江西省抚州市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

高二语文试题卷第1页（共8页）Page1of8抚州市2024-2025学年度上学期学生学业质量监测高二语文试题卷说明：（1）本试题卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟；（2）答案须写在答题卡相应的位置上，不得在本试题卷上作答，否则不给分；（3）所有考试结束3天后，考生可凭准考证号登录智学网（www．zhixue．com）查询考试成绩，密码与准考证号相同。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：文化是沟通心灵的桥梁。以理服人，以文服人，以德服人，是中华文化的生命禀赋和生存耐性。“远人不服，则修文德以来之”，中华民族早就懂得“观乎人文，以化成天下”的力量。要提高对外文化交流水平，开展深层次、多样化、重实效的思想情感交流，善于用外国民众容易接受的方式，让他们更好了解和体验中华文化。要完善人文交流机制，创新人文交流方式，发挥各地区各部门各方面作用，综合运用大众传播、群体传播、人际传播等多种方式展示中华文化魅力。要注重塑造我国的国家形象，重点展示中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象，政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象，坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象，对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象。对那些妖魔化、污名化中国和中国人民的言论，要及时予以揭露和驳斥。做这项工作，要大音希声、大象无形，坚持不懈、久久为功，让当代中国形象在世界上不断树立和闪亮起来。国际话语权是国家文化软实力的重要组成部分。尽管我们在提高国际话语权方面取得了重要进展，但同西方国家相比，我们还有不小差距。应该承认，对国际话语权的掌握和运用，我们总的是生手，在很多场合还是人云亦云，甚至存在舍己芸人现象。要精心构建对外话语体系，发挥好新兴媒体作用，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。（摘编自习近平《在十八届中央政治局第十二次集体学习时的讲话》）材料二：故事中有哲理、有文化、有味道，讲好一个故事胜过空谈一打道理。在国际交往日益频繁的今天，讲好中国故事，是国际传播的最佳方式，也是提升中华文化影响力的有效途径。运用中华优秀传统文化讲好中国故事，是一个有效方式，也是做好国际传播工作的一条宝贵经验。在我们党的历史上，党的领导人十分重视并注意运用中华优秀传统文化讲好中国故事，留下了许多美谈佳话。先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵·····五千多年中华文明史蕴藏着取之不尽的故事资源，我们有讲好中国故事的丰富素材和深厚底蕴。习近平端起历史的望远镜，将中华优秀传统文化放在文明传承、时代进步和世界发展的大视野中进行观照，强调“要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握溢养中国人的文化土壤”，为我们运用中华优秀传统文化讲好中国故事明确了一个Page2of8重要基点-讲清楚何为“中华”、何以“中国”。讲清楚何为“中华”、何以“中国”，就要深刻理解中华优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化教实力。我们生而为中国人，就是因为我们有着独特的精神世界，有着自己特有的思维方式和处世之道。中华优秀传统文化的很多重要元素，比如，天下为公、天下大同的社会理想，民为邦本、为政以德的治理思想，九州共贯、多元一体的大一统传统，修齐治平，兴亡有责的家国情怀等，传承几千年直到今天仍然具有强大生命力、闪耀着智慧光芒，不仅对解决当代中国的问题，而且对解决当令人类面临的共同问题都有着重要价值。文化如水，润物无声。运用中华优秀传统文化讲好中国故事，需要研究不同国家、不同地区受众的文化特点，融通中外、兼顾彼此，把我们想讲的与受众想听的结合起来。其中关键环节，就是找到类似习近平谈到的“止戈为武”“以人为本”“山海经”这种容易引发其鸣的更多的文化交汇点。2015年10月，习近平在伦敦金融城市长晚宴上的演讲中提到了《罗密欧与朱丽叶》。随后，习近平话锋一转：“中国明代剧作家汤显祖被称为”东方的莎士比亚＇，他创作的《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》等戏剧享誉世界。”习近平的讲述让莎士比亚与汤显祖在400年后实现了跨越时空的同频共振，清晰表达了推进中英两国人文交流、拉近彼此文化距离的愿望。2019年11月，在对希腊进行国事访问之际，习近平在希腊媒体发表署名文章指出：“2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映。”还列举了两个例子：古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想同中国儒家坚持的“以民为本”理念有异曲同工之妙；第欧根尼同中国道家代表人物庄子倡导类似的生活方式和生活理念。这样的讲述无疑有利于夯实中希双方深化合作、共同推动构建人类命运共同体的文明根基。运用中华优秀传统文化讲述中国故事，如果停留在找到文化交汇点引起共鸣，那还只是感染人的层面，而要更进一步达到影响人、说服人的效果，就必须把“陈情”与“说理”结合起来，讲清楚蕴含其中的深刻道理，做到文以载道、以理服人。习近平强调：“话语的背后是思想、是“道”。不要为了讲故事而讲故事，要把“道”贯通于故事之中，通过引人入胜的方式启人入“道”，通过循循善诱的方式让人悟“道”。”2017年新年伊始，瑞士，联合国日内瓦总部万国宫大会厅，800多位各国代表、各界名流现场聆听习近平题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲。在回答“中国维护世界和平的决心不会改变”时，习近平从中华民族追求和平的文化传统说起，强调“中华文明历来崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵＇”；接着以闻名世界的《孙子兵法》为例作进一步说明，指出“中国《孙子兵法》是一部著名兵书，但其第一句话就讲：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，其要义是慎战、不战”。这些故事，贯穿着中国历史文化之“道”，和平发展之“道”，应对全人类面临的挑战之“道”，具体而生动、通俗而深刻，尽显中华文明的精神气质、中华民族的历史智慧。（摘编自高长武《运用中华优秀传统文化讲好中国故事》2024.6.20）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中华文化的生命禀赋和生存耐性，就体现在以理服人，以文服人，以德服人。B.要及时揭露和驳斥那些妖魔化、污名化中国和中国人民的言论，能让当代中国形象在世界上不断树立和闪亮起来。C.中华优秀传统文化的很多重要元素仍然具有永恒的强大生命力，闪耀着智慧光芒，不仅能解决中国的问题，还能解决当今人类面临的共同问题。高二语文试题卷第2页（共8页）Page3of8D.运用中华优秀传统文化讲好中国故事，其中关键环节就是要找到文化交汇点，从而引发共鸣，达到影响人、说服人的效果。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.在对国际话语权的掌握和运用上，我们同西方国家相比还是有差距的，这是因为我们过去不重视运用中华优秀传统文化讲好中国故事，现在急需增加这方面的能力。B.运用中华优秀传统文化讲好中国故事的重点之一，就是要深刻理解中华优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力，这对提高我们的国际话语权也有积极作用。C.中国和其他国家的文化交汇点其实很多，这些为中外文化的交流与合作提供了有利的条件。D.习近平发表《共同构建人类命运共同体》演讲中的有关论述，启示我们可以运用中华优秀传统文化把精彩的中国故事讲精彩，我们应该有这样的决心和能力。3．下列不适合作为运用中华优秀传统文化讲好中国故事案例的一项是（3分）A．2023年4月17日，应意大利米兰设计周主办方邀请，中国海南黎族文化展示交流活动走进米兰设计周。黎族传统纺染织绣技艺和黎族服饰、黎族民歌和黎族竹木器乐等多项国家级非物质文化遗产代表性项目在米兰展现时代魅力，向世界呈现海南的优秀传统文化。B．2023年6月，在法国亚眠市举行的“地球村嘉年华”活动上，中国文创产品“非遗娃娃·绢舞飞天”一亮相就引起轰动。C.《后汉书·梁鸿传》中介绍汉代梁鸿和孟光的爱情故事时说：“为人赁春，每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。”D.在成都大运会和杭州亚运会开闭幕式上，一幅幅中式美学构图的画面，演绎了中国式浪漫，向世界展示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。4．两则材料都谈到了如何提升中华文化在国际上的影响力，请结合材料对其加以概括。（4分）5．新时代以来，习近平总书记在不同的国际场合，运用中华优秀传统文化讲好中国故事，为我们做出了榜样示范。请结合文中材料对此作简要分析。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9小题。单兵英雄轶事陈坚赵嗲是我们街道的小人物，也是国家的大英雄。英雄的个性很鲜明。孙子赵杰考了五次大货车驾照，才拿到A2本本。欣喜之际，约了一桌好友在家欢聚庆祝，却被赵嗲掀翻了桌子。乒乒乓乓的青花瓷碰撞声和满地袅袅弥散的佳肴美味，瞬间定格在这群年轻人惊讶的眸子里。赵杰自感理亏，便悄悄转移了阵地。聚餐摆在了街边烧烤店，可怎么也找不回那轻松愉悦感，脑际全是爷爷的往事和弟兄们挖地三尺的探究目光。干脆就着啤酒和烤串，诠释弟兄们的惊讶和疑惑。“我爷爷刚刚生气，因为我居然考了五次才考到大货车驾照。他以前是个汽车兵，抗美援朝的汽车单兵。自1950年10月入朝到1953年停战，参加了五次战役，跑遍了朝鲜西北部的深山荒岭。不可思议的是：他驾驶的运输车，竟然没有一次被炸到，就连车厢都没中过一块弹片。”高二语文试题卷第3页（共8页）Page4of8”那就不是人。”快嘴张的话音未落，顿时，遭到赵杰强烈的抵制目光。快嘴张急忙吐出嘴里的烤串，连连解释道：“我的意思是神，是神。””“是神，就是神。”我爷爷的团长就是这么说的、少年时，我听爷爷讲往事，那是半信半疑。后来那队派人到家里慰问，我壮起胆子问团长，团长两眼睁得溜圆，朝我吼道：“浑小子，你听好了。你爷爷是神，是咱们军队的神！”团长临走时留下一张光盘，看得我热泪直流，那是爷爷原所在部队军政部制作的英雄事述录。”“听我爷爷说，抗美援朝的汽车运输，都是单车单兵。一是当时汽车兵很少，二是为了减少伤亡。要知道，汽车兵是全军伤亡率最高的兵种。死神多次与他拥抱，都被他推开了，还真不是凭运气，靠的是信念和脑子。”“必胜的信念，肯定是必需的，可靠脑子怎么说？”快嘴张喝下一口啤酒后问道。“办法啊。”赵杰脱口而出后，塞进一口烤肉规视道来，“我爷爷的办法很多。一次，他的车驶到一片开阔地，遇到故障，不得不停下来检修。可这里地势平坦，除了一片白雪，没有任何遮挡物。此刻，又隐隐听见轰炸机的轰鸣声。我爷爷急忙爬上车厢，从车顶扯过一块帆布，盖住整车。白色帆布与覆盖大地的白雪同为一色，终于躲过了几批敌机。”“高。”文艺范罗付子，丢下烤串佩服地赞道。“还有一次惊险的。”赵杰扬起微微泛红的脸，朝众人介绍道，“那次，我爷爷运一车前线急需的榴弹炮炮弹，遭到两架返回的敌机轰炸。几发炮弹落在车前方，我爷爷摇下车窗，一边瞅着敌机，一边向前快速驾驶，心里盘算着延时战术，即过几秒就倒一次车或停车数秒。”“如此反复几次，硬是把敌机剩余的地弹消耗在车前方。”“后来，连队总结会上，有战友问，为何不加大油门往前冲。我爷爷说，敌机扔炸弹是有提前量的，我就用延时办法来躲避。”“绝。”财经女高妹陀纤巧的大拇指立在空中。“还有更绝的呢。”赵杰张口说道，嗓音提高了几度，临桌的青年投来请求的目光。赵杰双手一扬，引来周造青年的纷纷拼桌。赵杰张嘴露出雪白的牙齿，一口咬掉啤酒瓶盖，单手托起一支啤酒，高声道：“干，弟兄们！”几声啤酒瓶的碰杯声响后，赵杰又说开了：“1952年的夏天，我爷爷运一车枪械去前线，路边观察哨发出急促的预警哨音，那是敌机就要飞至的哨声。可此处，除了这条千疮百孔明晃晃的公路外，两边都是被炸平的光秃秃小山包，零零碎碎燃烧的汽车残骸和冒着黑烟的轮胎。躲，是躲不过去的。闻，更是不可能。这前后百十公里都是这个情形，干脆示“残”。于是，我爷爷猛打方向盘，将车子冲向山坡，与公路成直角状停住。然后放出油箱汽油，砸碎驾驶室玻璃，拉开两边车门，再把不远处燃烧的轮胎拖到车旁，自己则直挺挺地仰面躺在山坡。敌机经过两轮低空侦察，确认是已炸毁车辆，便掉头追赶他的轰炸机群去了。”“过后，观察哨的同志跑来责问我爷爷，你咋知道敌机看不清车上武器。我爷爷指着那个燃烧的轮胎和顺风数至车厢上的烟雾，说：“敌人也只有一双眼睛。””“不久，我爷爷的经验被推广到各个运输连队，还相继被志愿军司令部和军、师投予战斗英雄、运输尖兵、单兵英雄等光荣称号，先后荣立一等功和二等功。”高二语文试题卷第4页（共8页）高二语文试题卷第5页（共8页）Page5of8过了大半年，我从儿子的微信朋友圈看到起唾的事迹，很有感触，使问儿子一些彻节。儿子说，赵呼过世了。我便带着菊花找到公墓，果然，看到赵嗲慕碑上刻着不同寻常的文字：“抗美接朝必须，保家卫国无悔。单兵英雄永垂不朽。”三鞠躬后，我微信问儿子，慕碑上怎么没留下赵呼名字。儿子转发来他与赵杰的对话。赵杰说，爷爷不让留名。部队也是按爷爷的道嘱刻上这二十个字的。回去的路上，我百思不得其解。在这人们争相扬名“围份”的浮躁时代，真正的英雄却不让留名。为什么啊？不让留名！（有删改）6．下面对文本相关内容的理解正确的一项是（3分）A.屡建战功的汽车兵赵嗲因孙子赵杰考了五次才拿到大货车驾照丢了他的面子，掀翻了孙子在家庆祝的桌子。B.文中的“靠脑子”是指赵嗲面对紧急敌情有办法，赵杰用了爷爷的三件轶事来回答。C.赵咩在朝鲜战场上的神奇往事，使得孙子赵杰对他一直心生敬佩，不容他人有半点怀疑。D.小说结尾处，赵嗲死后墓碑上没有留下名字，部队把爷爷的遗嘱刻在墓碑上。7．下面对文本内容和艺术特色分析不正确的一项是（3分）A.小说第一段说“赵嗲是我们街道的小人物，也是国家的大英雄”，给读者制造了悬念，吸引读者强烈的阅读兴趣。B.文艺范罗伢子佩服地赞道“高”和财经女高妹陀用立在空中的大拇指赞道“绝”都能直接反映出赵嗲的“神”。C.小说和《荷花淀》中都有对战争的描写，虽然时代不同，角度不同，但都凸显了革命战士的英勇品质。D.小说在多处采用了细节描写，使得人物形象个性鲜明，如快嘴张的快言快语。第一个搭话，“急忙吐出”等处的细节描写都体现出“快”的个性。8．请结合文本分析小说中赵嗲的人物形象。（4分）9．有人评价小说《单车英雄轶事》在叙事技巧上独具匠心，请问作者采用了哪些叙事手法来增强故事的吸引力和感染力？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲一区天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟读而莫之知也？”或曰：“管仲俭乎？”子曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”（选自《论语》，有改动）材料二：管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲因焉，鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霜，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“看地因时尝与鲍叔贾分财利多自与鲍叔不以我为盒，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷国，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见连于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝Page6of8三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽四受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好思。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六余国，四维不张。国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否。因而去之。管仲富拟于公室。有三归、反结，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。太史公曰：管仲世所谓赞臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？（选自《史记·管婴列传》有改动）10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）吾始困A时B尝与鲍叔C贾D分财利多E自与F鲍叔G不以我H为贪11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.微、无、没有。与《＜老子四章》中的“其脆易泮，其微易散”中的“微”意思不同。B.多，称赞、赞美，与《论语＞十二章》中的“多识于鸟鲁草木之名”中的“多”词义不同。C.善，好好地，与《苏武传》中的“因厚赂单于，答其善意”中的“善”词义相同。D.见，表被动，与《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤”中的“见”用法和含义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.子路和子贡都认为管仲在公子纠被齐桓公杀后，不仅不为旧主殉死，还投靠桓公，这种行为是不仁的。B.管仲提出四种道德规范是维系社会稳定和国家治理的基础，这四维具体指的是礼、义、廉、耻。C.鲍叔牙是个心胸宽广、善举贤才的人，年轻时和管仲一起经商，虽然管仲经常占他便宜，但鲍子没有任何怨言，后来还把管仲举荐给齐桓公。D.管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有设置华丽的三归台和国君的宴饮设备，司马迁却不认为太奢侈僭越。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也？（2）既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。14．请简要概括孔子和司马迁对管仲评价的异同点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成15-16题。腊月书事张来荆棘连昌”路，珠玩久化尘。青山飞白鸟，野水渡行人。寂寂繁华尽，悠悠草木春。人间有兴废，何事独伤神。【注释】①张来：楚州人，此诗为诗人晚年居住在陈州的作品。②连昌：连昌宫，唐代皇家最大的行宫之一。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）高二语文试题卷第6页（共8页）高二语文试题卷第7页（共8页）Page7of8A.首联对比连昌宫今昔景象：过去一片繁华，如今荆棘满路，构成了一幅荒寂清远的画面。目前，即便在全球范围内，益生菌在不同疾病中的应用仍然存在争议。因此建议在医生指导下进行目前，即便在全球范围内，益生菌在不同疾病中的应用仍然存在争议。因此建议在医生指导下进行合理补充，随意购买和使用益生菌会，还增加不必要的风险。B.颔联中的“青山”“白鸟”“野水”“行人”，紧承上联，在荒郊野外有“生机”，意境开阔，引人深思。C.颈联中“寂寂”的是人事，“悠悠”的是“草木”，物是人非，草木依旧，形成对照。虚实相生。D.本诗是一首在腊月时节诗人因途中所见生发感慨而写的感怀诗，用词绮丽含蓄，凝练隽永。16．本诗表达了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《＜论语＞十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是“”。（2）《过秦论》中“”两句表明秦始皇统一六国后仍派良将精兵驻守要害之地。（3）“月”这个意象，在古诗词中，常表现了思乡怀远、纯洁无暇、人生悲欢等情感，而“”两句中的“月”则表现了时间永恒。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。你知道吗？益生菌是一支神秘的“两栖特种作战部队”，不仅可以在人体内执行“作战任务”，还可以在人体外执行“作战任务”。通俗地说就是既可内服，也可外用。益生菌可以在环境中快速形成优势菌群，通过生物性的占位，逐步占据有害菌群的物理空间，进一步抢夺环境中的营养物质，从而抑制有害菌的生长。益生菌在生长的过程中会分泌多种抑菌物质，可直接杀灭周围的有害菌。益生菌还擅长瓦解生物膜，重构微生物区系，构筑生物安全防线，长久抑菌，成为忠诚可靠的“健康卫士”。因此，现在益生菌制剂非常火，很多家长都会为孩子常备益生菌，不管孩子便秘还是拉肚子，胃口不好还是感冒发烧，通通都用益生菌。对于补充益生菌，我们要辩证地看。如果孩子肠道菌群不健康，通过补充益生菌，可能会有助肠道菌群重新实现平衡，从而恢复身体健康。但盲日补充益生菌，不仅不会有益处，反而可能影响孩子健康。①健康的人群，②不论儿童还是成人，③都没有必要补充额外益生菌，④因而人体能够自然获取益生菌。⑤婴幼儿或儿童有胃肠道疾病、肝胆疾病或过敏性疾病等。⑥可以在医生的指导下考虑补充益生菌；⑦特别需要注意的是，补充益生菌不要违背医嘱随意更换和增加益生菌的属种。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）19．下列句子中双引号的作用，与文中画线处双引号作用相同的一项是（3分）A.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。B.蟋蟀的前