂得“不著一字，尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的由质实到空明，决不止是一个诗歌的风格问题，也不止是个意境问题，而是诗歌艺术在没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自更高层次上实现着它对于人类的价值。正如黑格尔所说：“在艺术里，这些感性的形式己去领略。和声音之所以呈现出来，并不是为着他们本身或是他们直接现于感官的那种模样、形状，

而陆放翁“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一联，似乎诗后面更没有东西，没有而是为着要用那种模样去满足更高的心灵的旨趣，因为它们有力量从心灵深处唤起反应

像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有和回响。这样，在艺术里，感性的东西是经过心灵化了，而心灵的东西也借感性化显现

写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟出来了。”到此境。这种诗，亦即所谓“诗中有画”。至于画中有诗，其实也是同样的道理。画到最高境界，也同诗一样，背后要有一个人。(摘编自张晶《禅与唐代山水诗派》)画家作画，不专在所画的像不像，还要在所画之背后能有此画家。西方的写实画，无论画人画物，皆画得逼真，而且连照射在人与物上的光与影也画出来。但纵是画得像，却不见A.“雨中山果落，灯下草虫鸣”以空灵意境引人深思；若直抒胸臆，则不免冲淡诗

在画后面更有意义之存在。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这里面也有一人，重要的在“欲断魂”三字。味，回味不永。由这三字，才生出下面“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”这两句来。但这首诗的好处，B.西方写实画讲求逼真，连照射在人与物上的光与影也画出来。则好在不讲出“欲断魂”三字涵义，且教你自加体会。C.王士祯评论唐人五绝诗时强调了读者感悟力的重要，认为只有摒弃“钝根”方能这样子作诗，就是后来严羽所说的“羚羊挂角”。这是形容作诗如羚羊般把角挂在

顿悟诗的妙谛。高一语文第1页(共8页)D.盛唐诗追求空明灵动的诗境，诗人不是单纯摹写自然山水，而是力图使山水物象成为心灵投影。高一语文第2页(共8页)2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，不如请来帮忙。A.从材料二最后一段看，严沧浪和黑格尔的看法是不一致的。老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，戴副圆眼镜，目光实诚，看上去叫人放B.“不著一字，尽得风流”即为“不写之写”，是作者钱穆非常推崇的一种作诗境心。便说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡交代完，又界。叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。”C.王士祯高度肯定唐代山水诗派的创作风格，是因他喜欢研究禅宗。这北洋大学堂的大学生笑道：“离开这儿，我能去哪儿?除去念书，我什么事也D.王维的诗追求“诗中有画”，对当时及后代的创作产生了深刻影响，唐朝诗风从没有。放心吧！”王维开始由质实走向空明灵动。金子美每天从早到晚一直盯在铺里，拿出全部精神迎客送客，卖货收钱；下晌天3.下列选项中，不能体现材料二中画横线的句子所表达的美学观点的一项是()黑，收摊关门，清点好货物和收银，上好门板，回到学堂去睡觉。一连三天，没出(3分)意外，一切相安无事。A.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)转天一早刚到了万年青，一位同学找来说，从租界来了一个洋人，拍他们的学堂。B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买?”他见金子美还在犹豫，便说：D.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美觉得也有道理，就关上门，随着这4.请简要分析材料一中所运用的论证方法。(4分)学友跑到了远处运河边的北洋大学堂。5.《红楼梦》中，香菱很喜欢陆游的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，黛玉却说：“断不可学这样的诗……我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了。”黛玉为什么建议香菱学王维诗而不学陆游诗?请结合材料相关内容回答。(6分)金子美头一次见到怎么照相，陪着洋人去到学堂的大门口、教室、实验室、图书馆、体育场一通拍照，还和几位学友充当各种角色。大家拍得高兴，玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到铺子时，天已经暗下来了。金子美心里有点愧疚，觉得辜负了人家老蔡。他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。这样一来，便觉得心安了。(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太阅读下面的文字，完成下面小题。平，然后拿出账目和钱匣子，钱货两清。老蔡原先还有些莫名的担心，这一听一看，万年青咧开满是胡茬的嘴巴子笑了。给子美高高付了几天的工酬。冯骥才这事便结了。可是还没结。西门外往西再走三百步，有一个岔道口是块三角地，这块地太小太短，没法用，

一天，金子美在学堂忽接到老蔡的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄没人要。几个菜半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，老蔡家拿它盖了一间很小的砖瓦屋，开了一个小杂货铺。这一带没商家，如今有

子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“像你这种实诚人，打灯都没法找。我虽然了这个吃的穿的用的俱全的小杂货铺，方便多了，而且渐渐成了人们的依赖。过日子

帮不了你嘛忙，我这个铺子就是你的，你想吃什么用什么——就来拿！随你拿！”还真缺不了这杂货铺！求佛保佑，让它不衰。有人便给这小杂货铺起个好听的名字，

子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，叫万年青。事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听老蔡家有个规矩，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。这规矩老蔡家说到做到，而且不是一天一月一年做到，还得十年二了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。十年三十年做到，没一天不做到，或者做不到。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这可是了不得的！谁能一条规矩，一百年不错半分?虽然老蔡家没出过名人，可是就凭这天下独有的店规家规，一样叫人敬佩，脸上有光。老蔡走在街上，邻人都先跟他打招呼。一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟，连去带回大约要五天，可是铺子就没人照看了。这怎么办?正这时候，发小马得贵说起他一个高一语文第3页(共8页)“您这是怎么了?”他问。“你关了多长时间的门?”老蔡问，神气挺凶。“整整一天?一直上着门板?”“上了呀，我哪敢关门就走。”静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子绝对不能离人、绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我，我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我走！”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。高一语文第4页(共8页)子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。材料二：老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。国家乱而良臣见。鲁国大乱，季友之贤见。僖公即位而任季友，鲁国安宁，外内无一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里，杂货铺常常上着门板，万年青不忧，行政二十一年。季友卒，郝击其南，齐伐其北，鲁不胜其患，乞师于楚以取全耳。像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，居然再没回来。铺子里的东西渐渐僖公之性，非前二十一年常贤，而后乃渐变为不肖也，此季友存之所益，亡之所损也。折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”夫得贤失贤，其损益之验如此，而人主忽于所用，甚可疾痛也。夫智不足以见贤，无可的店牌早不知嘛时候没的。再过多半年，老蔡家把这小屋盘给了一个杨柳青人。这人奈何矣；若智能见之，而犹豫不用，而大者死亡，小者乱倾，此甚可悲哀也。宋殇公、开了早点铺，炸油条，烙白面饼，大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，就像江山社稷改鲁庄公能见贤而皆不能用，故宋殇公以杀死，鲁庄公以贼嗣。使宋殇公早任孔父①，鲁朝换代又一番景象。(有删改)庄公素用季友，乃将克邻国，而况自存乎！桓公问于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得无害于霸乎?”管伸对曰：“此极非其贵者耳，然亦无害于霸也。”桓公曰：“何如而害霸?”管仲对曰：“不知贤，

A.金子美由“愧疚”到“心安”的心理变化，表明他并不了解老蔡，认为老蔡只是个害霸；知而不用，害霸；任而不信，害霸。”桓公曰：“善。”桓公使管仲治国，

生意人，掏钱补款就可以弥补关门的损失。管仲对曰：“贱不能临贵。”桓公以为上卿，而国不治。桓公曰：“何故?”管仲对曰：

B.小说中的杂货铺是百姓生活中的重要场所，展示了各阶层不同人物的生活变迁。“贫不能使富。”桓公赐之齐国市租一年，而国不治。桓公曰：“何故?”对曰：

C.小说创设金子美陪洋人去学堂拍照这一情节，交代了杂货铺关门一天的原因，也让“疏不能制亲。”桓公立以为仲父。齐国大安，而遂霸天下。孔子曰管仲之贤不得此三权

故事产生了波澜。者亦不能使其君南面而霸矣。D.小说善于运用简约的文字描绘人物的神态，无论写老蔡的喜悦还是愤怒，都是寥寥几笔，便情态尽出，生动传神。A.老蔡的一病不起除了身体原因，应该还与一年前关门事件带来的打击有关。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号B.杂货铺萧条破败的状况与其店名“万年青”形成了强烈反差，令人唏嘘。

涂黑。(3分)C.一段中出现三个表示时间的短语，加快了叙事节奏，强化了老蔡人生境况变化之大。D.以早点铺的热闹场景收束全文，这样写诙谐中见深刻，凸显了作者对早点铺的褒贬。孔子曰A管仲之贤B不得C此D三权者E亦不能使F其君G南面H而霸矣11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.己，与《劝学》中“学不可以已”的“已”意思相同。B.之，与《赤壁赋》中“耳得之而为声”的“之”意思不同。C.“桓公问于管仲”与《师说》中“生乎吾前”的句式不同。D.文中加点的两个“贤”字，意思和词性都不相同。()A.齐桓公没有听从身边大臣的劝阻，前往五次终于见到了想见的小臣。齐桓公的这5种行为受到天下诸侯的赞赏，他们纷纷前来朝拜齐桓公。B.鲁僖公任用季友时，鲁国无患；季友去世后，鲁国外患严重，不得不向楚国求援。材料一：由此可知，贤才对于国家是极其重要的。齐桓公见小臣，三往不得见。左右曰：“夫小臣，国之贱臣也，君三往而不C.洒在洒器中放坏，肉在砧板上放烂，这样奢侈的生活会不会对称霸造成危害?齐得见，其可已矣！”桓公曰：“恶！是何言也！吾闻之：布衣之士不欲富贵，不轻桓公对此有所担心；管仲认为，这会对称霸造成危害。身于万乘之君；万乘之君不好仁义，不轻身于布衣之士，纵夫子不欲富贵，可也；吾D.宋殇公、鲁庄公在使用贤才的问题上给人们留下了惨痛的教训；而齐桓公满足了不好仁义，不可也。”五往而得见也。天下诸侯闻之，谓桓公犹下布衣之士，而况国管仲的三个要求，任用管仲，使得齐国大治，并由此称霸天下。君乎！于是相率而朝，靡有不至。(节选自韩婴《韩诗外传·卷六》)(1)是何言也！吾闻之：布衣之士不欲富贵，不轻身于万乘之君。(2)使宋殇公早任孔父，鲁庄公素用季友，乃将克邻国，而况自存乎！高一语文第5页(共8页)高一语文第6页(共8页)18.文段中画横线的句子有两处语病，请修改。(4分)(二)古代诗歌阅读(本题2小题，共9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。读书19.文中画波浪线的句子可以改写成：“他在《狂人日记》发表后，成为鲁迅”，请分析原文在表达效果上的好处。(4分)

少从师友讲唐虞①，白首襟怀不少舒。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，8分)

旧谓皆当付之酒，今知莫若信吾书。阅读下面的文字，完成下面小题。朱黄②参错鸡鸣后，签帙③纵横月堕初。怎样知道哪些书是值得精读的呢?对于这个问题不必发愁。自古以来，已经有一位最公

抚几欣然时有得，此翁作计未全疏。正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。①，这些推荐者就是群众。历来的群众，把

他们认为有价值的书，推荐给时间。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经

过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，意思是说，一部书上所写的总要比写那部书15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)的人的话少，他所说的话总比他的意思少。所以在读书的时候，即使书中的字都认得了，话全A.诗题为全文线索，全诗围绕“读书”展开，中心明确、主题突出。懂了，②。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这B.诗人读书明志，少时就抱有建功立业之志，到白首也没有改变心意。都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是“知其意”。意是离不开语言文字的，但有些C.颈联描写诗人因为通宵为书本作校点批注，致使书籍纵横堆叠在地上。是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成D.尾联谈及作者为读书有收获而欣然，与颔联相照应。为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐16.荀子曰：学不